शैक्षिक प्रक्रिया में प्रशिक्षण के संगठन के वर्तमान मॉडल

प्रकृति और सीखने के मॉडलों के वर्गीकरण

मॉडल प्रशिक्षण संगठन - andragogical और शैक्षणिक - प्रशिक्षण अभ्यास के दौरान शिक्षक और छात्र के पैटर्न का एक व्यवस्थित सेट है, वहाँ दो प्रकार के होते हैं। सीखने संगठनों के वर्तमान मॉडल को दो समूहों में विभाजित हैं:

पहले होते हैं की उन मॉडलों प्रशिक्षण, जो शैक्षणिक डिजाइन पर आधारित हैं प्रदान करते हैं दूसरी उपदेशात्मक शिक्षण टूल के नवीनतम संभावनाओं पर आधारित है। आदमी के लिए शिक्षा घुमाएँ, मानवीय विचारों के लिए अपील शैक्षिक प्रक्रिया के विभिन्न मॉडल का उपयोग करने के शिक्षकों से ब्याज बढ़ जाता है।

शिक्षण संगठन के आधुनिक मॉडल शिक्षा की प्रक्रिया के मनोवैज्ञानिक regularities, अलग अलग उम्र के और विभिन्न वातावरण में छात्रों सहित दर्शाते हैं।

अध्यापन अभ्यास अक्सर सामग्री और विरोधाभासों शैक्षिक समस्या यह है कि सीखने संगठन के आधुनिक मॉडल के आधार पर हल किया जाता है के चरित्र के वर्गीकरण प्रयोग किया जाता है:

छात्रों के ज्ञान और नई जानकारी के असंगति;

एकाधिक विकल्प एकल इष्टतम समाधान करने या सही करने के लिए तरीके;

व्यावहारिक स्थिति की नवीनता अपने ज्ञान के छात्रों का प्रयोग होता है;

समस्या और हल करने के लिए सैद्धांतिक संभव तरीके के बीच विरोधाभास अपनी अव्यावहारिक या अव्यावहारिक;

परिणाम के सैद्धांतिक औचित्य की कमी व्यवहार में हासिल की।

सीखने संगठनों के वर्तमान मॉडल के वर्गीकरण के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया की परिवर्तनशीलता का सबूत है, संभावना को ध्यान में रखना हैं छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं, शैक्षिक प्रक्रिया के प्रवाह की स्थिति; एक सार्वजनिक संगठन, शिक्षा के पारंपरिक मॉडल, विकास शिक्षा, घटना-क्रिया, neinstitutsionnoy बुद्धिवादी की एक मॉडल के रूप में शिक्षा के मॉडल।

मॉडल और की परिभाषा शैक्षिक की प्रौद्योगिकियों प्रक्रिया

मॉडल और शैक्षिक प्रक्रिया की प्रौद्योगिकियों लगातार बदल रहा है, और आज विकास सीखने की प्रक्रिया में समस्या पारंपरिक प्रकार से संबंधित है वर्तमान में पारंपरिक सीखने की प्रक्रिया एक शैक्षणिक या andragogical मॉडल के रूप में संभव है।

हम मॉडल और की बात करते हैं , शिक्षण प्रौद्योगिकी के बाद से वहाँ शिक्षण और सीखने की गतिविधियों का एक व्यवस्थित सेट है। तुम भी इस तरह के प्रशिक्षण, उपकरण, संसाधन, तरीकों और रूपों की सामग्री के रूप में खाते में कई महत्वपूर्ण घटकों में लेने की जरूरत है।

यह ज्ञात है कि परिवर्तन प्रणाली उसके तत्वों का एक परिवर्तन है। में Sitemoobrazuyuschim कारक शैक्षणिक प्रक्रिया अपने लक्ष्यों को कर रहे हैं। इन लक्ष्यों से प्रक्रिया का बहुत सार पर निर्भर करता है। नए ज्ञान के गठन का उद्देश्य, शैक्षिक प्रक्रिया की प्रक्रिया व्याख्यात्मक है - उदाहरण के उद्देश्यों केवल, इस प्रक्रिया का ज्ञान में आत्मनिर्भरता के गठन की विशेषताएं है समस्या आधारित अधिगम। लक्ष्य व्यक्तिगत छात्र व्यक्तिगत गुण विकसित करने के लिए है, तो इस तरह के एक प्रक्रिया समस्या का एक सच है, सच अखंडता विकसित कर रहा है विकास शिक्षा का।

इसकी उत्पत्ति शिक्षा प्रक्रिया में मैं कई चरणों से होकर चले गए हैं। लकीर का फकीर बना शिक्षण, आगे व्याख्यात्मक की मॉडल से शुरू - उदाहरण है, और एक मॉडल प्रकार विकसित करने की समस्या के साथ समाप्त। और शिक्षा की अखंडता उच्च हो रही है। अपने कार्यों और मुख्य समस्या के कुछ हिस्सों को प्रस्तुत करने में शैक्षिक प्रक्रिया विकसित करने की समस्या की अखंडता के मूल अर्थ: अलग-अलग के सामंजस्यपूर्ण विकास, पूरे आदमी और परवरिश के गठन।

तरीके शैक्षिक बाल सहायता पहल करने के उद्देश्य से प्रक्रिया को बदलने के लिए, सहयोग, संचार के कौशल सीखने, अनुभव, छात्र स्वायत्तता के गठन को बढ़ाने के।