स्वाध्याय, मनोविज्ञान
समाजीकरण के प्रकार समाज में व्यक्ति का अनुकूलन
हम अपने स्वयं के नियमों, मानदंडों और आवश्यकताओं के साथ एक गतिशील समाज में रहते हैं। इस दुनिया में आ रहा है, एक व्यक्ति संवाद करने के लिए शुरू होता है अन्य लोगों को शिशुओं में पहली प्रतिक्रिया 1.5-2 महीने की उम्र में पहले से ही होती है। और utero के टुकड़ों में रिश्तेदारों की आवाज पर प्रतिक्रिया: dads, माताओं, मेरी मां के पेट को छूने के जवाब में धक्का दिया। यह पुष्टि करता है कि हर व्यक्ति एक सामाजिक अस्तित्व है जो कि आसपास के लोगों, संचार और समाज के विकास के बिना पूरी तरह से अस्तित्व में नहीं आ सकता है। लेकिन स्थापित मानदंडों और नियमों के अनुकूल होने की प्रक्रिया जन्म के तुरंत बाद या एक या दो दिनों के लिए नहीं होती है। यह हमारे ज़्यादा ज़िंदगी लेती है और हर कोई इसे अलग तरीके से लेता है।
यह व्यक्तित्व का एक जटिल परिवर्तन है, जो समाज में इसके अनुकूलन, आंतरिक संरचनाओं के विकास, बाहरी क्रियाकलापों आदि का निर्धारण करता है। यह अभी भी मनोवैज्ञानिकों द्वारा पढ़ाया जाता है, क्योंकि समाज लगातार बदल रहा है, क्योंकि व्यक्ति की संरचनाओं की आवश्यकताएं हैं। इसलिए, चरणों और समाजीकरण के प्रकार के माध्यम से जाकर, किसी व्यक्ति को कभी सहायता या सहायता की आवश्यकता होती है तो, समाज के व्यक्ति की आत्मीयता के प्रकार क्या हैं और यह प्रक्रिया क्या है?
मनुष्य का समाजीकरण
यह कुछ भी नहीं है कि सामाजिक मनोविज्ञान में इस घटना को एक प्रक्रिया कहा जाता है, क्योंकि यह 5 मिनट में नहीं होता है यह जीवन के लिए खिंचाव कर सकता है, यह सभी उस पर्यावरण पर निर्भर करता है जिसमें एक व्यक्ति का उपयोग किया जाता है, और व्यक्ति की संरचना पर।
मनुष्य और समाज की बातचीत का परिणाम समाजीकरण की प्रक्रिया है। जब कोई व्यक्ति एक निश्चित संरचना में प्रवेश करता है, तो उसे अपने नियमों में इस्तेमाल करने और पालन करने के लिए मजबूर किया जाता है। यही है, समाज इसे प्रभावित करता है लेकिन व्यक्ति के खुद के आंतरिक परिवर्तनों के साथ, समाज में बदलाव तब होता है, क्योंकि वह एक सक्रिय व्यक्ति है, उसके पर्यावरण को प्रभावित करता है समाजीकरण के परिणाम इस तथ्य में आते हैं कि आपसी परिवर्तन में समाज के एक छोटे या बड़े समूह की विशिष्टता है, एक व्यक्ति व्यवहार, मानदंडों और मूल्यों के नए स्वरूपों का रूप लेता है।
व्यक्ति के समाजीकरण की प्रक्रिया पूरी ज़िंदगी में चली जाती है, क्योंकि समाज लगातार गतिशीलता में है, कुछ परिवर्तनों से गुजरता है, समाज में एक व्यक्ति को नए उभरती हुई नई स्थितियों के अनुकूल होने के लिए मजबूर किया जाता है। यह निरंतर नवीनीकरण, स्वीकृति और पहचान है, जो कि उसके आस-पास की परिस्थितियों में व्यक्ति के अनुकूलन को निर्धारित करता है।
समाज के नियमों को अपनाने के रूप
