मध्यकालीन विश्वविद्यालयों। पश्चिमी यूरोप में पहली विश्वविद्यालयों

मध्ययुगीन शहरों, साथ ही अन्य परिवर्तन है कि समाज में हुआ है के विकास, हमेशा शिक्षा के क्षेत्र में परिवर्तन के साथ। जल्दी मध्य युग के दौरान यह मठों में मुख्य रूप से तैयार किया गया था, तो बाद में हम खोलने के लिए शुरू किया, और स्कूलों, जहां वह कानून, दर्शन, दवा का अध्ययन किया, छात्रों कई अरब, ग्रीक लेखको के काम, और इतने पर पढ़ें। डी

घटना के इतिहास

शब्द "विश्वविद्यालय" लैटिन में "समग्रता" या "संघ" का मतलब है। मुझे लगता है कि आज कहना होगा, के रूप में पुराने दिनों में, यह इसके महत्व नहीं खोया है। मध्यकालीन विश्वविद्यालयों और स्कूल के शिक्षकों और छात्रों के एक समुदाय है। वे एक ही उद्देश्य के साथ आयोजित किए गए: देने के लिए और एक शिक्षा प्राप्त करते हैं। मध्यकालीन विश्वविद्यालयों कुछ नियमों से रहते हैं। केवल वे डिग्री प्रदान कर सकता है, स्नातकों को पढ़ाने के लिए सही दे रही है। तो यह ईसाई यूरोप के सभी में था। पोप, सम्राटों या राजाओं, वह है, जो उन लोगों के उस समय एक उच्च अधिकारी था - हम इस तरह के एक सही जो लोग उन्हें स्थापित की मध्ययुगीन विश्वविद्यालयों प्राप्त किया। इस तरह के स्कूलों के आधार सबसे प्रसिद्ध सम्राटों को जिम्मेदार ठहराया है। यह उदाहरण के लिए माना जाता है, कि ऑक्सफोर्ड विश्वविद्यालय, ग्रेट अल्फ्रेड, और पेरिस द्वारा स्थापित किया गया - कार्ल वेलिकी।

के रूप में मध्ययुगीन विश्वविद्यालय का इंतजाम किया गया

सिर पर आम तौर पर रेक्टर था। उनकी स्थिति वैकल्पिक था। बस हमारे समय में की तरह, मध्ययुगीन विश्वविद्यालयों विभागों में विभाजित किया गया था। उनमें से प्रत्येक के डीन के नेतृत्व में। पाठ्यक्रम की एक निश्चित संख्या को सुनने के बाद छात्रों को बीए और सही स्वामी बनने के लिए और शिक्षण में प्राप्त किया। एक ही समय में, वे अपनी पढ़ाई जारी रख सकते हैं, लेकिन क्षेत्र चिकित्सा, कानून या धर्मशास्त्र में माना "उच्च" संकायों में से एक पर।

जिस तरह से मध्ययुगीन विश्वविद्यालय का इंतजाम किया गया है, वास्तव में शिक्षा के आधुनिक मोड के समान। वे किसी को भी खुली हुई थीं। हालांकि छात्रों और अमीर परिवारों से प्रभुत्व बच्चों, लेकिन वहाँ गरीब वर्ग से कई लोग थे। हालांकि, मध्ययुगीन विश्वविद्यालयों में प्रवेश के समय से, और डॉक्टर कई वर्षों के लिए आयोजित के उच्चतम डिग्री प्राप्त करने के लिए, और क्योंकि बहुत कम अंत करने के लिए इस तरह से पारित कर दिया है, लेकिन स्नातक दर भाग्यशाली और सम्मान प्रदान की है, और तेजी से कैरियर की संभावना।

छात्रों

बहुत ही बेहतरीन शिक्षकों की तलाश में कई युवा लोगों को एक शहर से ले जाते हैं, और यहां तक कि पड़ोसी यूरोपीय देशों की ओर पलायन। यह कहा जाना चाहिए कि भाषाओं के अज्ञान वे नहीं रुके। यूरोपीय मध्ययुगीन विश्वविद्यालयों लैटिन, जो विज्ञान और चर्च की भाषा माना जाता था में प्रशिक्षित किया गया। कई छात्रों अक्सर जीवन अजनबी का नेतृत्व किया, और इसलिए उपनाम "Vagant" प्राप्त किया - "। भटकना" उनमें से उत्कृष्ट कवि, जिसका काम करता है अब तक बहुत रुचि के समकालीन कारण थे।

