व्यापार, विशेषज्ञ से पूछो
एक क्षमता क्या है? कुंजी दक्षताओं और उनके मूल्यांकन। शिक्षक और छात्रों की क्षमता
"क्षमता" - इस्तेमाल किया, शायद, नहीं तो अक्सर, लेकिन कभी कभी अभी भी कुछ बातचीत में पर्ची शब्द। अधिकांश लोगों को इसका अर्थ कुछ हद तक अस्पष्ट अनुभव, योग्यता के साथ भ्रमित और खाने जगह से बाहर पूरी तरह से नहीं है। इसी समय, अपने सही मूल्य बहस और चर्चा में एक शक्तिशाली तर्क, के रूप में के रूप में भी कार्यवाही में सेवा कर सकते हैं। तो क्षमता क्या है? वे क्या मतलब है और वे क्या कर रहे हैं? हम और अधिक समझ जाएगा।
शब्दावली
एप्रैम के अनुसार, क्षमता विशेषज्ञता के क्षेत्र और प्रश्नों की श्रृंखला है, जिसमें व्यक्तिगत जानकार है के रूप में परिभाषित किया गया है। दूसरी परिभाषा, एक ही स्रोत के अनुसार कहा गया है कि इस शब्द भी अधिकारों और जिम्मेदारियों का एक सेट (आधिकारिक से संबंधित) को दर्शाता है। बाद के कार्यकाल के लिए कम हो जाता है "पेशेवर क्षमता"। वह पहले की तुलना में कुछ सख्त है। लेकिन इस परिभाषा , और अधिक क्या क्षमता है के सवाल का सार के लिए अनुकूल है के बाद से पहला संस्करण समानार्थी शब्दों का एक बहुत है और नहीं तो संक्षिप्त रूप से परिभाषित।
क्षमता और उसके संदर्भ के करीब
वहाँ क्षमता और विशेषज्ञता के मामले की व्याख्या करने के लिए दो दृष्टिकोण हैं:
- पहचान;
- भेदभाव।
क्षमता, मोटे तौर पर कहा जाए तो, क्षमता के कब्जे है। हद के अनुसार जो द्वितीय शब्द माना गया है और पहली अवधारणा के साथ अपने रिश्ते व्यवहार किया जाता है करने के लिए। संयोग से, वह के रूप में व्यक्तिगत, अपनी क्षमता की गुणवत्ता की विशेषता का वर्णन है। समग्रता यह है, सब से ऊपर, - क्षमता अलग तरह से व्यवहार कर रहा है।
संरचना
क्षमता इसकी संरचना निम्नलिखित तत्वों की बातचीत का एक अभिन्न परिणाम है:
- ट्रस्ट। व्यक्तिगत लक्ष्यों की परिभाषा, को निश्चित ही योजनाओं और मॉडल निर्माण परियोजनाओं, साथ ही कार्यों और व्यवहार की ड्राइंग वांछित परिणाम प्राप्त करने। यह लक्ष्यों और व्यक्तिगत अर्थ के अनुपात माना जाता है।
- प्रेरक। वास्तविक ब्याज और काम, जिसमें व्यक्ति सक्षम है में ईमानदार जिज्ञासा, अपने ही कारणों की उपस्थिति आपके हर इस गतिविधि के साथ जुड़े कार्य को हल करने के।
- अभिविन्यास। बाह्य परिस्थितियों की प्रक्रिया में लेखांकन और आंतरिक (व्यक्तिपरक अनुभव, intersubject ज्ञान, काम करने के तरीकों, मनोविज्ञान के विशिष्ट सुविधाओं और इसी तरह) (अपने काम की समझ का आधार है, यह में अनुभव है)। वास्तविकता की पर्याप्त आकलन और खुद - अपने शक्तियों और कमजोरियों।
- कार्यात्मक। कौशल की उपलब्धता केवल नहीं, लेकिन यह भी ज्ञान, कौशल, तकनीक और काम करने के तरीकों के अधिग्रहण पर उपयोग करने के लिए। अपने स्वयं के विकास, नवाचार, विचारों, और अवसरों के गठन के लिए एक आधार के रूप में जानकारी साक्षरता के बारे में जागरूकता। निष्कर्ष और निर्णय, अपरंपरागत तरीकों के चुनाव को चुनौती देने के डर का अभाव।
- नियंत्रण। सीमा प्रवाह माप और गतिविधियों के पाठ्यक्रम में निष्कर्ष हैं। आगे चल कर - जो है, सुधार विचारों और सही और प्रभावी तरीके और तरीकों को सुरक्षित। कार्यों और लक्ष्यों के अनुपात।
