रूस में आधुनिक शैक्षणिक शिक्षा

शिक्षक शिक्षा - एक प्रणाली सामान्य विशेषज्ञों की तैयारी के लिए बनाया गया है, साथ ही पूर्व स्कूल, प्राथमिक, बुनियादी और माध्यमिक शिक्षा। अच्छी तरह से प्रशिक्षित सामान्य विषयों और व्यावसायिक स्कूल, बच्चों, सामाजिक कार्यकर्ता और अन्य लोगों के अतिरिक्त शिक्षा के क्षेत्र में लगे हुए संस्थानों के शिक्षकों के शिक्षकों। अगर हम एक व्यापक अर्थ में इस शब्द पर विचार करें, यह अक्सर प्रयोग किया जाता है जब सभी व्यक्तियों को जो परवरिश और युवा पीढ़ी की शिक्षा से जुड़े हुए हैं के प्रशिक्षण के बारे में बात (माता-पिता शामिल)।

विशेषता

रूसी संघ के शिक्षक शिक्षा के लिए उच्च आवश्यकताओं की विशेषता है व्यावसायिक गतिविधि, के साथ-साथ शिक्षक, शैक्षिक प्रक्रिया और शैक्षणिक संचार के विषय के रूप में शिक्षक के व्यक्तित्व।

इसलिए, एक योग्य प्रशिक्षण प्रक्रिया को बहुत गंभीरता से लिया जाना चाहिए। आधुनिक शिक्षक प्रशिक्षण दो कार्यों पर ध्यान केंद्रित किया। सबसे पहले, यह भविष्य शिक्षक, अपने नागरिक और नैतिक परिपक्वता, सामान्य संस्कृति, बुनियादी प्रशिक्षण के सामाजिक और मूल्य व्यक्तिगत विकास को बढ़ावा देने के लिए आवश्यक है। दूसरे, विशेषज्ञता और शैक्षणिक गतिविधि के चुने हुए क्षेत्र में व्यावसायिक विकास को बढ़ावा देने की जरूरत है। हम कह सकते हैं कि शिक्षक के व्यक्तित्व का पूर्ण विकास - भविष्य शिक्षकों के प्रशिक्षण की प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए एक उद्देश्य के आधार और शर्तों है।

एक छोटी सी इतिहास

रूस में अध्यापक शिक्षा के इतिहास उन्नीसवीं सदी में शुरू हुआ। फिर, प्रणाली चर्च शिक्षकों, शिक्षकों के मदरसों और शिक्षक की द्वितीय श्रेणी स्कूलों, Diocesan स्कूल में कम माध्यमिक शिक्षा और एक लड़कियों के लिए पाठ्यक्रम 'स्कूल, साथ ही अतिरिक्त प्रशिक्षण, जो विशेष शैक्षणिक पाठ्यक्रम पर किया गया में विशेष पेशेवर प्रशिक्षण के लिए पेश किया गया।

शिक्षण संस्थानों विश्वविद्यालयों, जिले के स्कूलों और व्यायामशाला के शिक्षकों को तैयार करने के लिए आवश्यक के हिस्से के रूप खोले गए। उन में शिक्षा 3 वर्षों तक चला, और उसके बाद 1835 से 4 साल के लिए बढ़ा। प्रत्येक शिक्षक कई विषयों को पढ़ाने तैयारी कर रहा था।

1859 के बाद से यह प्रशिक्षण शिक्षकों जो पहले से ही एक विश्वविद्यालय शिक्षा प्राप्त की के लिए एक और मॉडल का आयोजन किया गया। भौतिकी, गणित और इतिहास भाषाशास्त्र के स्नातकों के लिए खुला है शैक्षिक पाठ्यक्रम। ऐतिहासिक और खूबसूरत प्राचीन शहर (1875 में स्थापित) में भाषाविज्ञान संस्थान और सेंट पीटर्सबर्ग (1867) उन्नीसवीं सदी की दूसरी छमाही में उत्पादन किया, शास्त्रीय व्यायामशाला के लिए शिक्षकों का सबसे। ये पब्लिक स्कूलों विश्वविद्यालयों के बराबर थे।