छात्रों के दैनिक जीवन सरल था: सुबह व्याख्यान में, और शाम में - सामग्री की पुनरावृत्ति। साथ में मध्य युग के विश्वविद्यालयों में गैर वाष्पशील स्मृति का तर्क करने की क्षमता पर ध्यान दिए जाने का एक बहुत व्यायाम करते हैं। यह कौशल दैनिक बहस के दौरान अभ्यास किया गया था।

छात्र जीवन

हालांकि, न केवल से प्रशिक्षण जो लोग मध्ययुगीन विश्वविद्यालयों में जाने के लिए अच्छे भाग्य था की जीवन को आकार ले लिया। यह समारोह के लिए और शोर दावतें का समय था। उन दिनों में छात्रों, यहां उनके शिक्षण संस्थानों के बहुत शौकीन हैं वे ज्ञान और बाहरी लोगों से खोजने की सुरक्षा के साथ अपने जीवन का सबसे अच्छा साल बिताए,। वे अपने "अल्मा मेटर" कहा जाता है।

छात्रों को आम तौर पर, देश या आत्मीयता समूहों के छोटे समूहों में एकत्र हुए अलग-अलग क्षेत्रों के एक नंबर से एक साथ छात्रों को लाने। साथ में, वे एक मकान किराये पर ले सकते हैं, भले ही कई कॉलेजों में रह रहे हैं - कॉलेजों। बाद भी राष्ट्रीयता के अनुसार गठन हो जाते हैं: हर एक राष्ट्रीय समूहों के प्रतिनिधियों के लिए जा रहा।

यूरोप में विश्वविद्यालय विज्ञान

Scholastica ग्यारहवीं शताब्दी में अपने गठन के लिए शुरू किया। इसकी सबसे महत्वपूर्ण विशेषता कारण जब दुनिया ज्ञान की शक्ति में असीम विश्वास माना जाता था। हालांकि, मध्य युग में समय बीतने के साथ यह एक विश्वविद्यालय विज्ञान हठधर्मिता है, जो के प्रावधानों अंतिम और अचूक माना जाता था बन गया। 14-15 शताब्दियों में। मतवाद, जो केवल एक ही तर्क का इस्तेमाल किया और पूरी तरह से, किसी भी प्रयोग से इनकार पश्चिमी यूरोप में प्राकृतिक वैज्ञानिक सोच के विकास पर एक स्पष्ट ब्रेक में बदलने के लिए शुरू कर दिया। लगभग पूरी तरह से मध्ययुगीन विश्वविद्यालय के गठन फ्रांसिस्कन और डोमिनिकन आदेश के भिक्षुओं के हाथों में थे। उस समय की शिक्षा प्रणाली पश्चिमी सभ्यता के गठन के विकास पर जबरदस्त प्रभाव रहा।

केवल सदियों बाद मध्ययुगीन विश्वविद्यालयों पश्चिमी यूरोप के सामाजिक चेतना के विकास, वैज्ञानिक विचारों की प्रगति और व्यक्तिगत की स्वतंत्रता को बढ़ावा देने के लिए शुरू किया।

वैधता

शिक्षा का दर्जा प्राप्त करने के लिए, संस्था पोप बैल इसके निर्माण का अनुमोदन रहा होगा। इस डिक्री में पोप निष्कर्ष निकाला स्थानीय धर्मनिरपेक्ष या चर्च संबंधी अधिकार के नियंत्रण की संस्था, विश्वविद्यालय के अस्तित्व को वैध। कानून के शिक्षण संस्थानों को भी प्राप्त विशेषाधिकार पुष्टि की है। इन विशेष दस्तावेजों पर हस्ताक्षर किए या पिता, या सम्राटों थे। प्रबंधन रूप है, अपने स्वयं के अदालत के लिए अनुमति, और अकादमिक डिग्री और सैन्य सेवा से छात्रों की रिहाई प्रदान करने के लिए सही - विशेषाधिकार शिक्षण संस्थानों के सुरक्षित स्वायत्तता था। इस प्रकार, मध्ययुगीन विश्वविद्यालयों पूरी तरह से स्वतंत्र संगठन बन जाते हैं। प्रोफेसर, छात्रों और शिक्षण संस्थानों के कर्मचारियों, एक शब्द में, सब कुछ नहीं रह गया है माना जाता है शहर के अधिकारियों, लेकिन केवल रेक्टर और डीन के लिए चुना। और छात्रों को कुछ अपराधों अनुमति दी जाती है, इस बस्ती के प्रबंधन केवल उन्हें निंदा और दोषी को दंडित करने के लिए कह सकता है।

