आवाज़ पर शब्दों को पार्स। योजनाएं और उदाहरण

इस प्रक्रिया में छात्रों को विच्छेदन स्कूल रूसी भाषा के विभिन्न प्रकार के लिए पेश कर रहे हैं। यह शब्द शाब्दिक विश्लेषण, और संरचना और शिक्षा के तरीकों का विश्लेषण। बच्चों के सदस्यों के लिए प्रस्ताव एकत्रित न करने के लिए, अपने वाक्यविन्यास और विराम चिह्न सुविधाओं की पहचान करने के लिए जानें। और यह भी कई अन्य भाषा के संचालन का उत्पादन।

औचित्य विषयों

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों द्वारा पार सामग्री की पुनरावृत्ति के बाद 5 कक्षाओं पहला बड़ा खंड भाषा विज्ञान के लिए शुरू - स्वर। अपने अध्ययन के पूरा होने के शब्द लगता है की विश्लेषण है। क्यों स्वर मातृभाषा के साथ एक गंभीर और गहन अपनेपन के साथ शुरू होता है? जवाब सरल है। पाठ वाक्य, वाक्य के होते हैं - लगता है, जो बिल्डिंग ब्लॉक्स, बिल्डिंग ब्लॉक्स, भाषा की नींव है, और न केवल रूसी हैं, लेकिन किसी को - शब्द, और शब्दों के। यही कारण है कि ध्वनियों से शब्दों का विश्लेषण - भाषाई काम में व्यावहारिक कौशल और छात्रों की क्षमताओं के गठन की शुरुआत।

ध्वन्यात्मक विश्लेषण की अवधारणा

वास्तव में क्या वह खुद को, और छात्रों को सफलतापूर्वक ध्वन्यात्मक चरित्र के कार्यों से निपटने के लिए में पता करने की जरूरत है? सबसे पहले, शब्दांश विभाजन नेविगेट। दूसरा, ध्वनि के शब्दों के विश्लेषण के बीच एक स्पष्ट भेद के बिना नहीं किया जा सकता स्वर और व्यंजन स्वनिम बनती और, unpaired कमजोर और मजबूत पदों। तीसरा, अगर यह (शब्द) नोट, मुलायम या हार्ड तत्वों में लिखा भी शामिल है, पत्र दोगुनी, छात्र भी नेविगेट करने के लिए है, जो पत्र पत्र में एक विशेष ध्वनि नामित करने के लिए प्रयोग किया जाता है सक्षम होना चाहिए। और आवास या आत्मसात (आत्मसात) और विषमीकरण (raspodoblenie) के रूप में भी इस तरह के जटिल प्रक्रियाओं, वे भी अच्छी तरह से समझा जाना चाहिए (हालांकि इन शर्तों की पाठ्यपुस्तकों में वर्णित नहीं हैं, फिर भी, बच्चों इन अवधारणाओं के लिए पेश कर रहे हैं)। स्वाभाविक रूप से, लगता है की शब्दों का विश्लेषण करता है, तो बच्चे को यह नहीं पता कि अनुलेखन नहीं बनाया जा सकता, प्रतिलेखन के प्राथमिक नियम नहीं जानता है। इसलिए, शिक्षक चाहिए की धारा "ध्वन्यात्मक" शिक्षण के लिए गंभीर और जिम्मेदार दृष्टिकोण।

