खंड के प्रकार

वाक्य रचना की धारणा एक विशेष समझा जा रहा है भाषा का विज्ञान, की धारा की आपूर्ति और वाक्यांशों: जो दो इकाइयों के अध्ययन से संबंधित।

इस लेख पर चर्चा की जाएगी वाक्य का सिंटैक्स के बारे में है। सबसे पहले हम यह पता लगाने क्या एक पूरे के रूप एक वाक्य की अवधारणा का क्या मतलब है, और फिर और अधिक विस्तार में रूसी भाषा में खंड के प्रकार के बारे में बताओ।

1. अवधारणा प्रस्तुत करता है

बुनियादी से एक के रूप भाषा की इकाइयों, यह एक या अधिक शब्दों का एक संग्रह है, जो आम तौर पर एक प्रश्न (तो वे प्रश्नवाचक कहा जाता है), एक्शन (आंदोलन) के लिए प्रेरणा और कुछ जानकारी (कथा) के हस्तांतरण है।

सभी जटिल वाक्यों slozhnosochinennye (बराबर) और मिश्रित में विभाजित किया जा सकता है (खंड के इन प्रकार निर्भर होना माना जाता है। वे विशेष यूनियनों और संबद्ध शब्दों के साथ बाँध)।

2. कैसे पहचान करने के लिए paranasal के प्रकार सुझाव?

उनके स्वभाव से, इन इकाइयों वाक्य रचना बहुत, बहुत विविधता है। आदेश में निर्धारित करने के लिए सिर्फ चार मुख्य लक्षण याद रखने की आवश्यकता:

- व्याकरण अर्थ के बारे में;

- जो करने के लिए एक सवाल इस प्रस्ताव का जवाब देता;

- प्रस्ताव की ओर से जो इसे जिम्मेदार ठहराया जा सकता है;

- संचार का एक साधन।

यह क्योंकि वाक्यात्मक इकाइयों के इन सुविधाओं में से है व्यापक, पहचान में बांटा जाता है, को जोड़ने और पूरी तरह से।

3. में रूसी सापेक्ष खंड

1. गुणवाचक। की भूमिका करता है: इस विषय की सुविधाओं की विशेषता।

सवाल जिम्मेदार वाक्य है कि: क्या?

एक संज्ञा: क्या सजा है।

संयोजक: कब, कैसे, कहां, कौन, कैसे, किसी को, कि क्या।

अन्य विशेष सुविधाओं: प्रयुक्त सूचकांक शब्द - किसी भी, हर, हर तरह के एक।

उदाहरण के लिए: कैमरा है, जो मैं पिछले साल शिकागो में खरीदा है, महान शॉट्स बना रही है।

2. izjasnitelnyh। भूमिका प्रदर्शन किया: विस्तार से विचार करने और मुख्य प्रस्तावों की मूल्य के पूरक हैं।

सवाल जिम्मेदार वाक्य है कि: क्या?

क्यों एक क्रिया, विशेषण, क्रिया विशेषण में शामिल हैं, वाक्यांश अलग से लिया जाता है।

यूनियन और संबद्ध शब्द: के रूप में अगर, क्या, क्यों, कहाँ, किस तरह जब की है, जहां।

अन्य विशेष सुविधाओं: शब्द इशारा करते हुए इस्तेमाल किया "।"

उदाहरण के लिए: मैं जानता हूँ कि मैं यह कर सकता।

3. कनेक्शन। की भूमिका करता है: अतिरिक्त संदेश-अद्यतन प्रदान करता है।

क्यों पूरे मुख्य धारा में शामिल हैं।

संयोजक: "क्यों", "क्या", "क्यों"।

4. अधीनस्थ खंड के व्यापक प्रकार के। खंड के इस प्रकार के भी काफी विविधता है, और इसलिए भी अपने स्वयं के वर्गीकरण कर रहे हैं:

• कार्रवाई की विधा और की डिग्री

हद और कार्रवाई के पाठ्यक्रम का एक उपाय का प्रतिनिधित्व करते हैं: भूमिका प्रदर्शन किया।

सवाल यह है कि जिम्मेदार वाक्य है: कैसे? कैसे? किस हद तक? कैसे?

