गठन, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों
विषय पाठ्यक्रम मनोविज्ञान में काम करते हैं। कैसे मनोविज्ञान पर एक विषय-पत्र लिखने के लिए
मनोविज्ञान के क्षेत्र में उच्च शिक्षा प्राप्त होने पर, प्रत्येक छात्र के मानकों लेखन और पाठ्यक्रम की रक्षा प्रदान की जाती है। वे बताते हैं छात्र अनुशासन के विकास के स्तर के ज्ञान प्राप्त कर लिया व्यवस्थित करने के लिए एक अच्छी आदत है। यह समझना महत्वपूर्ण है कि मनोविज्ञान और आगे अनुसंधान संगठन में विषयों की पसंद - पेशेवर विकास में एक प्रमुख कदम है। काम लेखन केवल अपने चुने हुए शैक्षिक क्षेत्र में अपनी क्षमताओं का प्रदर्शन नहीं कर सकते हैं, लेकिन यह भी सफलतापूर्वक व्यवहार में उन्हें इस्तेमाल करने की प्रक्रिया में।
मनोविज्ञान में पाठ्यक्रम: विषय की पसंद
मनोविज्ञान संकाय में शिक्षा लेखन और विभिन्न विशिष्ट क्षेत्रों में पाठ्यक्रम काम की रक्षा करना शामिल है। यह इस तरह का काम करने के लिए चरणों और आवश्यकताओं के अध्ययन के साथ सौदा करना चाहिए।
यह पर्यवेक्षक, जो अपने अनुसंधान की निगरानी के साथ परिभाषित करने के लिए एक सफल शुरुआत नहीं रोकेगा। यह मनोविज्ञान में पाठ्यक्रम काम के विषय का विश्लेषण करने और तैयार करने के लिए समस्या जांच की जा रही प्रारंभिक चरण में मदद मिलेगी। के रूप में छात्र खुद को हमेशा नहीं है पर्याप्त रूप से यह वैज्ञानिक अनुसंधान के क्षेत्र के बारे में जानकारी नहीं है।
विषय चयन के विषय में लेखक के हित से निर्धारित होता है। विषय प्रासंगिक होनी चाहिए, उस दृश्य का एक व्यावहारिक बिंदु से समाज द्वारा की मांग की है। विषयों के ज्ञान की डिग्री का निर्धारण करने के लिए आप हाल के वर्षों में विशेष जानकारी स्रोतों, संदर्भ पुस्तकें और मोनोग्राफ से परिचित होना चाहिए। उदाहरण के लिए पत्रिका "मनोविज्ञान के प्रश्न" या "मनोवैज्ञानिक अध्ययन", पंचांगों विश्वविद्यालयों, में मदद मिलेगी लेखक, मनोवैज्ञानिक ज्ञान के एक क्षेत्र के दीर्घकालिक हितों को चित्रित।
एक बार काम के विषय में परिभाषित किया गया है, तो आप अगले कदम पर जा सकते हैं: कार्य योजना का विकास।
काम अनुसूची
यह कदम मनोविज्ञान में शोध विषय, अपने अध्ययन के दौरान कई बार बदल दिया जाएगा, जिनमें से एक काम संस्करण पैदा करता है। योजना काम का एक दृश्य का निर्माण करने और उसकी सामग्री की एक सामान्य विचार देने के लिए मदद करता है। सैद्धांतिक स्रोतों के साथ परिचय समस्या है और इसे हल करने के तरीकों की समझ बनाने के लिए अनुमति देते हैं। यह विस्तार से प्रयोगात्मक भाग की सामग्री पर विचार करने और सैद्धांतिक स्रोतों, व्यावहारिक सामग्री की बारीकियों के लिए सीमित पर ध्यान केंद्रित करने के लिए बेहतर है। इस के खतरे से बचने के लिए मदद मिलेगी "जानकारी में डूब।" मनोविज्ञान में पाठ्यक्रम निम्न अनुभागों होना चाहिए:
- सामग्री।
- परिचय।
- सिर पर सैद्धांतिक अध्ययन।
- काम के व्यावहारिक हिस्सा।
- विश्लेषणात्मक सामग्री, काम करने के उद्देश्य का खुलासा।
- अंत में, सभी अध्ययनों के निष्कर्षों।
- ग्रंथ सूची।
- आवेदन।
सभी भागों को एक साथ विषय के तर्क के रूप में और लगातार अध्ययन के उद्देश्यों को प्राप्त करने समस्या बताया जाना चाहिए।
प्रासंगिकता और अध्ययन का उद्देश्य के औचित्य
काम की सामग्री, पूरा होने में लिखा इसी काम पृष्ठ के साथ विषयों की एक सूची भी शामिल है।
यह आकार और विभाजन की संख्या में भिन्न हो सकते हैं, लेकिन तार्किक संरचना अपरिवर्तित रहता है।
परिचय - काम का हिस्सा है, जो समस्या के मनोविज्ञान का पता चलता है जांच की जा रही।