सैद्धांतिक सिफारिशें

योजना शब्द ध्वनि के विश्लेषण क्या है? क्या कदम यह शामिल होते हैं? हम विस्तार से इस बात को समझ जाएगा। टोकन पाठ से जारी किया जाता है के साथ शुरू करने के लिए, पर हस्ताक्षर "पानी का छींटा", जिसके बाद यह फिर से लिखा है डाल, हालांकि इस बार अक्षरों में विभाजित है। लचीले लहजे। तब कोष्ठक खोलें, और छात्र शब्द लिखा प्रतिलिपि होना चाहिए - के रूप में आप इसे सुनने लिखते हैं, यानी, अपनी आवाज खोल प्रकट करने के लिए करने के लिए, स्वनिम की कोमलता से संकेत मिलता है, यदि कोई हो, आदि इसके बाद, रेखा को छोड़ने के लिए एक संस्करण ट्रांसक्रिप्शन, नीचे पकड़ .... खड़ी रेखा। एक कॉलम में उसके सामने शब्द के सभी पत्र लिखा है, के बाद - कोष्ठक में लग रहा है और उनकी पूरी लक्षण वर्णन दिया। विश्लेषण एक छोटे से क्षैतिज रेखा और, संक्षेप किया जाता के अंत में, वहाँ पत्रों की संख्या है और एक शब्द में लग रहा है।

उदाहरण एक

यह कैसे एक स्कूल नोटबुक में यानी ई। व्यवहार में लग रहा है,? आवाज़ से Proizvedom पहले टेस्ट पार्स शब्द। नमूना विश्लेषण के लिए यह संभव कई बारीकियों को समझना कर देगा। लिखें: चादर। अक्षरों में विभाजित: इन-फिटमेंट va'-लो। [Pakryva'la] लिप्यंतरण। विश्लेषण:

• n - [n] - एक व्यंजन की ध्वनि, यह बहरा है, इस जोड़ी डबल्स - [ख] ठोस;

• की - [एक] - एक स्वर, निर्बल ;

• कश्मीर - [एक] - एसीसी ध्वनि, यह बहरा है, मनुष्य [पैरा - जी] ..., दृढ़।

• पी - [p] - की आवाज एक, व्यंजन मधुर, ध्वन्यात्मकता के लिए बहुत अजीब, हार्ड;

• रों - [एस] - एक स्वर, निर्बल स्थिति में है;

• । में - [पर] - एसीसी बज रहा की आवाज है, यह भाप - [च], फर्म;

• और - [एक] - सदमे की स्थिति में स्वर ध्वनि;

• । एल - [एल] - ध्वनि एसीसी मधुर, तो अयुगल, हार्ड को संदर्भित करता है ,.

• की - [एक] - व्यंजन, निर्बल।

कुल: शब्द में 9 पत्र लगता है और 9; उनकी संख्या समान है।

उदाहरण दो

चलो कैसे लगता है की शब्द 'दोस्त' पार्स करने के लिए देखते हैं। हम पहले से ही योजना बनाई योजना पर काम करते हैं। अक्षरों में विभाजित है, हम लहजे लगा रहे हैं: Dru-Zya '। अब हम लिखित रूप में लिख: [druz'y'a ']। और विश्लेषण:

• घ - [जी] - व्यंजन, यह आवाजदार बनती जोड़ी है - [T], ठोस;

• पी - [अनुकरणीय] - एसीसी, sonorant, unpaired, ठोस ;. आवाज उठाई

• y - [पर] - स्वर, निर्बल;

• । एस - [s '] - एसीसी बज रहा हो, एक बहरा जोड़ी - [के साथ] नरम और भी दोगुना हो जाता है [एस];

• रों - कोई आवाज को दर्शाता है;

• मैं - [डी] - अर्द्ध स्वर, कॉल हमेशा इतनी अजीब, हमेशा नरम कर रहे हैं;

• [एक] - स्वर प्रभाव।

यह शब्द 6 पत्र और 6 लग रहा है। उनकी संख्या एक ही है, यानी है। लालकृष्ण एल कोई आवाज को दर्शाता है, और पत्र मैं दो ध्वनियों के बाद नरम संकेत निर्दिष्ट करता है।

उदाहरण तीन

हम कैसे ध्वनि के शब्द "भाषा" के विश्लेषण करने के लिए दिखाई देते हैं। एल्गोरिथ्म आप जानते हैं। इसे बाहर लिखें और अक्षरों में विभाजित: मैं-जीभ। Zatranskribiruyte: [y'izy'k]। बैठती एकत्रित न:

• मैं - [डी] - अर्द्ध स्वर, हमेशा अयुगल सिर्फ नरम आवाज उठाई;

• [एक] - स्वर की ध्वनि और निर्बल;

• h - [घंटा] - एसीसी, बनती आवाज उठाई जोड़ी - [सी], ठोस .;

• रों - [वाई '] - स्वर, स्ट्रोक;

• k - [एक] - व्यंजन बहरा जोड़ी [घ] ठोस।

शब्द 4 पत्र और 5 ध्वनियों के होते हैं। उनकी संख्या में एक ही है, क्योंकि पत्र मैं एक निरपेक्ष शुरुआत में खड़ा है और 2 ध्वनि है नहीं है।

चौथी का एक उदाहरण

चलो देखते हैं क्या यह लगता है की शब्द "प्रोटीन" पार्स करने की तरह दिखता है। सफेद-का: उसकी मुक्ति के बाद वह हायफ़नेशन बनाते हैं। अब zatranskribiruyte: [b'e'lka]। और बनाने के अल्फा ध्वनि विश्लेषण :

• ख - [बी '] - एसीसी, बज, बनती, [n], हल्के ;.

• ई - [ई] - स्वर, स्ट्रोक;

• एल - [एल] - एसीसी, sonorant, Nepara, इस मामले ठोस में; ..

• k - [एक] - एसीसी, बहरा, जोड़ी [घ] ठोस; ..

• और - [एक] - स्वर, निर्बल।

इस भाषण पत्र की एक ही नंबर और लगता है में - 5. को आप देख सकते हैं, शब्द बस इतना की एक ध्वन्यात्मक विश्लेषण का उत्पादन। यह उसकी उच्चारण की बारीकियों पर ध्यान देना ही महत्वपूर्ण है।

पांचवां का एक उदाहरण

अब हम शब्द "देवदार" लगता है की विश्लेषण करते हैं। पांचवें कक्षा के छात्रों के लिए इस दिलचस्प होना चाहिए। उन्होंने दोहराने और नोट में लिखा स्वर की ध्वन्यात्मक सुविधाओं को मजबूत करेगा। पद एक अक्षर है, जो भी असामान्य छात्रों है के होते हैं। इस प्रकार यह लिखित है: [ye'l ']। अब विश्लेषण बाहर ले जाने:

• ई - [डी] - अर्द्ध स्वर, unpaired, मुलायम आवाज उठाई;

• [ई] - स्वर, स्ट्रोक;

• एल - [एन '] - व्यंजन sonorant, हालांकि, अयुगल दिए गए शब्द में नरम है,

• रों - ध्वनि मतलब यह नहीं है।

इस प्रकार, शब्द "स्प्रूस" 3 पत्र और तीन ध्वनि में। पत्र ई का प्रतिनिधित्व करता है 2 ध्वनि टी। के। The शब्द की शुरुआत में खड़ा है, और एक संकेत के नरम लगता है मतलब यह नहीं है।

हम निष्कर्ष निकालना

हम अक्षरों और ध्वनियों की एक अलग संख्या से मिलकर शब्दों का ध्वन्यात्मक विश्लेषण के उदाहरण भी दिए। शिक्षक, विषय समझा अपने छात्रों को पढ़ाने, उन्हें शब्दावली उचित शब्दावली के साथ भरने के लिए प्रयास करना चाहिए। ध्वनि की बात हो रही, "एन", "आर", "L", "एम", उनके मधुर एक साथ उनका कहना है कि वे हमेशा बज रहे हैं बुलाया जाना चाहिए, और इसलिए चुप्पी की एक जोड़ी की जरूरत नहीं है। [क्यू] sonorant नहीं है, लेकिन यह भी सिर्फ बज, और इस पैरामीटर 4 पिछले के निकट है। इसके अलावा, यह पहले से सोचा गया कि यह एक व्यंजन की आवाज को संदर्भित करता है, लेकिन यह, अर्द्ध स्वर कॉल करने के लिए टी मेला है। करने के लिए। वह बहुत ध्वनि [और] के करीब है। कैसे उन्हें बेहतर याद करने के लिए? रिकार्ड बच्चों वाक्य: "हम उसके दोस्त नहीं देखा है।" इसे में, और सभी ध्वन्यात्मकता भी शामिल है।