- का मूल्यांकन किया। विश्लेषण, मूल्यांकन और नियंत्रण: तीन "स्व" के सिद्धांत। स्थिति, के लिए की जरूरत है और ज्ञान, कौशल की प्रभावशीलता, या कार्रवाई के चुने हुए विधि का मूल्यांकन।
तत्वों में से प्रत्येक उनके व्यवहार को प्रभावित करता है और सब कुछ है, और "क्षमता को आकार देने" की अवधारणा में एक महत्वपूर्ण कारक है।
वर्गीकरण
अनुमति शब्दावली एक सामान्य अर्थ में क्या क्षमता को समझते हैं। विशेष रूप से, यह मोटे तौर पर तीन श्रेणियों में बांटा गया है:
- एक गाइड;
- दूसरों मार्गदर्शन;
- संगठन के प्रबंधन।
प्रत्येक श्रेणी प्रजातियों में से एक नंबर शामिल हैं। बीस के कुल।
दक्षताओं भी विभाजित किया जा सकता है और एक अलग सिद्धांत पर: उदाहरण के लिए, जो उन्हें मालिक के आधार पर। इन प्रकार के पेशे, संगठनों और सामाजिक समूहों को प्रभावित करेगा।
निम्नलिखित पर विचार करें:
- शिक्षक की क्षमता। का सार पेशेवर और शैक्षणिक क्षमता।
- छात्र क्षमता। ज्ञान और कौशल के एक सीमित सेट की परिभाषा।
क्यों इन चुने गए थे?
असली
शिक्षक और छात्र के बीच संबंध - जटिल तत्वों की अधिकता से मिलकर संरचना। एक में दक्षता की कमी के कारण एक और के साथ एक समान समस्या जरूरत पर जोर देता। तथ्य यह है कि यह शिक्षक क्षमता का हिस्सा होना चाहिए के रूप में, एक और भी अधिक अस्पष्ट स्थिति का निरीक्षण कर सकते हैं।
छात्रों की क्षमता
ज्यादातर वैज्ञानिकों का तर्क है कि छात्रों की क्षमता, अधिक सटीक, उनकी संख्या सख्ती से सीमित होना चाहिए। नतीजतन, अधिभावी चयन किया गया था। उनका दूसरा नाम - महत्वपूर्ण competences।
गोरों विस्तार के बिना, लगभग की एक सूची है। यह छह अंक हैं। शिष्य करना होगा:
- सीखना - मुख्य कार्य के रूप में;
- लगता है - विकास के इंजन के रूप में;
- देखने के लिए - एक प्रेरक गठन के रूप में;
- सहयोग - संचार प्रक्रिया के रूप में;
- अनुकूलन - एक सामाजिक सुधार के रूप में;
- व्यवसाय के लिए नीचे लाने के लिए - ऊपर के सभी की प्राप्ति के रूप में।
रूसी वैज्ञानिकों जिम्मेदारी से मामले को प्रतिक्रिया व्यक्त की। यहां छात्रों के बुनियादी दक्षताओं (सात वर्ष की कुल) कर रहे हैं:
- सीखने की क्षमता। यह पता चलता है कि एक छात्र स्वयं अध्ययन करने में सक्षम है जो जीवन के काम, रचनात्मकता, विकास में एक ही कौशल और स्वतंत्रता आवेदन कर सकते हैं। यह क्षमता छात्र सीखने के लक्ष्यों और जागरूकता और चयनित शिक्षक लक्ष्यों की स्वीकृति के विकल्प शामिल है। इसके अलावा योजना और काम करते हैं, चयन और खोज विशेषज्ञता, आत्म-नियंत्रण कौशल की उपस्थिति के संगठन शामिल थे।
- जनरल संस्कृति। एक सहिष्णु सांस्कृतिक बातचीत की दिशा में व्यक्तिगत एक पूरे के रूप और समुदाय में अपने आप को आत्म धारणा है, आध्यात्मिक विकास, राष्ट्रीय और जातीय संस्कृति, उपलब्धता और भाषा कौशल का उपयोग करते हैं, एक नैतिक और सामाजिक-सांस्कृतिक समान मूल्यों के आत्म-शिक्षा, अभिविन्यास के विश्लेषण के विकास।