रूस में, वहाँ देर से उन्नीसवीं में उच्च शिक्षा और जल्दी XX सदी के उद्भव के लिए पूर्व शर्त का एक सेट था। शिक्षक शिक्षा और विज्ञान के समय की इस अवधि में पर्याप्त विकास प्राप्त किया, कई सैद्धांतिक पालन में लगे वैज्ञानिकों (वी पी Vehterov, पी Kapterev, वी एम Behterev, और अन्य।)।

XX सदी की शुरुआत में विश्वविद्यालयों की शिक्षा के दो अवधारणाओं हमें विचार थे। इनमें से पहला शैक्षणिक संकायों या शिक्षा के विभागों में प्रशिक्षण प्रदान करने के विचार पर आधारित था। यह सैद्धांतिक अध्ययन और अनुसंधान कार्य गठबंधन करने के लिए चाहिए था। आदेश अध्यापन अभ्यास व्यवस्थित करने के लिए समर्थन संस्थानों संकाय में बनाया गया था। दूसरी धारणा विश्वविद्यालय के बाद गठन का तात्पर्य और अनुसंधान और विकास पर जोर दिया।

इसी समय, वहाँ अध्यापक शिक्षा, जो अभिन्न कहा जाता है की एक मॉडल है। व्यावसायिक प्रशिक्षण एक उच्च शिक्षा के साथ संयुक्त किया गया था। , सामान्य वैज्ञानिक की शिक्षा प्रदान की के लिए यह प्राथमिक विद्यालय या व्यायामशाला में अभ्यास शिक्षण के बाद किया गया व्याख्यान के रूप में दो साल।

सोवियत काल

RSFSR में होने के बाद 2 क्रांतियों शैक्षणिक गठन अवतार प्रबल। उनमें से पहले - एक स्थिर प्रशिक्षण संस्थानों (तकनीकी स्कूलों और शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों)। शिक्षा की सामग्री राजनीतिक कार्यों के कार्यान्वयन के उद्देश्य से किया गया था। दूसरा विकल्प - एक बड़े पैमाने पर अल्पकालिक पाठ्यक्रमों। वे अशिक्षा और बड़े पैमाने पर राजनीतिक प्रचार के उन्मूलन के लिए आयोजित किए गए।

1930 के दशक की शुरुआत में। काफी ध्यान भविष्य शिक्षकों के प्रशिक्षण मार्क्सवादी-लेनिनवादी, शारीरिक शिक्षा और सैन्य प्रशिक्षण, और अध्यापन की बुनियादी बातों में वर्ग समय का लगभग 10% दिया गया था करने के लिए भुगतान किया जाता है। सन् 1935 में, पीपुल्स Commissariat सभी संकायों नए पाठ्यक्रम (ऐतिहासिक छोड़कर) में पेश किया। ज्यादा समय की महारत को दिया गया था शैक्षणिक कौशल, परामर्श और वैकल्पिक पाठ्यक्रमों। राज्य एक वैचारिक श्रमिकों के रूप में शिक्षक का हिस्सा बन गया। प्रशिक्षण का मुख्य उद्देश्य शिक्षकों जो साम्यवाद के विचारों के साथ imbued हैं तैयार करने के लिए किया गया था।

प्रत्येक स्वायत्त गणराज्य के 30 में एक शिक्षक शिक्षा संस्थान था। 1956 में, शिक्षकों के कॉलेजों, जो दे दी है एक अधूरी उच्च शिक्षा स्कूलों और शैक्षणिक विश्वविद्यालयों, प्रशिक्षण, जो 5 साल तक चली के रूप में तब्दील कर रहे हैं।

