मानसिक गणना। मानसिक गणना - 1 वर्ग। मानसिक गणना - ग्रेड 4

गणित - एक विशेष विज्ञान, उसकी जानकारी के रूप में एक व्यक्ति एक जीवनकाल में एक दैनिक आधार पर की जरूरत है। घर पर बालवाड़ी या माता-पिता - कुछ गणितीय अवधारणाओं से परिचित, कंप्यूटर कौशल और समस्या को हल करने की क्षमता के गठन पूर्व स्कूल में शुरू होता है। चरण में प्राथमिक विद्यालय की अवधारणाओं के सेट अध्ययन किया जा रहा, का गठन कौशल का काफी विस्तार किया।

शिक्षकों और अभिभावकों का कार्य गणित कौशल माहिर के एक उच्च शक्ति प्राप्त करना है। यह दृष्टिकोण ज्ञान स्कूल में अधिग्रहण की आपूर्ति, व्यक्तिगत सामान आदमी है जो जीवन में बाद में वह अपने विवेक पर के निपटान कर सकते हैं सक्षम बनाता है। कंप्यूटर कौशल के गठन में बहुत मदद एक मौखिक खाते के रूप में एक गतिविधि है।

मौखिक खातों के उद्देश्य

मौखिक कंप्यूटिंग स्वागत वर्ग पर प्रयोग करें विभिन्न लक्ष्यों का पीछा कर सकते। उनमें से कुछ पर विचार करें।

• हर कोई जानता है कि शिक्षक सबक के पूरे पाठ्यक्रम अपने मूल पर निर्भर करता है। तथ्य यह है कि अधिकांश बच्चे मौखिक रूप से गिनती करने के लिए प्यार को देखते हुए, इस तरह का काम पहले सेट पूरे सबक की लय रख सकते हैं करने के लिए, और इस प्रकार।
• ओरल खाते बच्चों में उपलब्ध ज्ञान को अद्यतन करने के लिए एक अच्छी तकनीक है, जो शिक्षक को प्रभावी ढंग से विषय के आगे के अध्ययन का आयोजन करने की अनुमति देगा हो सकता है।
• काम के इस प्रकार, संक्षेप में प्रस्तुत कार्यक्रम के विषयों पर ज्ञान को मजबूत करने के लिए शामिल किया जा सकता है।
• मौखिक नियंत्रण खाते का उपयोग कर कंप्यूटर कौशल के गठन के स्तर पर नज़र रखने के लिए।

क्या आवश्यकताओं मनाया जाना चाहिए

मौखिक गणना यह ध्यान में रखना आवश्यक है के संगठन के लिए आवश्यकताओं, अन्यथा काम विपरीत असर हो सकता है, या कम से कम परिणाम हो जाएगा।

सबसे पहले, कार्यों में से चयन सामग्री सामग्री, इसकी आपूर्ति के रूप के अनुसार अलग किया जाना है। याद रखें कि ब्याज की एकरसता को मारता है और बोरियत लाता है।

दूसरे, यह में कार्यों के चयन को ध्यान में छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं लेने के लिए महत्वपूर्ण है। वर्ग मजबूत और कमजोर छात्रों,, संकोच डरपोक, शर्मीली और बहुत सक्रिय बच्चों हो सकता है। शिक्षक पर विचार करने के लिए कैसे उनमें से प्रत्येक के लिए अधिक उत्पादक बनाने के लिए बाध्य है।

कार्य की जटिलता के स्तर वर्तमान में सीखने के छात्रों के विकास के स्तर के अनुरूप होना चाहिए। अत्यधिक मांगों को पहल के दमन के लिए नेतृत्व करेंगे, और इस पर प्रतिकूल सबक के मनोवैज्ञानिक वातावरण को प्रभावित कर सकता। क्वेस्ट जटिलता का स्तर कम प्रशिक्षण और विकास कार्य नहीं है।

अगले महत्वपूर्ण आवश्यकता रोजगार की नियमितता है। छात्र 5-10 मिनट के लिए दैनिक गणित सबक (कम से कम!) मानसिक गणना की आवश्यकता होती है कार्यों को करने के लिए करना चाहिए। इस शर्त के तहत यह आशा की जाती है कि बच्चों को जल्दी और सही ढंग से गिनती करने के लिए सीखना होगा।

मौखिक खातों के लिए अभ्यास के प्रकार

अगर हम खाते के लिए अभ्यास के प्रकार के बारे में बात करते हैं, आप पहली बार उनके वर्गीकरण पर तय करना होगा। इसका आधार एक नौकरी सामग्री, हो सकता है प्रणाली संबंधी तकनीक काम करता है में इस्तेमाल किया, गणित कार्यक्रम पर वर्गों, छात्रों की उम्र, और इतने पर। डी