- सिविक। यह क्षमता, सामाजिक और राजनीतिक जीवन, कि है, समाज के एक सदस्य, राज्य, और साथ ही सामाजिक समूहों के रूप में खुद के बारे में पता में नेविगेट करने की क्षमता भी शामिल है। घटनाओं और समुदाय और सरकारी अधिकारियों के साथ बातचीत का विश्लेषण। अन्य लोगों के हितों पर विचार करें, देश के लिए प्रासंगिक कानून के अनुसार कार्य करने के लिए उनका आदर करने,।
- उद्यमी। यह न केवल उपस्थिति, लेकिन यह भी क्षमताओं की प्राप्ति होती है। इनमें शामिल हैं, दूसरों के बीच, वांछित के अनुपात और गतिविधियों की वास्तविक संगठन, अवसरों का विश्लेषण, योजनाओं की तैयारी और श्रम के परिणामों की प्रस्तुति शामिल हैं।
- सामाजिक। सामाजिक संस्थाओं, सामाजिक समूहों में बातचीत के तंत्र में अपनी जगह को परिभाषित करें, सामाजिक भूमिका, कूटनीति और एक समझौता करने के लिए आने की क्षमता से मेल खाते, उनके कार्यों, समुदाय के लिए जिम्मेदारी।
- सूचना और संचार। सूचना प्रौद्योगिकी के तर्कसंगत उपयोग, निर्माण जानकारी मॉडल, प्रक्रिया मूल्यांकन और तकनीकी प्रगति।
- हेल्थकेयर। अपने स्वास्थ्य (नैतिक शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, और इतने पर। डी), और अन्य, जो बुनियादी कौशल है कि विकास और स्वास्थ्य के ऊपर प्रकारों में से प्रत्येक के रखरखाव के लिए योगदान पता चलता है के रूप में सहेजें।
कुंजी योग्यता (बुनियादी कौशल)
"योग्यता" और "क्षमता" का अर्थ sinonimiruyut यूरोपीय देशों। मूल दक्षताओं भी बुनियादी कौशल कहा जाता है। वे, बारी में, व्यक्तिगत और पारस्परिक गुण है कि विभिन्न सामाजिक और कार्य स्थितियों में अलग अलग रूपों में व्यक्त कर रहे हैं द्वारा निर्धारित किया जाता है।
यूरोप में व्यावसायिक शिक्षा में मूल दक्षताओं की सूची:
- सामाजिक। नए समाधान और उनके कार्यान्वयन, परिणाम, कार्यकर्ताओं के साथ निजी हितों के अनुपात, सहिष्णुता सांस्कृतिक और अंतरराष्ट्रीय सुविधाओं, सम्मान और टीम में स्वस्थ संचार का एक प्रतिज्ञा के रूप में सहयोग के लिए का विकास।
- कम्यूनिकेटिव। प्रोग्रामिंग भाषाओं, संचार कौशल, संचार की नैतिकता की एक किस्म सहित विभिन्न भाषाओं में मौखिक और लिखित संचार।
- सामाजिक-जानकारी। विश्लेषण और सामाजिक की धारणा महत्वपूर्ण सामान्य ज्ञान, अधिकार और विभिन्न स्थितियों, सूचना प्रौद्योगिकी में उपयोग के आलोक में जानकारी, व्यक्ति इस योजना को समझने - कंप्यूटर जहां दूसरी आदेशों की पहली कड़ी है, लेकिन इसके विपरीत नहीं।
- संज्ञानात्मक, भी व्यक्तिगत बुलाया। आत्म सुधार, व्यक्तिगत विकास - आध्यात्मिक आत्म विकास और इस जरूरत की प्राप्ति के लिए की जरूरत है।
- अंतर-सांस्कृतिक, और यह भी जातीय भी शामिल है।
- विशेष। यह पेशेवर क्षेत्र में पर्याप्त क्षमता, इस गतिविधि में स्वायत्तता, उनके कार्यों की एक पर्याप्त मूल्यांकन के लिए आवश्यक कौशल शामिल हैं।
क्षमता और योग्यता
एक आदमी पूर्व सोवियत संघ के लिए, तथापि, शीर्षक समानार्थक शब्द के रूप मामले को देखते हुए सुनने के लिए थोड़ा अजीब है। क्षमता क्या फिर से उभरने के लिए शुरू किया गया है के सवाल कुछ शोधन की जरूरत है बेहतर परिभाषित करने के लिए। घरेलू शोधकर्ताओं स्थायी और सीमित परिस्थितियों में गतिविधियों की रूपरेखा के लिए पर्याप्त तैयारी योग्य कॉल। यह क्षमता रूपरेखा का हिस्सा माना जाता है।