बाद के सोवियत काल में शिक्षा

1990 के बाद से सक्रिय रूप से शिक्षक शिक्षा में सुधार का विकास किया। यह एक नया मंच है, जो तथ्य यह है कि इस प्रक्रिया के प्रबंधन अब एक राजनीतिकरण पहने हुए है की विशेषता है शुरू होता है। शिक्षक शिक्षा कानूनी विनियमन के उद्देश्य से किया गया है। नए सिरे से रूस शिक्षा के आधार प्रत्येक छात्र को छात्र केंद्रित दृष्टिकोण है। यह भी पर शिक्षा और प्रशिक्षण को लक्षित कार्यक्रमों की अखंडता को सुनिश्चित करने का प्रयास है मानव मूल्यों, पेशेवर और व्यक्तिगत विकास भविष्य शिक्षकों को। इतिहास शिक्षक शिक्षा से पता चलता है कि यह कई कठिनाइयों से गुजरना पड़ा, सभी बेहतरीन अवशोषित।

शिक्षा आज के मुख्य दिशाओं

आधुनिक शैक्षणिक शिक्षा सार्वभौमिकता की ओर विकसित हो रहा है। यह मानव संस्कृति, अपनी अवतार के पूर्ण विकास के लिए योगदान करने की कोशिश करता है। यह समाज के विकास के वर्तमान चरण से मेल खाती है।

यह इस तरह के शैक्षिक प्रथाओं के विश्लेषण और इस क्षेत्र में शिक्षा के बुनियादी ढांचे के विकास को बढ़ावा के रूप में शिक्षक शिक्षा संस्थानों में से सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण समस्याओं, के तेजी से महत्वपूर्ण निर्णय होता जा रहा है (यह संस्कृति और शिक्षा के केन्द्रों के निर्माण में क्षेत्रों के प्राकृतिक जरूरत के द्वारा समर्थित है)।

वयस्कों की ओर से शिक्षा का अधिकार छात्रों, विशेष रूप से बच्चों की हालत की रक्षा के लिए अक्षमता से, माता पिता के साथ और शिक्षकों, शिक्षकों पेशेवर क्षेत्र शुरू - प्रशिक्षण के इस प्रकार के विशेष भूमिका सुनिश्चित करने के लिए प्रमुख आधुनिक मानवाधिकार की है कि एक है।

XXI सदी में स्नातक और मास्टर डिग्री की दो स्तरीय मॉडल के लिए एक बदलाव था। शिक्षक शिक्षा आरएफ यूरोपीय शैक्षिक अंतरिक्ष में एकीकृत।

समस्याओं

आज की दुनिया में, लोगों को जानकारी का एक असीमित राशि की पहुंच है। महत्वपूर्ण यह भी है, जिसका अर्थ टटोलना संबंध निकालने की समस्याओं को हल, गर्भ धारण और गैर तुच्छ कार्रवाई करने के लिए परियोजनाओं को लागू करने की क्षमता हो जाते हैं।

अध्यापक शिक्षा समस्या अभिनव विकास और आधुनिकीकरण के मामले में व्यक्तित्व के गठन पर काम करने में सक्षम विशेषज्ञों को तैयार करना है, दुनिया के सामाजिक उन्मुख दृष्टिकोण है। आधुनिक शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के स्नातकों व्यक्तिगत विकास, जो बहुसांस्कृतिक नागरिक समाज का विषय है, राष्ट्रीय और वैश्विक अंतरिक्ष में एकीकृत है पर काम करने में सक्षम हैं जो तैयार करने के लिए आवश्यक हैं।

एक मॉड्यूलर सिद्धांत के आधार और प्रशिक्षण में दक्षता दृष्टिकोण पर भविष्य शिक्षकों के प्रशिक्षण की प्रवृत्ति भी अध्यापक शिक्षा की समस्याएं पैदा करने के साथ ही कार्यक्रमों वास्तविकता के नए आवश्यकताओं के अनुसार परिवर्तित किया जाना चाहिए। आज, प्रशिक्षण सिद्धांत के छात्रों को दिया, व्यवहार में यह बहुत कम समय दिया जाता है में बहुत समय। एक की जरूरत उच्च शिक्षा संस्थानों में स्कूलों और कॉलेजों के साथ मिलकर काम करने के लिए हो रही छात्रों और एक अच्छा अनुभव पर ध्यान केंद्रित करने नहीं है।