विशेष मामलों विश्लेषण

ताकि ठीक से शब्द के ध्वन्यात्मक संरचना को निर्धारित करने में, यह यह सुनने के लिए सक्षम होने के लिए महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए, शब्द फार्म "घोड़ों" प्रतिलेखन के एक दृश्य होगा: [lashyd'e'y '], "बारिश" - [do'sch']। पांचवें कक्षा के छात्रों खुद इन और इसी तरह के मामलों के साथ समझने के लिए मुश्किल है। इसलिए, शिक्षक दिलचस्प उदाहरण के सबक का विश्लेषण और कुछ भाषा बारीकियों छात्रों पर ध्यान देने की कोशिश करनी चाहिए। शब्द जैसे कि "छुट्टी", "खमीर", यानी ई।, दोगुनी करने के बाद या unpronounceable व्यंजन के रूप में इस के संबंध में, और के साथ। व्यवहार में, यह इस प्रकार है: निक-होल, [pra'z'n'ik]; drozh सुश्री [dro'zhy]। ऊपर "जी" रेखा खींचना चाहिए, ध्वनि की अवधि का संकेत है। गैर मानक यहाँ और पत्र I. वे की भूमिका है, यह ध्वनि रों को दर्शाता है।

प्रतिलेखन की भूमिका पर

क्या शब्द जरूरी लिखित होने की जरूरत है? ध्वन्यात्मक विश्लेषण टोकन के एक ग्राफिक छवि को देखने के लिए मदद करता है। ई, प्रदर्शन शब्द अपनी आवाज लिफाफे में प्रकट होता है। इस तरह के विश्लेषण के सामान्य उद्देश्य क्या है? यह न केवल तुलना है भाषा इकाइयों की (पत्र, लगता है, उनकी संख्या)। ध्वन्यात्मक विश्लेषण यह पता लगाने के लिए संभव है जो की स्थिति में इसी पत्र एक अलग ध्वनि के लिए खड़ा है बनाता है। इस प्रकार, यह आम तौर पर माना जाता है कि रूसी भाषा में, स्वर "ई" एक मजबूत सदमे की स्थिति में हमेशा होता है कि। हालांकि, विदेशी मूल के शब्दों में, इस नियम काम नहीं करता। एक ही टोकन की जटिल संरचना पर लागू होता है, दो या अधिक जड़ों से मिलकर। उदाहरण के लिए, एक ट्रिपल कोर विशेषण। ट्रांसक्रिप्शन यह इस प्रकार है: [tr'ioh'a'd'irny ']। आप देख सकते हैं, टकराता ध्वनि यहाँ [एक]।

हायफ़नेशन के मुद्दे पर

हायफ़नेशन - एक ही सवाल पांचवें कक्षा के छात्रों के लिए काफी मुश्किल। आम तौर पर इस तरह के एक शिक्षक नियम के बच्चों का निर्देशन: स्वरों का शब्द है, इतने सारे अक्षरों में के रूप में। एक Fe 2 अक्षरों; में स्नान-का 3 अक्षरों। यह सरल मामलों में जहां स्वर तैयार परिवेश हैं तथाकथित। कुछ हद तक बच्चों के लिए और अधिक जटिल स्थिति अलग है। उदाहरण के लिए, शब्द "नीले" स्वर मनाया जाता है। छात्रों के लिए यह मुश्किल ऐसे विकल्पों अक्षरों में विभाजित करने के लिए कैसे पाते हैं। बी-nya-मैं (3 अक्षरों): ऐसा नहीं है कि वहां आम तौर पर एक ही रहता है उन्हें समझाने के लिए आवश्यक है।

ये ध्वन्यात्मक पार्स में मनाया विशेषताएं हैं।