गठन, माध्यमिक शिक्षा और स्कूलों
मुश्किल छात्र के लक्षण: मानचित्रण और उदाहरण
छात्र शिक्षक की मुश्किल मांगों के लक्षण, यह न केवल मनोवैज्ञानिक ज्ञान, लेकिन यह भी विभिन्न कोणों से स्थिति का विश्लेषण करने की क्षमता का गठन करने,। इस दस्तावेज़ को व्यक्तिगत छात्र के बारे में सबसे पूरी जानकारी प्रदान करने के लिए और बच्चे को योजना विकास सहायता में मदद करने का इरादा है।
कुछ मामलों में, मुश्किल किशोरी पर एक फीचर?
एक मुश्किल छात्र विशेषता आम तौर पर की योजना बना से बना है पर (एक और शैक्षणिक संस्थान के लिए हस्तांतरण के साथ, प्रशिक्षण के अगले चरण के लिए संक्रमण, भर्ती कार्यालय) या मांग पर (मांग) अन्य संस्थानों: कानून प्रवर्तन, सामाजिक सेवाओं, अन्य सेवाओं नाबालिगों के साथ काम करने के लिए।
समस्या व्यवहार, कामचोरी या गरीब छात्र प्रदर्शन का कारण है क्या: इस मामले में, दस्तावेज़ बच्चे और निष्कर्ष आकर्षित करने की क्षमता के बारे में जानकारी के साथ का अनुरोध अधिकार देता है। जानकारी प्राप्त आम तौर पर जब उचित देखभाल की योजना बना प्रयोग किया जाता है - बच्चे, चिकित्सा उपचार, आदि के साथ माता-पिता, सुधारात्मक और निवारक कार्रवाई मुकदमा चलाने के ...
मुश्किल छात्र के लक्षण: योजना
आधिकारिक दस्तावेज़ की कोई भी विशेषता है, तो यह ठीक से तैयार किया जाना चाहिए। जानकारी, भागों में आपूर्ति होगी प्रत्येक अनुच्छेद में बच्चे के विकास का एक पहलू का वर्णन करना चाहिए। दस्तावेज़ शिक्षकों जो बच्चे (कक्षा शिक्षक, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, चिकित्सक, शिक्षक) और सिर (निदेशक या उनके सहायक) के साथ सबसे बड़ी अनुभव है के बीच में से व्यक्तियों द्वारा प्रमाणित किया जाना चाहिए। प्रतिक्रिया संस्था की कंपनी के लेटरहेड पर मुद्रित नहीं है, तो फिर "टोपी" के शीर्ष मोर्चे पर सभी जानकारी स्कूल में शामिल होगा।
शिक्षार्थी सुविधाओं (या मुश्किल किशोरी अनुकरणीय सम्मान) के रूप में एक निश्चित एल्गोरिथ्म, जो निम्न जानकारी शामिल द्वारा तैयार:
- (नाम, आयु, जहां और क्या के तहत की स्थिति की तरह है, स्वास्थ्य की स्थिति) शिक्षार्थी के बारे में सामान्य डेटा;
- परिवार विशेषताओं (समाज कल्याण, स्थिति, जीवन के भौतिक मानक);
- शैक्षणिक जानकारी: प्रदर्शन, कक्षा, संज्ञानात्मक ब्याज, सामाजिक गतिविधियों से संबंधित में व्यवहार की सुविधाओं;
- मनो-सामाजिक विकास (मानसिक कार्य, व्यक्तित्व लक्षण, समूह में sociometric स्थिति, विकास पर सामाजिक प्रभाव, संवेदनशीलता गलत व्यवहार करने का विकास: अपराध, आत्म विनाशकारी कार्यों);
- पाठ्येतर हितों और हठ।
सामाजिक शिक्षार्थी जानकारी
एक मुश्किल छात्र विशेषता पर अपने खराब प्रदर्शन या बेकाबू व्यवहार के लिए कारणों का खुलासा करना शामिल है। इन नकारात्मक पहलुओं के बारे में काफी प्रभाव विकास की सामाजिक स्थिति दिया जाता है। वे हैं:
- परिवार प्रभाव (अधूरा और बड़े परिवारों, माता-पिता व्यसनों, आपराधिक रिकॉर्ड, हिंसा और परिवार में संघर्ष है);
- कम सामग्री परिवार में अच्छी तरह से किया जा रहा है;
- भारी बीमार रिश्तेदारों, जो बच्चे के साथ सीधे संपर्क में हैं की उपस्थिति;
- गंभीर जीवन परिस्थितियों (जैसे, "हॉट स्पॉट" के स्थानांतरण)।