समाज के लिए मानव अनुकूलन के दो मुख्य रूप हैं और बुनियादी मानदंडों और नियमों को अपनाने के लिए।
- गैर-दिशात्मक समाजीकरण इस तथ्य के परिणामस्वरूप व्यक्तित्व के गुणों और चरित्र के कुछ विशेष गुणों का प्रत्यक्ष अधिग्रहण है, जो एक व्यक्ति लगातार एक निश्चित वातावरण में रहता है। समाजीकरण के उदाहरण गैर-दिशात्मक हैं: हर बार भोजन लेने के बाद परिवार में बच्चे को "धन्यवाद" कहने को कहा जाता है। उन्होंने एक गुणवत्ता चरित्र बना दिया है, जैसे कृतज्ञता। तब वह पहले से ही किसी पार्टी, कैफे में भोजन देने के लिए या किसी चीज़ के साथ उसका इलाज करने के लिए अनजाने में धन्यवाद करता है। व्यक्ति परिवार में न केवल सामाजिक गुणों को अपनाता है, बल्कि साथियों, मंडल के कार्यक्षेत्र में, स्टेडियम में प्रशंसकों से घिरा हुआ है और इतने पर।
- निर्देशित समाजीकरण एक विशेष रूप से गठित कार्यक्रम या साधनों और गतिविधियों की एक प्रणाली है जो कि मुख्य लक्ष्य से व्यक्ति को प्रभावित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं - इसे समाज पर हावी जाने वाले मूल्यों, हितों और आदर्शों को समायोजित करने के लिए। यहां मुख्य प्रक्रिया परवरिश है समाज के लिए बच्चे का अनुकूलन शिक्षा के बिना मुश्किल होगा। यह युवा पीढ़ी के व्यवहार और चेतना को प्रभावित करने की एक योजनाबद्ध प्रक्रिया है सामाजिक व्यवहार, मूल्यों, समाज में गतिविधि की एक सक्रिय स्थिति विकसित करने के लिए एक विकासशील व्यक्तित्व के लिए आवश्यक है।
ये दो रूप एक दूसरे के पूरक हो सकते हैं, लेकिन एक-दूसरे का विरोध कर सकते हैं सब के बाद, समाजीकरण के गैर-दिशात्मक रूप से समाज के एक विशेष समूह के प्रभाव की सिफारिश की गई है, और वे केवल सकारात्मक नहीं हैं इस मामले में, मानवीय मूल्यों के गठन पर निर्देशित प्रभाव को सक्रिय रूप से शामिल करना चाहिए, माता-पिता, स्कूल ऐसा कर सकते हैं।
समाज के अनुकूलन के चरणों
समाज में एक व्यक्ति कई चरणों के माध्यम से जाकर adapts। वे जुड़े हुए हैं पिछली चरण में प्राप्त बच्चे को जो कौशल, तब सुधारा और समाजीकरण के अन्य विशेषताओं के उद्भव के लिए आधार है।
- बचपन - इस चरण में बच्चे के पहले 2 वर्षों को शामिल किया गया है। यहां एक महत्वपूर्ण कारक महत्वपूर्ण वयस्कों के साथ उनका संचार होता है, जो सकारात्मक भावनाओं के साथ रंगा जाता है। बच्चा उसे अपील करने के लिए, नकारात्मक और सकारात्मक भावनाओं के बीच अंतर जानने के लिए सीखता है। जिस तरह से वह सख्ती से इलाज किया जाता है जब वह बदमाशों को सीखाता है, इस तरह से देखा जा सकता है।
- प्रारंभिक बचपन (2 से 5 वर्षों से) बच्चा सक्रिय रूप से दुनिया को सीखता है, इसके साथ ही वस्तुओं के साथ बातचीत करने, उन्हें जोड़ तोड़ना सीखता है। माता-पिता के साथ उचित संचार के साथ समाजीकरण होता है