लेकिन यह केवल विसंगतियों की शुरुआत है। इसके अलावा, विभिन्न प्रकार के स्रोतों में मूल दक्षताओं अलग नामकरण और व्याख्या की है।
Zeer ज्ञान के सार्वभौमिक कुंजी है, साथ ही सांस्कृतिक और अंतःविषय कहा जाता है। उनके अनुसार, वे एक अधिक विशिष्ट गतिविधि की किसी विशेष व्यावसायिक क्षेत्र के लिए आवश्यक कौशल को लागू करने में मदद, और गैर मानक स्थितियों और किसी भी जो भी परिस्थितियों में नए और अधिक उत्पादक और कुशल काम में अनुकूलन के लिए आधार हैं।
पेशेवर क्षमता
पेशेवर उन्मुख क्षमता - छठी Baydenko एक और महत्वपूर्ण परत पर प्रकाश डाला।
अवधारणा में चार बाध्यकारी व्याख्या है:
- स्थायित्व और तैयार करने और निर्णय जानकारी में लचीलापन, और डेटा व्यावसायिक वातावरण में समस्याओं को हल करने के आवेदन के संयोजन; उपर्युक्त मध्यम के साथ बातचीत करने के लिए खुलापन।
- प्रदर्शन मापदंड, उपयोग और एक निर्माण डिजाइन मानकों के रूप में इस्तेमाल के लिए आवश्यक जानकारी के दायरे।
- गुण और कौशल है कि उत्पादकता और कार्यकुशलता के लिए योगदान के प्रभावी कार्यान्वयन।
- अनुभव और जानकारी है कि हम अपने काम में प्रगति करने के लिए अनुमति देने के संयोजन।
अगर हम शब्दावली प्रस्तावित Baydenko पर विचार, हम निष्कर्ष है कि पेशेवर क्षमता के लिए आते हैं - यह केवल की क्षमता नहीं है, यह सुनिश्चित करने के लिए एक आंतरिक प्रवृत्ति है कि अपने श्रम क्षेत्र में कार्य उचित और हाथ में कार्य की आवश्यकताओं के अनुसार। सक्षम स्टाफ यह करने के लिए तैयार।
शिक्षक की क्षमता - पेशेवर श्रेणियों में से एक है, साथ ही पेशेवर और शैक्षणिक योग्यता के क्षेत्र को कवर। यह के बारे में - नीचे।
व्यावसायिक-शैक्षणिक योग्यता
शिक्षक क्षमता की अवधारणा शिक्षक, जिसके माध्यम से वह प्रभावी रूप से अपने स्वयं के, शैक्षिक संस्थानों के प्रशासन में डाला गया है, साथ ही प्रशिक्षण के दौरान उभरते पर समस्याओं को हल करने में सक्षम है की व्यक्तिगत विशेषताओं में से एक अभिव्यक्ति है। इस सिद्धांत को व्यवहार में लागू किया जाता है।
कौशल शिक्षक क्षमताओं के तीन बुनियादी परतों के नीचे उबाल:
- मामलों का एक वास्तविक राज्य में तकनीक सीखने का उपयोग करें;
- निर्णय लेने, प्रत्येक कार्य के लिए तरीकों की एक किस्म में लचीलापन;
- एक शिक्षक, नवीन विचारों और कौशल में सुधार के रूप में अपने आप को के विकास।
इन परतों के स्वामित्व के आधार पर, वहाँ पाँच स्तरों हैं:
- क्षमता के प्रथम स्तर - प्रजनन।
- दूसरा - अनुकूली।
- तीसरा - एक स्थानीय मॉडलिंग।
- चौथा - प्रणालीगत मॉडलिंग ज्ञान।
- पांचवें - प्रणाली मॉडलिंग काम करते हैं।
क्षमता आकलन निम्न आवश्यकताओं के आधार पर किया जाता है:
- व्यक्तिगत विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित;
- पिछले आकलन के तुलना की पहचान के लिए व्यावसायिक विकास ;
- निदान - यह भी दक्षता, तैयारी और सुधार की योजना के तरीके विकसित करने के उद्देश्य से किया जाना चाहिए,
- आत्म प्रतिबिंब, आत्म-मूल्यांकन के लिए प्रेरणा और अवसर पैदा।
क्षमता के आकलन के लिए निम्नलिखित मानदंडों पर निर्भर करता है:
- विषय के ज्ञान;
- नवीनता;
- काम से संबंधित;
- मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अड्डों के ज्ञान;
- प्रशिक्षण योजनाओं को आकर्षित करने की क्षमता;
- प्रशिक्षण की योजना की प्रभावशीलता;
- शैक्षणिक चातुर्य;
- विद्यार्थियों के अनुपात;
- अलग-अलग दृष्टिकोण का उपयोग करें;
- विद्यार्थियों की प्रेरणा;
- वैज्ञानिक सोच के छात्रों के कौशल के विकास;
- छात्रों में रचनात्मक सोच का विकास;
- इस विषय में रुचि पैदा करने की क्षमता;
- कक्षा में दक्षता - कार्य और गतिविधियों के प्रकार;
- सही भाषण,
- प्रतिक्रिया;
- कागजी कार्रवाई;
- स्वयं शिक्षा, व्यक्तित्व और उद्देश्यपूर्ण गतिविधि में कौशल का आत्म-पूर्णता;
- कक्षा कार्य:
- अभिभावकों, सहकर्मियों, प्रशासन के साथ संचार।
क्षमता माता पिता संगठनों
ऐसे मामलों जो खुद एक कम प्रबंधन रैंकों की क्षमता का निर्धारण के लिए दिलचस्प विचार। क्या कौशल वे होना चाहिए?
अधिकारियों की क्षमता:
- नीति कार्यान्वयन (आंतरिक और बाह्य);
- सामाजिक-आर्थिक क्षेत्र के नियंत्रण;
- नियंत्रण कम निकायों, एक संरचना के कुशल संचालन सुनिश्चित competences;
- लिंक सदस्यों की अखंडता को बनाए रखने की क्षमता;
- विशेष कार्यक्रम, उचित उभरते मुद्दों, कार्यक्रमों के क्रियान्वयन के गठन
- विधायी पहल के अधिकार की प्राप्ति।
पावर, जैसा कि हम जानते हैं, कार्यकारी, न्यायिक और विधायी बीच विभाजित है। क्षमता जहाजों उनके स्तर के आधार पर निर्धारित किया जाता है। उदाहरण के लिए, अंतर्राष्ट्रीय न्यायालय केवल राज्यों के बीच बातें समझ सकते हैं, आर्थिक मामलों के मध्यस्थ अधिकार क्षेत्र है। ऐसे संगठनों की क्षमता, संघ के अपने लेख द्वारा परिभाषित कर रहे है और साथ ही संविधान में निकल पड़े।
उद्यम संगठनों, व्यापार, और इतने पर की क्षमता। डी
कंपनी के मूल दक्षताओं अपने रणनीतिक विकास, प्रदर्शन और लाभ सुधार लाने के उद्देश्य के लिए आधार हैं। पर्याप्त विशेषज्ञता की उपलब्धता संगठनों सक्षम बनाता है न केवल तैरते रहने के लिए है, लेकिन अगले स्तर तक प्रगति के लिए। कुंजी क्षमता बारीकी से कंपनी की गतिविधियों के साथ जोड़ा जाना चाहिए। तो यह आप सबसे बड़ा लाभ में लाने के लिए अनुमति देता है।
व्यापार में कंपनी के कारोबार का उदाहरण पर संगठन की क्षमता:
- गतिविधि (बाजार) और ज्ञान की निरंतर अद्यतन करने के क्षेत्र के ज्ञान;
- अर्जित ज्ञान का विश्लेषण और कंपनी के लाभ के लिए सही निर्णय को लागू करने की क्षमता;
- लगातार आगे बढ़ने के लिए क्षमता।
निष्कर्ष
क्षमता, गुंजाइश जिनमें से कुछ धुंधला है, और योग्यता: क्षमता की अवधारणा दो शब्दों के साथ स्थित है। पहले, कुछ हद तक मूल मान लिया जाता है शाब्दिक सुविधाओं और व्युत्पत्ति के लिए धन्यवाद, और उनके साथ संबंध अवधि क्षमता की पसंद से निर्धारित होता है। साथ योग्य कुछ और अधिक जटिल: में यूरोपीय समुदाय अवधारणा पहचान, जबकि घरेलू विज्ञान निहित अनुबंध से अधिक उनके बीच का अंतर। इस वजह से, के रूप में स्पष्ट नहीं है कि हम मूल दक्षताओं के पद पर नियुक्ति के साथ स्थिति चाहते हैं के रूप में।
Similar articles
Trending Now