विज्ञान के साथ संबंध

शिक्षक शिक्षा और विज्ञान, ऊपर रखने की कोशिश, हालांकि यह हमेशा संभव नहीं है। विज्ञान के विकास के तेजी से नवाचार हमेशा जल्दी शिक्षा प्रणाली में आने वाले नहीं है। हाल ही में, तथापि, नई शिक्षण विधियों का एक बहुत इस्तेमाल किया। कंप्यूटर कि उच्च गुणवत्ता वाले प्रशिक्षण कार्यक्रमों के साथ सुसज्जित हैं पूरी तरह से शिक्षा प्रबंधन कार्य के साथ सामना कर सकते हैं। नवीनतम वैज्ञानिक विकास, प्रयोगात्मक प्लेटफार्मों, तरीकों और शिक्षा और आत्म शिक्षा की प्रौद्योगिकियों को लागू करें।

शिशु विद्यालय अध्यापक शिक्षा

वास्तविकता की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए डिज़ाइन पूर्व स्कूली शिक्षा के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम। शिशु विद्यालय अध्यापक शिक्षा प्री-स्कूल, सामान्य, संज्ञानात्मक अध्यापन और मनोविज्ञान को काफी ध्यान देता है। प्रशिक्षण के स्नातक बच्चों की रचनात्मकता के केंद्र में प्री-स्कूल में बच्चों, माध्यमिक शिक्षा, अतिरिक्त प्रशिक्षण के विकास के केंद्र में सार्वजनिक और निजी शिक्षण संस्थान में अपने ज्ञान को लागू करने के लिए, है, साथ ही स्वतंत्र शिक्षण गतिविधि (ट्यूटर, नानी, सिर बच्चों के केंद्र के बाहर ले जाने के लिए सक्षम हो जाएगा , बालवाड़ी)।

काम विशेषज्ञों की क्षेत्रों

पूर्व स्कूली शिक्षा के शिक्षक बच्चों शैक्षिक और शैक्षणिक काम रखती है, पूर्वस्कूली संस्था में अपने प्रवास के दौरान बच्चों की एक आरामदायक जीवन के लिए शर्तों बनाता है, बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं को खोजने के लिए कोशिश करता है। उन्होंने यह भी माता-पिता के रिश्ते की जटिलताओं का पता चलता है विचार-विमर्श का आयोजन करता है, विभिन्न रोकथाम गतिविधियों (बैठकों, कार्यशालाओं) का आयोजन।

व्यावसायिक और शिक्षक प्रशिक्षण

इस अवधारणा को एक व्यक्ति को प्रभावी ढंग से खुद को प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा में महसूस करने के लिए, एकीकृत शैक्षिक प्रक्रिया के सभी घटकों का एहसास पेशेवर-शिक्षा कार्यों की एक पूरी श्रृंखला प्रदर्शन कर सकते हैं सक्षम है के गठन शामिल है। शिक्षक शिक्षा और संबंधित पेशेवर शिक्षक है, लेकिन हाल ही में आम हो गया है।

अतिरिक्त शिक्षा

अतिरिक्त शिक्षक प्रशिक्षण शिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए आवश्यक है। इसके अलावा, उसकी मदद के साथ, रिफ्रेशर प्रशिक्षण किया जाता है, जो उनके पेशेवर ज्ञान को अद्यतन करने, व्यापार कौशल में सुधार, नई नौकरी कार्यों के लिए तैयार की आवश्यकता है। इसके अलावा, अंशकालिक और पूर्णकालिक छात्रों के छात्रों की अतिरिक्त प्रशिक्षण का आयोजन करेगा।

निष्कर्ष

इस प्रकार, यह कहा जा सकता है कि शिक्षक शिक्षा - एक बहु-स्तरीय और जटिल प्रक्रिया है कि बड़े अक्षर, जो प्रशिक्षण और शिक्षा की एक नई पीढ़ी की उनकी उम्मीदें पर खरा उतरने में सक्षम हो जाएगा के साथ पेशेवरों, शिक्षकों की तैयारी पर केंद्रित है,।