- पूर्व-विद्यालय बचपन (छह से सात वर्ष)। इस अवधि में अग्रणी गतिविधि गेमिंग है। लेकिन इस चरण में बच्चे के व्यक्तित्व के समाजीकरण की प्रक्रिया एक जटिल गेम के माध्यम से होती है - भूमिका निभाई समाज का एक छोटा सा सदस्य अलग-अलग भूमिकाओं को वितरित और चलाता है। माँ को खेलना, वह बच्चा उसके जैसा व्यवहार करना सीखता है, उसके कुछ वाक्यांशों को दोहराता है, अपने "बच्चे" को निर्देश देता है इस से वह प्रथम स्थान पर परिवार के बुनियादी मानदंडों और मूल्यों को अपनाना शुरू कर देता है।
- प्रारंभिक स्कूल की आयु 7 से 11 वर्ष की अवधि को कवर करती है। बाल विकास की सामाजिक स्थिति नाटकीय रूप से बदल रही है। इस अवधि के दौरान, वह जीवन अनुभव से जो कुछ जानता था, वह उन सभी चीजों का पुन: संदर्भित करता है, जो अधिग्रहीत ज्ञान को मजबूत करता है। इस युग में समाजीकरण की विशेषताएं भी इस तथ्य से मिलती हैं कि बच्चे के अधिकार में परिवर्तन होता है। नई स्थितियों के अनुकूलन की प्रक्रिया में मुख्य महत्वपूर्ण शिक्षक शिक्षक है। उनके साथ, बच्चे एक समानता के साथ संचार करते हैं और इंटरैक्ट करते हैं, और माता-पिता के साथ कभी-कभी और भी ज्यादा।
- किशोरावस्था अवधि (12-14 वर्ष) नए ज्ञान की सहायता से, वैचारिक सोच के आधार पर, साथ ही साथ साथियों के साथ सक्रिय बातचीत के आधार पर उनके विचारों का गठन, किशोरावस्था के नियमों और समाज की आवश्यकताओं के लिए उपयोग करने के लिए जारी रहेगा। इस युग में, वह या तो इनकार कर सकता है या पूरी तरह से उनका पालन कर सकता है।
- 14 से 18 वर्ष की आयु के युवावस्था इस स्तर पर, प्रत्येक युवा आदमी या लड़की के जीवन में कई महत्वपूर्ण घटनाएं हैं यह यौवन है, जिसमें युवा लोग वयस्कों की दुनिया में शामिल होते हैं; अध्ययन पूरा करना, जबकि व्यक्ति अधिक स्वतंत्र हो जाता है इस अवधि के लिए यह आवश्यक है कि वह एक विश्व दृष्टिकोण तैयार करें, स्व-सम्मान को बदल दें और, परिणामस्वरूप, आत्म-जागरूकता। बुनियादी जीवन सिद्धांतों, आत्मसम्मान, मूल्य उन्मुखता की मानसिकता में रिप्ने ।
- देर से युवा (18-25 वर्ष)। एक व्यक्ति सक्रिय रूप से श्रम गतिविधि में शामिल है कुछ लोग एक पेशे के द्वारा सीखना जारी रखते हैं। युवा लोग धीरे-धीरे समाज के सामाजिक मानदंडों को पहचानते हैं और अपनाते हैं, दूसरों के साथ बातचीत करना सीखते हैं, श्रमिक कर्तव्यों को वितरित करते हैं और उन्हें पूरा करते हैं। व्यक्तित्व सामाजिक और पेशेवर रूप से विकसित होता है
- परिपक्वता (25-65 वर्ष) एक व्यक्ति काम के जीवन में सुधार हुआ है और स्व-शिक्षित है।
- पोस्ट-रोज़गार गतिविधि (65 और अधिक वर्ष) एक व्यक्ति रिटायर हो जाता है, जीवन के परिणामों को बताता है खुद को अलग-अलग दिशाओं (मालकिन, दादी, दादा, आत्म-शिक्षा, पेशेवर मामलों में परामर्श) में पता चलता है।
क्या कारक समाज के लिए व्यक्ति की आदत को प्रभावित करते हैं?