तात्कालिकता और उद्देश्य। अध्ययन सामग्री का एक संक्षिप्त समीक्षा के दौरान निर्धारित, समस्या के निर्माण और वैज्ञानिक अनुसंधान के प्रयोजनों के लिए अपनी प्रासंगिकता को सही ठहराते हैं।
प्रासंगिकता के आधार पर, यह तैयार अध्ययन का लक्ष्य। वह, वास्तव में, पाठ्यक्रम काम का विषय है। हैं, उदाहरण के लिए, अध्ययन सामाजिक के अधीन है व्यक्ति के मनोविज्ञान, सामाजिक कारकों है कि इस प्रक्रिया को प्रभावित की पहचान - और काम के विषय, "अपनी पहचान", अनुसंधान के उद्देश्य।
कार्य शामिल हैं। उद्देश्य का विस्तार करने के लिए, सामाजिक मनोविज्ञान में पाठ्यक्रम के अध्ययन के विशिष्ट लक्ष्यों को शामिल करना चाहिए। सैद्धांतिक व्यावहारिक और विश्लेषणात्मक कार्यों की सूची है कि सवालों के परिचय में पेश करने के लिए जवाब काम के प्रमुखों के चरित्र को निर्धारित करता है। आम तौर पर, राशि अनुसंधान उद्देश्यों के प्रमुखों की संख्या के लिए इसी और इसके दायरे को परिभाषित करता है। हम व्यक्ति की सामाजिक मनोविज्ञान का अध्ययन करते हैं, तो जायज निम्न कार्य की स्थापना:
- आदमी पर समाज के प्रभाव के सैद्धांतिक अध्ययन।
- कारकों की पहचान के गठन को प्रभावित करने के व्यावहारिक अध्ययन।
- सर्वेक्षण के विश्लेषण से उनके व्यावहारिक अनुप्रयोग के लिए सिफारिशों के साथ परिणाम है।
विषय, वस्तु और अनुसंधान परिकल्पना की परिभाषा
यह सच विषय और अध्ययन की वस्तु को सीमित करने के लिए महत्वपूर्ण है। विषय - क्या काम में अध्ययन किया है। वस्तु शोध आधार प्रदर्शन करती है।
हाइपोथीसिस। यह एक निश्चित अवधारणा है, जो एक काल्पनिक रूप में कार्य करता है, और व्यावहारिक सबूत की आवश्यकता है। हम बच्चे के विकास के मनोविज्ञान का अध्ययन करते हैं, तो परिकल्पना करता है निर्णय: परिवार संघर्ष चिंता का बच्चे के स्तर को प्रभावित।
अध्ययन की वस्तु बच्चों के प्रायोगिक मनोविज्ञान है, प्रायोगिक अनुसंधान आमतौर पर प्री-स्कूल बच्चों के संस्थानों के आधार पर किया जाता है। और प्रयोग के परिणाम एक व्यावहारिक पद्धति के लिए आधार हो सकता है। इस मामले में, काम के वास्तविक मूल्य एक अलग परिणाम है।
तर्क संरचना से उचित और परिचयात्मक हिस्सा के अंत में देखने की बुनियादी वैज्ञानिक अंक, जिस पर अध्ययन आधारित है की एक सूची प्रदान करता है।
पाठ्यक्रम काम के सैद्धांतिक हिस्सा
पाठ्यक्रम कार्य के प्रथम अध्याय - समस्या का एक सैद्धांतिक अध्ययन। यह तीन वर्गों के होते हैं:
- परिभाषा स्पष्ट तंत्र। काम के इस भाग में वैचारिक अनुसंधान उपकरण से निर्धारित होता है। बुनियादी संदर्भ, परिभाषाएँ और अवधारणाओं की व्याख्या यह है कि काम में इस्तेमाल किया जाएगा देखते हुए।
- समस्या पर सैद्धांतिक विचारों का विश्लेषण। अध्ययन के इस भाग का उद्देश्य - मौजूदा स्कूलों और दृष्टिकोण है, साथ ही समस्या के गठन के इतिहास विषय के विकास का स्तर दिखाने के लिए,।
- निर्धारण लेखक की स्थिति। अंत में, लेखक की स्थिति की सैद्धांतिक हिस्सा अध्ययन के विषय पर सैद्धांतिक सामग्री के अध्ययन के आधार पर उचित है। यह मनोविज्ञान में क्लासिक सामग्री पर भरोसा करने की सलाह दी जाती है। हम ल्स वाइगोस्की के काम के संदर्भ के बिना बच्चों की शिक्षा के मनोविज्ञान, का अध्ययन करते नहीं कर सकते। शास्त्रीय काम करता है का ज्ञान विषय के अध्ययन के लिए एक गुणात्मक दृष्टिकोण पता चलता है।
केस स्टडी: चरणों और उद्देश्य
इस काम का एक प्रयोगात्मक टुकड़ा है। विषय के अध्ययन, एक विशिष्ट विषय पर आयोजित के आधार पर, अध्ययन के उद्देश्यों को पूरा करती है।