क्यों एक क्रिया या एक विशेषण शामिल हैं।

संयोजक "अगर", "करने के लिए", "क्या", "कैसे", "कितना", "कैसे"।

अन्य विशेषताओं: दिशात्मक शब्द - "एक", "हद तक", "कैसे", "इसलिए", "इसलिए"।

उदाहरण के लिए: वह इतना है कि लगभग दर्शकों deafened चिल्लाया।

• सीटों

भूमिका प्रदर्शन किया: दृश्य प्रतिनिधित्व करते हैं।

सवाल है कि डेटा को पूरा paranasal के प्रकार प्रदान करता है: कहाँ? कहाँ? कहाँ?

क्यों पूरा प्रस्ताव या एक विधेय शामिल हैं।

संयोजक: "कैसे," "जहां," "जहां"।

अन्य विशेषताओं: दिशात्मक शब्द - "हर जगह", "चारों ओर", "वहाँ", "वहाँ"।

उदाहरण के लिए: जहां सड़क समाप्त होता है, क्षेत्र शुरू होता है।

• समय

भूमिका प्रदर्शन किया: कार्रवाई का समय है।

सवाल यह है कि जिम्मेदार वाक्य है: जब तक? कब? कब से? कब तक?

क्यों पूरे अध्याय शामिल हैं। प्रस्ताव या एक विधेय।

संयोजक "जब तक", "जब से", "जब तक"।

अन्य विशेषताओं: दिशात्मक शब्द - "कभी-कभी", "एक", "हमेशा", "अब", "फिर"।

उदाहरण के लिए: आप टीवी देख रहे हैं, मैं एक अखबार पढ़ने समाप्त।

• स्थिति

निष्पादित भूमिका: यह हालत है जिसके तहत आपरेशन किया जाता है प्रतिनिधित्व करता है।

सवाल यह है कि किसी भी मामले में जिम्मेदार वाक्य है? क्या शर्तों के तहत?

क्यों पूरे मुख्य धारा या विधेय शामिल हैं।

संयोजक "दांव", "अगर", "समय", "जब", "कैसे"।

उदाहरण के लिए: आप मुझे याद दिलाना है, मैं आप एक किताब मिल जाएगा।

• कारणों

की भूमिका करता है: कारण को दर्शाता है।

सवाल यह है कि जिम्मेदार वाक्य है: किस कारण से? क्यों? क्यों? क्या की वजह से?

क्यों पूरे अध्याय शामिल हैं। प्रस्ताव या एक विधेय।

संयोजक "ऐसा इसलिए है क्योंकि" "क्योंकि," "के बाद से"।

उदाहरण के लिए: वह पैर पर चला गया, क्योंकि मैं एक घुटन सी परिवहन पर जाने के लिए नहीं करना चाहता था।

• तुलना

भूमिका प्रदर्शन किया: तुलना द्वारा एक विवरण प्रदान करते हैं।

सवाल यह है कि जिम्मेदार वाक्य है: क्या पसंद है?

पूरे अध्याय: क्या सजा है। प्रस्ताव या एक विधेय।

संयोजक: "के रूप में यदि", "कैसे" "क्या", "अगर"।

उदाहरण के लिए: वह चुप रहने के लिए एक मछली की तरह चुना है।

• लक्ष्यों

प्रदर्शन करती है की भूमिका: कार्रवाई का उद्देश्य को दर्शाता है।

सवाल यह है कि जिम्मेदार वाक्य है: किस लिए? क्या प्रयोजन के लिए? किस लिए? क्यों?

क्यों पूरे अध्याय शामिल हैं। प्रस्ताव या एक विधेय।

संयोजक, "को", "फिर", "के आगे।"

उदाहरण के लिए: मैं जानने के लिए, जानना चाहते हैं।

• रियायतें

परिस्थितियों कार्रवाई करने के लिए: की भूमिका प्रदर्शन करती है।

सवाल यह है कि जिम्मेदार वाक्य है: कि के बावजूद? क्या के विपरीत?

क्यों पूरे मुख्य धारा या विधेय शामिल हैं।

संयोजक, "भले ही", "इस तथ्य के बावजूद है कि" "क्या", "पर", "चलो", "चाहे कितना," "जब कोई", "कोई कितना भी"

उदाहरण के लिए: भले ही यह ठंडा था, वह पसीना आ गया था।

• जांच

प्रदर्शन करती है की भूमिका: जांच परिणाम या निष्कर्ष का मतलब है।

सवाल यह है कि जिम्मेदार वाक्य है: तो क्या हुआ?

क्यों पूरे अध्याय शामिल हैं। प्रस्ताव।

संयोजक: "तो क्या", "क्यों"।

उदाहरण के लिए: अकाल के बावजूद, मैं इसे खाने के लिए नहीं होगा।