सभी तरह के समाजीकरण को कुछ कारकों के बिना नहीं किया जा सकता है। सार्वजनिक नियमों के लिए मनुष्य के अनुकूलन पर उनका महत्वपूर्ण प्रभाव है इन कारकों के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति सामाजिक मानदंडों के रूप को देख सकता है और उसे अपन सकता है, जो पहले से ही नैतिक, कानूनी, सौन्दर्य, राजनीतिक और धार्मिक नियमों के बारे में सोच रहा था।
समाजीकरण को प्रभावित करने वाले मुख्य कारक:
- जैविक - व्यक्तित्व विशेषताओं के एक सेट की विविधता को परिभाषित करता है;
- भौतिक पर्यावरण - व्यक्ति को जलवायु और अन्य प्राकृतिक संकेतकों के प्रभाव के तहत भी बनाया जा सकता है, ये नियमितता ethnopsychology द्वारा पढ़ाया जाता है;
- संस्कृति - प्रत्येक समाज में एक ऐसी संस्कृति है जो समाज के मानदंडों को अपनाने पर बहुत प्रभावित करती है;
- समूह अनुभव - यहां आप जंग के सिद्धांत को सामूहिक अचेतन के बारे में याद कर सकते हैं, जिसमें उन्होंने यह भी तर्क दिया था कि समूह व्यक्ति के आत्म-जागरूकता को प्रभावित करते हैं; विभिन्न लोगों के साथ संवाद करने में, उनकी प्रतिक्रियाओं को समझते हुए, एक व्यक्ति एक निश्चित वातावरण में बातचीत करने के लिए सीखता है;
- व्यक्तिगत (व्यक्तिगत) अनुभव एक अनोखा कारक है, क्योंकि प्रत्येक व्यक्ति अपने तरीके से परवरिश के पैटर्न, सामाजिक मानदंडों की विशेषताएं, नकारात्मक और सकारात्मक अनुभवों को एकीकृत करता है और इसे एकीकृत करता है।
समाजीकरण के प्रकार
समाजीकरण के कई अतिरिक्त और दो मुख्य प्रकार हैं:
- प्राथमिक - बचपन में समाज की धारणा एक बच्चा परिवार की सांस्कृतिक स्थिति और महत्वपूर्ण वयस्कों द्वारा दुनिया की धारणा के माध्यम से-समाज सीखता-माता-पिता परवरिश के पैटर्न के आधार पर बुनियादी मूल्यों को स्थापित करके, माता-पिता बच्चे के पहले अनुभव का निर्माण करते हैं। वह इस अनुभव को अपनी ही अनुभव करता है और पहचान के तंत्र के माध्यम से दूसरे को समझने के लिए सीखता है। महत्वपूर्ण वयस्कों के साथ संचार के माध्यम से, बच्चे को क्या हो रहा है उसके मूल्यांकन के तत्व हैं।
- माध्यमिक - का कोई अंत नहीं है और जब तक कोई व्यक्ति व्यावसायिक सर्कल, ब्याज कंपनियों और अन्य छोटे और बड़े सामाजिक समूहों में प्रवेश करता है तब तक रहता है यहां बच्चे अलग-अलग भूमिकाएं सीखते हैं, खुद को यह समझने के लिए सीखते हैं कि वह क्या भूमिका निभाएंगे। आप आसानी से सामाजिकता के उदाहरण दे सकते हैं माध्यमिक: घर में बच्चा एक बेटे की भूमिका निभाता है, छात्र के स्कूल में, खेल क्लब में - एथलीट। लेकिन कभी-कभी समाज के माध्यमिक अनुकूलन की दुनिया प्राथमिक (जो बचपन में डाली जाती है) के विपरीत है, उदाहरण के लिए, परिवार के मूल्य रॉक संगीत प्रशंसकों के एक समूह के हितों के अनुरूप नहीं होते हैं। इस मामले में, एक व्यक्ति को आत्म-पहचान की प्रक्रिया (जो कि अधिक उपयुक्त है) के माध्यम से जाना चाहिए और हितों की किसी भी दिशा को दूर करना होगा
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि समाज की प्राथमिक धारणा को कम करने की संभावना कम है, चूंकि बचपन में जो कुछ अंतर्निहित है वह सुधारना और अवचेतन से हटाना मुश्किल है। समाजीकरण के प्रकार केवल प्राथमिक और माध्यमिक के लिए सीमित नहीं हैं पुन: सोसायटीकरण और desocialization की अवधारणा भी है। इसके अलावा, समाज के लिए अनुकूलन सफल और असफल हो सकता है
पुन: सोसायटीकरण की अवधारणा
यह प्रक्रिया समाज के नियमों के बारे में ज्ञान के प्रकारों को दर्शाती है। इसका मतलब सामाजिक स्थितियों में एक तेज परिवर्तन है, जो एक नए तरीके से व्यक्ति को प्रभावित करना शुरू कर देता है, उसके विचार और रुचियां यह लंबे समय तक अस्पताल में भर्ती के दौरान या निवास के स्थायी स्थान को बदलते समय प्रकट किया जा सकता है। नई स्थितियों के प्रभाव में मनुष्य फिर से एक अलग सामाजिक स्थिति के लिए अनुकूलन शुरू होता है।
इस अवधारणा का उपयोग समाज द्वारा किसी व्यक्ति की धारणा को बदलने के लिए भी किया जाता है। उदाहरण के लिए, जब कार्यकर्ता उसे एक अक्षम विशेषज्ञ मानते हैं और उसे इस छवि को लगातार विशेषता देते हैं। और वह पहले से ही पेशेवर कौशल या पुनर्नियुमन के पाठ्यक्रमों को पारित कर चुका है और बहुत बेहतर काम करना शुरू कर दिया है। इस मामले में, पुन: सोसायटीकरण की प्रक्रिया महत्वपूर्ण है, अर्थात, स्थान या काम की स्थितियों को बदलना, ताकि यह व्यक्ति खुद को बेहतर रूप से प्रकट कर सके।
निराशाकरण क्या है?
