भाषण का हिस्सा क्या है? अंतर सरकारी और एक दूसरे से स्वतंत्र शब्द क्या है?

भाषण के हिस्से का सवाल, आधुनिक भाषा पाठ्यपुस्तकों में प्राथमिक स्कूल में बढ़ जाता है। बच्चों की आकृति विज्ञान के बारे में प्रारंभिक जानकारी अध्ययन के पहले वर्ष में प्राप्त करते हैं। तो फिर इन आंकड़ों मंगाया जाता है। उनके शब्दों में अध्ययन समूहों व्याकरण सुविधाओं एक नियम के रूप में, पूरा हो गया है, सातवीं कक्षा में।

तो, क्या भाषण का हिस्सा है? यह शब्द है जो आम अर्थ और morphological लक्षण है शाब्दिक इकाइयों की एक निश्चित श्रेणी को दर्शाता है। एक संज्ञा के लिए इस तरह के संकेतक निष्पक्षता, के बीच भेद गठबंधन करने के लिए किया जाएगा जातिवाचक संज्ञाएं और उचित शब्द, संख्या और प्रकार, आदि की उपस्थिति और क्रिया के लिए - विकार - पदनाम कार्य या प्रक्रिया सही या अपूर्ण मन में मोड़ का एक विशेष रूप से उपस्थिति अंतर्गत आता है। भाषण का क्या हिस्सा यह साहित्य में पर्याप्त है के बारे में शैक्षिक जानकारी। इसलिए, हमें केवल कठिन मामलों आकृति विज्ञान पर विचार करें।

कार्यालय से स्टैंड-अलोन शब्द के विपरीत

रूसी भाषा में केवल दस में रूपात्मक समूहों। आत्म, सेवा और विस्मयादिबोधक: वे 3 श्रेणियों में विभाजित हैं। ये शाब्दिक इकाइयों श्रेणी व्याकरण मतभेद हैं। अक्सर, छात्रों उन्हें पहचान नहीं है। महत्वपूर्ण शब्द हमेशा एक दृश्य छवि और व्याख्या की है। यह कार्रवाई, एक संकेत है या एक नंबर का विषय है, हम हमेशा उन्हें कल्पना या एक व्याख्यात्मक शब्दकोश में बदल सकते हैं। दूसरे से एक काल्पनिक शब्द, आदि की परिभाषा के आधार पर एक परिसर का हिस्सा के रूप में सरल वाक्य का एक यौगिक,: विभिन्न भूमिकाओं प्रदर्शन करने के लिए - फंक्शन शब्द शब्दावली, अपने कार्य के संदर्भ में व्यर्थ हैं इतने पर वाह, ओह, आह, और: एक विस्मयादिबोधक भावनाओं और भावनाओं की अभिव्यक्ति के लिए आवश्यक हैं।

निराकरण आकृति विज्ञान

कई छात्रों सवाल से हैरान कर रहे हैं: शब्द के "कारण" आकारिकी लक्षणों क्या है? "क्या" - इस भाषण का क्या हिस्सा है? या "ठंडा"? और शब्द "गाना"? और की तरह, पहली नजर में, रूपात्मक सामान शब्दों को निर्धारित करने के लिए मुश्किल मामलों, एक बहुत टाइप किया है। वास्तव में, समस्या एक ही रास्ता पूछने के लिए अक्षमता की स्थिति में उत्पन्न हो सकती है। लेकिन संदर्भ के बिना हमारे सामने भाषण का क्या हिस्सा निर्धारित करने के लिए, असंभव पदबंधों के मामले में। लेकिन एक बोली में समझने के लिए यह बहुत ही आसान है: तुम सिर्फ सवाल डाल करने के लिए की जरूरत है।

Gerund / बहाना:

• (कर कि?) माता पिता के लिए धन्यवाद, अन्ना उन्हें गले लगाया। करने के लिए (क्या?) उनकी देखभाल के लिए, वह बरामद धन्यवाद।

सर्वनाम / संघ:

• इवान पूछा, "क्या (क्या) भाषण का हिस्सा है?" एंड्रयू उत्तर दिया कि वे (प्रश्न सेट नहीं किया जा सकता है), वह नहीं जानता।

संक्षिप्त विशेषण / श्रेणी कहता है:

• उसकी ग्रीटिंग (क्या?) शीत था। इस से मैं बहुत (कैसे?) शीत था।

क्रिया / विशेषण संक्षिप्त:

• वह शाम को मेरे लिए एक गाना गाया (किया?) टमाटर वास्तव में गाते हैं यही कारण है कि (क्या?)।

यही कारण है कि है शब्दों के रूपात्मक विश्लेषण हमेशा एक विशेष वाक्य में क्या करना है, ताकि छात्रों को अन्य शाब्दिक इकाइयों के सवाल पूछ सकते हैं आमंत्रित कर रहे हैं। आप अब देखा है, भाषण के कुछ हिस्सों की परिभाषा केवल व्याकरण सुविधाओं के रटना सीखने तक सीमित नहीं है, लेकिन एक रचनात्मक प्रक्रिया दिलचस्प है।