स्नातकों

मध्यकालीन विश्वविद्यालयों एक अच्छी शिक्षा प्राप्त करने का अवसर दिया गया। वे कई प्रसिद्ध आंकड़े सिखाया जाता था। इन शिक्षण संस्थानों के स्नातक थे प्रति Abelyar और डन्स स्कोट पेट्र Lombardsky और Vilyam Okkam, Foma Akvinsky और कई अन्य।

एक नियम के रूप में, इस तरह एक संस्था के एक स्नातक के लिए एक महान कैरियर उम्मीद कर रहा था। दरअसल, एक हाथ पर, मध्ययुगीन स्कूलों और विश्वविद्यालयों को सक्रिय रूप से चर्च के साथ संपर्क में हैं, और दूसरी ओर, विभिन्न शहरों की प्रशासनिक कर्मचारियों के विस्तार, और शिक्षित और सक्षम लोगों के लिए मांग में वृद्धि के साथ। कई पूर्व छात्रों नोटरी, अभियोजन पक्ष, क्लर्कों, न्यायाधीशों या वकीलों काम किया।

संरचनात्मक उपखंड

में मध्य युग माध्यमिक और उच्च शिक्षा का कोई जुदाई वहाँ था, इसलिए मध्ययुगीन विश्वविद्यालय संरचना दोनों वरिष्ठ और कनिष्ठ संकाय शामिल थे। बाद प्राथमिक विद्यालय में लैटिन की 15-16 वर्षीय युवा लोगों के बारे में गहराई से प्रशिक्षण, वे प्रारंभिक स्तर पर स्थानांतरित कर दिया गया। यहाँ वे "सात उदार कला" का अध्ययन दो चक्रों में। ये "ट्रीवियम" (व्याकरण, बयानबाजी और द्वंद्वात्मक) और "Quadrium" (गणित, संगीत, खगोल विज्ञान और ज्यामिति) थे। लेकिन केवल दर्शन पाठ्यक्रम के अध्ययन के बाद छात्र, कानूनी चिकित्सा या धार्मिक विशेषता के वरिष्ठ संकाय में प्रवेश करने का अधिकार था।

सीखने सिद्धांत

आज, मध्ययुगीन विश्वविद्यालयों की परंपरा आधुनिक विश्वविद्यालयों में किया जाता है। मौजूदा प्रशिक्षण की योजना साल है, जो उन दिनों में दो सत्रों में विभाजित किया गया था के लिए तैयार की गई है, और दो असमान भागों में। बिग साधारण अवधि ईस्टर तक अक्टूबर से चली, और छोटे - जून के अंत तक। सेमेस्टर में शैक्षणिक वर्ष के विभाजन केवल कुछ जर्मन विश्वविद्यालयों में मध्य युग के अंत में दिखाई दिया।

शिक्षण के तीन मुख्य प्रकार हैं। पढ़ना, या व्याख्यान, पर एक विशेष अकादमिक विषय के कुछ घंटों के दौरान पूर्ण और व्यवस्थित प्रदर्शनी का गठन एक पूर्व निर्धारित क़ानून या विश्वविद्यालय के क़ानून में बाहर। वे साधारण, या अनिवार्य पाठ्यक्रम और असाधारण है, या अधिक में विभाजित हैं। इसी वर्गीकृत और शिक्षकों द्वारा।

सुबह नौ जब तक सुबह से - उदाहरण के लिए, अनिवार्य व्याख्यान आमतौर पर सुबह में प्रशासित रहे हैं। इस समय यह अधिक सुविधाजनक और छात्रों ताजा बलों के लिए बनाया गया था। बदले में, व्याख्यान दोपहर में असाधारण छात्र थे। वे छह में शुरू किया और दस बजे समाप्त हो गया। सबक एक या दो घंटे तक चली।

मध्ययुगीन विश्वविद्यालयों की परंपरा

मध्ययुगीन विश्वविद्यालय शिक्षकों का मुख्य कार्य तथ्य यह है कि, ग्रंथों के अलग-अलग रूपों का मिलान, ज़ाहिर आवश्यक स्पष्टीकरण देने के लिए किया गया था। छात्रों की विधियों सामग्री की पुनरावृत्ति, या यहाँ तक धीमी गति से पढ़ने की आवश्यकता होती है करने के लिए मना कर रहे थे। वे पुस्तकों के साथ व्याख्यान, जो उन दिनों में बहुत महंगे थे करने के लिए आ करने वाले थे, इसलिए स्कूली बच्चों के लिए उन्हें किराए के लिए ले लिया।