यह घटना, जो समाजीकरण के विपरीत है। इस मामले में, कई कारणों के लिए व्यक्तित्व सामाजिक मूल्यों और मानदंडों को खो देता है, समूह से विमुख हो जाता है जिसमें वह प्रवेश करती है, और वंचितता विकसित होती है। जब समाज में आजाद बनना, तो एक व्यक्ति के लिए समाज में खुद को महसूस करना और अधिक मुश्किल हो जाता है, और अगर वह मदद नहीं करता है, तो स्थिति खराब हो जाएगी।
इसलिए, समाज के सफल या असफल अनुकूलन का सवाल सामयिक रूप से होता है। इस प्रक्रिया की सफलता पूरे परिवार, स्कूल, समाज में मामलों की अपेक्षित और वास्तविक स्थिति के बीच सद्भाव द्वारा निर्धारित की जाती है। असफल समाजीकरण तब होता है, जब किसी व्यक्ति ने अपने समय में मानदंडों और मूल्यों का पता लगाया है, तो आसपास के विश्व के मानदंडों और मूल्यों के साथ मेल नहीं खाते।
समाज के नियमों को अपनाने की पहली संस्था के रूप में परिवार
परिवार में समाजीकरण जन्म से संचालित होता है, जब बच्चा अपने प्रियजनों के साथ संपर्क करना शुरू करता है, खुद को अपील करता है, मुस्कान और agucates परिवार में एक नए व्यक्ति को समाज में पेश करने की जिम्मेदारी है इसलिए, समाज के इस छोटे से सेल का एक विशेष कार्य समाज के एक योग्य सदस्य को खेती करना है। करीबी लोगों के आसपास आध्यात्मिक, नैतिक, भौतिक घटक के गठन को प्रभावित करते हैं। जिस तरह से माँ और पिताजी दुनिया की विभिन्न घटनाओं से संबंधित हैं, उनको बच्चे का रवैया भी निर्भर करता है।
यह परिवार में है कि बच्चे को पारस्परिक संबंध बनाने का पहला अनुभव मिलता है। वह देखता है और सुनता है कि माता-पिता एक दूसरे के साथ संवाद कैसे करते हैं, उनके मूल्यों और हितों का क्या होता है। एक बच्चे के रूप में, वह माता या पिता के व्यवहार की नकल करना शुरू करते हैं, अपनी आदतों को अपनाते हैं, शब्द कहते हैं। बच्चे 40% के बारे में शब्द की जानकारी मानते हैं, अगर वे सुनते हैं और देख सकते हैं कि माता-पिता कैसे कार्य करते हैं, तो उनके व्यवहार की संभावना 60% है। लेकिन अगर कोई बच्चा काम करना सुनता है, तो देखता है कि माता-पिता इस तरह से व्यवहार करते हैं, और उनके साथ ऐसा करते हैं, इस तरह के कौशल का निर्माण करने की संभावना और उसके जीवन में 80% है! इसलिए, किशोरावस्था में और उसके बाद के बच्चे के व्यवहार अधिक पारिवारिक पर निर्भर हैं। केवल परिवार में एक सामंजस्यपूर्ण संबंध बनाने की प्रक्रिया में पूरी तरह से विकसित व्यक्तित्व परिपक्व हो सकते हैं।
सामाजिक आवश्यकताओं के लिए एक बच्चे के अनुकूलन के रूप में स्कूल
पहले छह वर्षों में बच्चे को जीवन के लिए महत्वपूर्ण कौशल प्राप्त होते हैं। वह दूसरों के साथ बातचीत करना सीखता है, रिश्ते बनाता है और परिवार के बुनियादी मूल्यों और समाज के मानदंडों को अपनाता है। लेकिन जैसे ही वह स्कूल जाना शुरू कर देते हैं, उसके आसपास की सामाजिक स्थिति बदलती है नई मांगें हैं, मानदंड पेश किए जा रहे हैं। स्कूली बच्चों का सामाजिककरण व्यक्तित्व के विकास में एक बड़ा चरण है, जिसमें न केवल माता-पिता भाग लेते हैं। इसमें शिक्षा, प्रशिक्षण, मानव विकास की प्रक्रियाएं शामिल हैं।
