गठन, विज्ञान
एक विज्ञान के रूप शिक्षाशास्त्र, जो भविष्य के अंतर्गत आता है
विज्ञान अलग हैं। उनमें से एक खास जगह आज अध्यापन को दिया जाता है, जिसके बाद भगवान पर भरोसा , एक आला है कि नैतिक बर्बाद से दुनिया को बचाने कर सकते हैं शिक्षा के विज्ञान, वह है, एक वास्तविक व्यक्ति में आदमी के परिवर्तन, पैदा करने का इरादा के रूप में अध्यापन के बाद से, नष्ट नहीं।
शब्द "शिक्षा" का क्या अर्थ है? यह सिर्फ मानव व्यक्ति के गठन नहीं है। एक उचित शैक्षिक प्रक्रिया के प्रभाव के तहत एक व्यक्ति शब्द का सबसे अच्छा अर्थ में प्रबंधनीय हो जाता है। गुणवत्ता और शिक्षा की प्रक्रिया में मनुष्य के स्वभाव में निहित क्षमताओं में सुधार कर दिया जाएगा। यह उच्च और अधिक महान और बहुमूल्य को कम से एक अनिवार्य प्रगतिशील संक्रमण आता है। सभी कार्यों ऐसे क्षणों है कि जीवन को आसान बनाने के समाज के लिए लाने के उद्देश्य आदमी शिक्षित होते हैं, यह मुश्किल नहीं। यह एक काम है कि एक विज्ञान के रूप में पेशेवर अध्यापन करता है।
एक विज्ञान के रूप शिक्षाशास्त्र - शिक्षक जो जानता है कि कैसे करने के लिए शब्द एक उदाहरण या नई शर्तों के प्रजनन, सकारात्मक कार्रवाई करने के लिए छात्र को प्रोत्साहित करने के सावधानी से अवांछित प्रक्रियाओं से बचने की तैयारी के लिए आधारशिला है। और वह शिक्षक का उद्देश्य काफी जान-बूझकर किए गए एक व्यक्ति, आंतरिक भावनाओं और इरादों के आधार पर शिक्षित करना है। यही कारण है कि बाहरी एक शिक्षक द्वारा बनाई प्रोत्साहन, यह आंतरिक जरूरतों और इच्छाओं के इंजन है अच्छे कर्मों के लिए की जरूरत के प्रति जागरूक पूर्ति में, मस्तिष्क में बनते हैं, है। न तो जिनमें से शिक्षा और अभिव्यक्ति की प्रक्रिया में दबाव नहीं हो सकता। और उनके सैद्धांतिक स्थिति की परवरिश और व्यावहारिक जागरूक व्यक्तित्व के गठन बाहर ले जाने के लिए तैयार किया गया घटनाक्रम के बारे में एक विज्ञान के रूप अध्यापन।
हालांकि, एक विज्ञान के रूप में पेशेवर अध्यापन विद्यार्थियों केवल माता पिता या शिक्षकों के चेहरे में व्यक्तियों को लाने पर प्रभाव के एक समर्थक नहीं है। उनमें से सीधा प्रभाव जाहिर है, अमूल्य है। लेकिन हम खाते में अप्रत्यक्ष प्रभाव जिनमें से शिक्षा की प्रक्रिया में व्यक्तित्व के अधीन है नहीं ले सकते। ये सामूहिक के प्रभाव और वातावरण में एक व्यक्ति बढ़ता है और विकसित करता है शामिल हैं। दुर्भाग्य से, इस आशय हमेशा नहीं है सकारात्मक पहलुओं, जो एक अनियंत्रित वृद्धि और व्यक्तित्व में हो सकता है भालू। यहाँ बल में एक विज्ञान के रूप अध्यापन एक खास जगह है कि जीवन संगठन की प्रक्रिया आता है।
वयस्कों और बच्चों की बातचीत विभिन्न स्थितियों है कि जीवन में उत्पन्न होती हैं के साथ संपर्क में जगह लेता है। और कैसे कुशलता शिक्षक इन परिस्थितियों में, "razrulit" समस्या, कैसे सक्रिय वह बढ़ रहा है इंसान में सही अवधारणाओं के गठन पर काम कर रहा है और एक नई पहचान प्रजनन के स्तर निर्धारित करता है है करने में सक्षम है।
एक विज्ञान के रूप शिक्षाशास्त्र, शिक्षा के साथ-साथ एक महत्वपूर्ण स्थान प्रशिक्षण दिया जाता है। इस अवधारणा को द्विपक्षीय है। शिक्षक छात्रों को अपने ज्ञान बता देते हैं, और वे, बारी में, उन्हें सीखने और उसके बाद उनके जीवन में लागू किया है। और कुशल शिक्षक पर जोर देने के ज्ञान और अनुभव मानव जाति द्वारा संचित के हस्तांतरण बनाता है, न केवल विज्ञान और प्रौद्योगिकी, लेकिन यह भी नैतिकता और नैतिकता, राजनीति और संस्कृति के क्षेत्र में। इस प्रकार, हम देखते हैं कि सीखने की अवधारणा शिक्षा की प्रक्रिया से अलग नहीं हो सकता।
विज्ञान के रूप में शिक्षण के लिए एक सक्रिय मानव संज्ञानात्मक गतिविधि के रूप में शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया को समझता है। आप स्वचालित रूप से नहीं ले सकते हैं और ज्ञान का उपयोग कर सकते हैं। हम उन्हें अपने व्यवहार में अनुभव और जहां यह उपयुक्त है जीवन में उन्हें लागू करने के लिए, उनके अर्थ को समझने की जरूरत है। इस अध्यापन के रूप में इस तरह के विज्ञान का मुख्य उद्देश्य है - वह व्यक्ति के दृष्टिकोण के गठन, समाज को लाभ के लिए तैयार है।
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