कठिन प्राथमिक स्कूल के विद्यार्थी विशेषता पर भी बागानों के मुलाक़ात के बारे में जानकारी, सुधारक समूहों (पैथोलॉजिस्ट के वहाँ पंजीकृत किया गया था) के रूप में मूलभूत भौतिक और मानसिक कार्यों के विकास के सही है शामिल होना चाहिए। इस प्रकार, सुविधाओं के जैविक कारणों गरीब प्रगति से बाहर रखा गया और शैक्षणिक उपेक्षा है, जो आगे सुधार के अधीन होगा समाप्त होती है।
के मनोवैज्ञानिक विशेषताओं deviant किशोरों
एक नहीं बल्कि व्यापक पदनाम - मनोवैज्ञानिकों "मुश्किल किशोरी" की भाषा में। विशेषज्ञों का deviant किशोरों (गोदाम व्यक्तित्व और विकास की सामाजिक स्थिति है जो उन्हें गलत व्यवहार करने के लिए नेतृत्व) और शैक्षणिक दृष्टि से उपेक्षित बच्चों को जो अभी तक सीखने में रुचि का गठन नहीं की पहचान है, वहाँ कोई कौशल प्रशिक्षण गतिविधियों और प्रदर्शन ग्रस्त है। सुविधा के लिए एक विशेष बच्चे उस में इन मनोवैज्ञानिक कारणों का विश्लेषण करना चाहिए के बारे में एक विचार दे दी है:
- शिक्षा, संज्ञानात्मक (सोच, भाषण, ध्यान, स्मृति) के लिए प्रेरणा का विकास;
- बच्चे के सामान्य भावनात्मक स्थिति;
- व्यक्तित्व लक्षण, चरित्र;
- बच्चे के दुरुपयोग की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक संकेत;
- उपस्थिति मामलों व्यवहार (बुरी आदतों अपराध) भी घूम;
- साथियों के साथ संचार (वर्ग, दोस्तों, कंपनी में sociometric स्थिति);
- ब्याज और उपयोगी सबक के अस्तित्व।
कठिन पुतली पर उदाहरण विशेषताओं
सुविधा छात्र 9 कक्षा बी ... (संस्था का नाम) Vasilisa Vasilyevna Vasilyeva |
वेसिलिसा वेसिलेवा 2 साल पहले में प्रशिक्षण ... (स्कूल) शुरू कर दिया। उसके पहले, वह एक छात्र ... (स्कूल), जहां वह कक्षा में संघर्ष की स्थिति के संबंध में ले जाया गया था। इस संस्था में Vasilisa सीखने के लिए कम प्रेरणा के साथ एक छात्र रखना मुश्किल साबित हुई।
Vasilisa अधूरा में रहती है बेकार परिवार। पिता, वासिलेव वी वी, , जेल, उसकी माँ, Vasileva वी वी, बेरोजगार में है शराब पर निर्भरता है। एक बच्चे की परवरिश कभी कभी में लगे हुए, समय के सबसे अधिक अपने दम पर महिला। परिवार की सामग्री कल्याण कम है: Vasilisa कपड़े मौसमी की सभी आवश्यक वस्तुओं (सर्दियों शरद ऋतु जूते में चलता है), कभी कभी दोपहर के भोजन के पैसे के लिए सहपाठियों पूछता है। पिछले शिक्षण संस्थान से महिला, चला गया था, क्योंकि यह एक टीम में संघर्ष की स्थिति पैदा करता है - एक सहपाठी पैसे चुरा लिया।
सबक Vasilisa निष्क्रिय बर्ताव में सीखने की प्रक्रिया, नहीं होमवर्क में प्रवेश नहीं करता है। प्रदर्शन कम है, वहाँ कोई पसंदीदा विषयों है। अक्सर वर्ग को छोड़, कभी कभी अच्छे कारण के लिए (बीमार, क्रोनिक ब्रोन्काइटिस है)।
Vasilisa की प्रकृति द्वारा बंद कर दिया, एकांतप्रिय, उलझन में महिला। सहपाठियों के साथ दूर से व्यवहार करती है, उन्हें बचने की कोशिश कर। यह टिप्पणी करने के लिए रुखाई से जवाब देता है, ब्याज के बिना, लेकिन आक्रामक तरीके से नहीं।
Vasilisa बच्चे पूर्ण विकास के लिए के रूप में बेकार के परिवार की स्थिति के बारे सामाजिक सेवा की जानकारी के लिए एक मनोवैज्ञानिक से पुनर्वास प्रशिक्षण है, साथ ही शह के लिए योजना बनाई है।
अंत में तारीख और एक हस्ताक्षर डाल दिया।
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