पाठ्यक्रम काम की प्रयोगात्मक भाग की पुष्टि करता है या परियोजना की परिकल्पना खंडन, लेखक का वैचारिक तंत्र उपयोग करने की क्षमता को दर्शाता है। यह आप व्यवहार में परिणाम डाल करने के लिए अनुमति देता है।
प्रयोगात्मक हिस्सा अनिवार्य खंड, राशि, जिनमें से अध्ययन के उद्देश्यों पर निर्भर करता है भी शामिल है। इस अध्याय में, वहाँ वैज्ञानिक कार्य के संगठन के तीन चरण हैं:
- उद्देश्यों और प्रयोग के संगठन के उपकरणों को परिभाषित करना।
- रेखांकन, आंकड़े, चित्र में स्पष्टीकरण के साथ प्रयोग से प्राप्त वास्तविक डेटा बनाना।
- इस बात की पुष्टि या खंडन करने परिकल्पना प्रयोग के परिणाम के निष्कर्ष की प्रस्तुति।
प्रायोगिक हिस्सा है, अनुसंधान के बुनियादी अर्थ में किया जाता है, क्योंकि काम का आधार है। अनुमत और उचित प्रयोगात्मक भाग के साथ यह लेखन शुरू करने। parenting का मनोविज्ञान प्रभावी रूप से एक बालवाड़ी में अध्ययन किया है, बच्चों की प्राथमिक समाजीकरण में। अध्ययन दो समूहों, जिनमें से एक प्रयोग किया जाता है की प्रयोगात्मक डेटा की तुलना के आधार पर बना है, और अन्य आसानी से परिणामों की तुलना परिकल्पना की विश्वसनीयता के स्तर पर पहचान के लिए इस्तेमाल किया जाता है।
विश्लेषणात्मक काम सिर
इस भाग में सिद्धांत की वापसी होती है। लेकिन इस सिद्धांत प्रयोग के दौरान प्राप्त डेटा की तथ्यात्मक सटीकता पर आधारित है।
सारांश और निष्कर्ष
निष्कर्ष सवालों के परिचय में उत्पन्न उत्तर देना चाहिए। प्रत्येक अध्ययन कार्य पर संक्षिप्त और विशिष्ट प्रतिक्रिया है, जो काम के प्रासंगिक अनुभाग में है दिया।
निष्कर्ष कार्य के सभी अध्यायों के सार के मुख्य विचारों का सार है। यह शास्त्रीय कार्यों से कोटेशन उपयोग करने के लिए उपयुक्त है। उन सैद्धांतिक सिद्धांतों जो पाठ्यक्रम के काम में इस्तेमाल किया गया है। उद्धरण भावना और काम की एक निश्चित कलात्मक स्वाद दे।
ग्रंथ सूची और परिशिष्ट
सूची स्रोतों कि मनोविज्ञान में पाठ्यक्रम काम के विषय प्रकट की एक सूची है।
आवेदन अनुसंधान उपकरण (प्रश्नावली, प्रौद्योगिकी वर्णन), में किया जाएगा प्रदर्शन सामग्री (चित्र, टेबल, रेखांकन) है कि सामग्री अध्यायों में शामिल नहीं थे। वे विश्वविद्यालय की आवश्यकताओं के अनुसार सख्ती से बने होते हैं। आवेदनों की संख्या कार्य की मात्रा के अनुरूप और उसके प्रयोगात्मक भाग के परिणामों के प्रमाण के रूप में काम करना चाहिए।
लेखन और संरक्षण की राह पर उपयोगी टिप्स
- प्रदर्शन संरक्षण लक्ष्य का पीछा में अपने तार्किक पथ का खुलासा करना चाहिए। यह भारी नहीं होना चाहिए। प्रदर्शन के लिए सामग्री के संबंध के बिना पाठ के दस पृष्ठों से अधिक नहीं, वितरण कहा जाता है और समिति के सदस्यों के लिए कई प्रतियों में तैयार किया।
- अंतिम क्वालीफाइंग कार्य की सुरक्षा के लिए तैयारी कर रहा - मनोविज्ञान में एक विषय पाठ्यक्रम कार्य का चयन एक रणनीतिक उद्देश्य होना चाहिए। सभी पाठ्यक्रम पेशेवर रुचि के क्षेत्र प्रकट करने के लिए विभिन्न कोणों से होना चाहिए। इस अध्ययन के विषय पर अधिकतम एकाग्रता और सामान्य रूप में शिक्षण की प्रभावशीलता को प्राप्त होता है।
- पर्यवेक्षक के सही विकल्प की मदद से आप वैज्ञानिक खोज में जल्दी से स्थानांतरित। आप अध्ययन के तहत समस्या को देखें, तो जिस तरह के सिर के साथ मेल नहीं करता है - यह इस मामले सिर एक प्रतिद्वंद्वी के रूप में एक ही समय में प्रदर्शन करेंगे में, रक्षा के लिए तैयार करने के लिए एक महान अवसर होगा।
- मनोविज्ञान में विषय पाठ्यक्रम साझा किया जा सकता है और अत्यधिक विशेष। मात्रा अध्ययन - संकीर्ण विशेषज्ञता गहराई, व्यापक आवश्यकता है।
सफल और उपयोगी काम करते हैं।
Similar articles
Trending Now