स्कूल समाज के आगे अनुकूलन के लिए एक आधार बनाता है। इस सामाजिक संस्था को बच्चे को विकसित करने से इंकार करने का कोई अधिकार नहीं है, क्योंकि यह कुछ सामाजिक समूहों में होता है (उदाहरण के लिए, एक खेल अनुभाग जहां बच्चे कुछ मापदंडों में फिट नहीं है)।
छात्रों की समाजीकरण एक महत्वपूर्ण आंकड़े पर बहुत अधिक निर्भर करती है, जो इस अवधि में माता-पिता के बाद दूसरी (कभी-कभी पहली) स्थान पर रहती है, शिक्षक हैं यह न केवल शैक्षणिक प्रक्रिया का मुख्य चरित्र है, बल्कि बच्चों के अनुकरण के लिए एक मॉडल है, विशेषकर निचले ग्रेड में। विद्यालय में बच्चे की विभिन्न समस्याओं को हल करने, सीखने की प्रक्रिया और कक्षा में इसके अनुकूलन के लिए पहले शिक्षक की बड़ी जिम्मेदारी है। स्कूल के शैक्षिक, सामाजिक और शैक्षिक कार्यों को हल करने के लिए सभी शिक्षक भी जिम्मेदार हैं।
स्कूल में समाजीकरण के कार्य हैं:
- व्यक्तित्व का सांस्कृतिक और शैक्षिक विकास, जिसमें परिपक्व और साक्षर लोगों का गठन होता है, जो तार्किक रूप से तर्क कर सकता है और निर्णय ले सकता है;
- विनियामक-शैक्षिक - आसपास की वास्तविकता, मूल्यों, गतिविधि का प्रेरणा, और इसी तरह के सकारात्मक दृष्टिकोण के गठन और शिक्षा;
- संवादात्मक - बच्चे भूमिका व्यवहार के कौशल को सीखता है, संवाद करने के लिए सीखता है;
- संगठनात्मक और प्रबंधकीय - छात्र को निजी स्थान, समय व्यवस्थित करने में मदद करता है;
- सामाजिक रूप से एकीकृत - गोपनीय संबंधों को मजबूत करने में मदद करता है, सामूहिक की एकता।
समाजीकरण में महत्त्वपूर्ण लोगों के रूप में सहकर्मी
साथियों व्यक्ति के रूप में बाहर खड़े समाजीकरण के एजेंट व्यक्ति की। क्यों वे ऐसा एक बच्चे के विकास के लिए महत्वपूर्ण हैं? एक किशोर और ज्यादा उम्र लोगों के रूप में उसे ब्याज की जानकारी की जरूरत होती है। यह पूरी तरह से वयस्कों नहीं, लेकिन सिर्फ साथियों प्रदान कर सकते हैं। इसलिए, हित समूहों, जो विकसित और व्यक्तित्व के लिए जारी गठन किया था। में इस प्रतिक्रिया किशोर उसे आसपास के लोगों के बारे में जानकारी हो जाता है, दुनिया खुद की अवधारणा का विस्तार है। माता-पिता बच्चे को मार्गदर्शन करने के लिए इतना है कि वह असमान subcultural समूहों के प्रभाव में नहीं आता है की जरूरत है।
परिणामों के समाजीकरण - समाज में बदलती परिस्थितियों के लिए अनुकूलन की एक सतत प्रक्रिया। एक व्यक्ति में परिवर्तन के प्रत्येक नए चरण के साथ, अपने हितों और मूल्यों को बदल दिया। इसलिए यह हमें बहुत नकारात्मक प्रभावित नहीं है कि जैसे लोगों के साथ अपने आप को चारों ओर महत्वपूर्ण है। यह नजर रखने के लिए कैसे बच्चे को नई आस-पास की स्थिति के लिए अनुकूल आगे बढ़ता है, उनके हितों को बढ़ावा देने, मूल्यों जगाने के लिए और इसके सफल समाजीकरण में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।
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