पहले से ही अठारहवीं सदी में, विश्वविद्यालयों पांडुलिपियों एकत्र होने लगी और उन्हें कॉपी करने के लिए अपने स्वयं नमूना ग्रंथों बनाने के लिए। दर्शकों को वहाँ काफी देर तक नहीं हैं। पहले मध्ययुगीन विश्वविद्यालय जहां प्रोफेसरों स्कूल परिसर को व्यवस्थित करने के लिए शुरू किया - बोलोग्ना - के बाद से चौदहवीं सदी बनाने के लिए शुरू किया सार्वजनिक भवनों व्याख्यान के लिए कमरे की सुविधा के लिए।

और उससे पहले, छात्रों को एक ही स्थान में वर्गीकृत किया गया था। उदाहरण के लिए, पेरिस में, यह foir एवेन्यू, सड़क या पुआल था, क्योंकि दर्शकों अपने शिक्षक के पैर से पुआल पर फर्श पर बैठ गया यह नाम कहा जाता है। लंबे तालिका जो पीछे बीस लोगों को फिट सकता - बाद में समानता दलों दिखाई देने लगे। विभाग भी मंच पर व्यवस्थित करने के लिए शुरू कर दिया।

शक्तियों का असाइनमेंट

मध्ययुगीन विश्वविद्यालय के छात्रों से स्नातक होने के बाद परीक्षा रखा है, जो हर राष्ट्र के कुछ ही स्वामी लिया। पर्यवेक्षित परीक्षाओं डीन। छात्र साबित होता है कि मैं सभी की सिफारिश की पुस्तकों को पढ़ने और विवादों मात्रा के क़ानून के प्रावधानों में भाग लेने में कामयाब रहे था। आयोग और रुचि स्नातकों व्यवहार। इन कदमों में से सफल गुजर जाने के बाद छात्र एक सार्वजनिक बहस है, जो सभी सवालों के जवाब देने चाहिए था में भर्ती कराया गया है। नतीजतन, यह पहली बार एक स्नातक की डिग्री दी जाती है। मास्टर की सहायता के लिए दो अकादमिक वर्ष वह सही सिखाने के लिए मिलता है। पहले से ही आधा एक साल बाद वह भी एक मास्टर की डिग्री द्वारा विनियोजित किया गया था। एक स्नातक, भाषण देने के एक शपथ और एक दावत बोलना के लिए होनी चाहिए।

यह दिलचस्प है

सबसे पुराने विश्वविद्यालयों में से इतिहास बारहवीं सदी की है। यह तो है कि फ्रांस में इटली और पेरिस में बोलोग्ना के रूप में इस तरह के संस्थानों जन्म लिया था। तेरहवीं शताब्दी में ऑक्सफोर्ड और कैम्ब्रिज इंग्लैंड में, मॉंटपेलीयर, टूलूज़ हैं, और चौदहवीं सदी XIV में पहली विश्वविद्यालयों चेक गणराज्य और जर्मनी, ऑस्ट्रिया और पोलैंड में दिखाई दिया। प्रत्येक संस्था में अपनी ही परंपराओं और विशेषाधिकार था। पंद्रहवीं सदी के अंत तक एक सौ विश्वविद्यालयों, जो यूरोप में तीन प्रकारों में संरचित किया गया है, पर किसे से एक शिक्षक का वेतन प्राप्त निर्भर करता है के बारे में थे। पहले बोलोग्ना में था। यहां छात्रों के लिए खुद को काम पर रखा है और शिक्षकों के लिए भुगतान किया। दूसरे प्रकार के पेरिस, जहां शिक्षकों चर्च वित्त पोषित विश्वविद्यालय था। ऑक्सफोर्ड कैम्ब्रिज और मुकुट, और राज्य द्वारा समर्थित। मुझे कहना पड़ेगा कि इस तथ्य के लिए उन्हें 1538 में मठों के विघटन और इन बुनियादी अंग्रेजी कैथोलिक संस्थानों के बाद हटाने में जीवित रहने के लिए मदद की।

संरचनाओं के सभी तीन प्रकार के अपने स्वयं के विशेषताएं हैं। उदाहरण के लिए, बोलोग्ना में, उदाहरण के लिए, छात्रों को लगभग सब कुछ नियंत्रित करते हैं, और इस तथ्य को अक्सर शिक्षकों को काफी असुविधा दिया जाता है। पेरिस में, यह दूसरी तरह के आसपास था। यह क्योंकि सच शिक्षकों का भुगतान कि चर्च विश्वविद्यालय में धर्मशास्त्र का मुख्य विषय था की है। लेकिन बोलोग्ना में छात्रों धर्मनिरपेक्ष पढ़ाई से ज्यादा चुनें। इधर, मुख्य विषय कानून था।