उदाहरण के लिए, मौखिक अभ्यास एक बीजीय या ज्यामितीय प्रकृति, नंबर संख्या के सवाल, समस्या को हल की स्थापना शामिल हो सकते हैं।

गणितीय dictations, परीक्षण, एक ललाट या अलग-अलग चुनाव में बच्चों के मौखिक प्रतिक्रियाओं - तकनीक है कि शिक्षकों द्वारा इस्तेमाल किया जा सकता एक मौखिक खाते धारण करने के लिए। बहुत रुचि के साथ ग्रेड 1 विभिन्न प्रकार के शिक्षाप्रद खेल माना जाता है। एक मौखिक खाते के लिए खोज में एक सामग्री गणित के विकास की ऐतिहासिक जानकारी, साथ ही उच्च जटिलता के गैर मानक कार्यों से युक्त किया जा सकता है।

कार्यों की प्रस्तुति के रूप

गणित वर्ग में मानसिक गणना अतिरिक्त स्पष्टीकरण और व्याख्याएं बिना काम का सार समझने की क्षमता का निर्माण करती है। इस को देखते हुए, शिक्षक हमेशा ध्यान में रखना चाहिए कि कैसे महत्वपूर्ण यह समस्या को स्पष्ट करने में है, हमें संक्षेप में निर्देश को समझते हैं। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जब छात्रों को सुनवाई में कार्य अनुभव है।

अक्सर परीक्षण मौखिक खाते के लिए उपयोग किया जाता है। इधर, कंप्यूटर कौशल के अलावा, बच्चे को बच्चों की उम्र विशेषताओं और गठन के अपर्याप्त स्तर के कारण लिखित रूप में गणित, जो मुश्किल हो सकता है की भाषा को समझने के लिए की क्षमता होनी चाहिए पढ़ने की तकनीक।

चाहे हमेशा आइटम का परीक्षण करने की वैध सवाल एक मौखिक खाते को संचालित करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता? 4 वर्ग - इस अवधि जब परीक्षण अपने काम में अधिक प्रभावी हो सकता है। लेकिन इसके साथ ही शिक्षक संक्षेप और सही ढंग से कार्य तैयार करने की क्षमता की आवश्यकता है।

परीक्षा पद्धति के सभी आवश्यकताओं के अनुपालन में शुरू करने और 2-3 पर किया जा सकता है प्राथमिक के वर्षों स्कूल।

कैसे के काम को व्यवस्थित करने के

व्यवस्थित करने के लिए और मौखिक खातों का संचालन वहाँ आकार की एक विशाल विविधता है, लेकिन सबसे अधिक बार तथाकथित प्रश्न-उत्तर का इस्तेमाल किया।

जब शिक्षक के संगठन की इस पद्धति को चुनने का मानना है कि हर छात्र वर्ग काम उसे और उसके जवाब मांग आवाज पर की पेशकश की प्रस्तुति देंगे। एक महत्वपूर्ण पहलू छात्र गतिविधि पर नज़र रखने के लिए शिक्षक की क्षमता, आपरेशन के दौरान बच्चे की निष्क्रिय व्यवहार के कारणों को समझने के लिए है।

शायद उनके कार्य प्रदर्शन के पाठ्यक्रम में शिक्षक क्रम प्रत्येक छात्र के लिए सफलता का एक स्थिति पैदा करने के लिए समायोजित करने के लिए किया है।

क्या परिणाम प्राप्त किया जा सकता

एक मौखिक खाते के रूप में इस प्रक्रिया का नियमित उपयोग स्मृति, भाषा, ध्यान, बच्चे के विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। इसके अलावा, महत्वपूर्ण शैक्षिक प्रभाव का गठन - संदर्भ पदार्थ अनुभव और समझदारी से इसे लागू करने की क्षमता।

गणित के क्षेत्र में मानसिक गणना संचार कौशल के विकास में काफी महत्व की है - बच्चों, देखने के लिए अपने स्वयं के बिंदु को व्यक्त अन्य पार्टी सुन, शिक्षक और सहपाठियों की टिप्पणी के लिए सकारात्मक प्रतिक्रिया करने के लिए सीखना।

कंप्यूटर कौशल के स्तर के मौखिक खातों का नियमित उपयोग के साथ स्वत: चलन में लाया जा सकता है, यह आसान मध्यम और उच्च विद्यालय कड़ी में प्राथमिक विद्यालय और आगे की शिक्षा में कार्यक्रम के विषयों की एक संख्या पर काम करने के लिए बना।

एसीयू के गठन में मौखिक खाता प्राप्त का उपयोग करना

व्यायाम मौखिक प्रकृति, नियमित रूप से कक्षा में काम में शामिल है, एक और प्रजाति के कार्यों के साथ संयोजन के रूप में एसीयू के गठन (यूनिवर्सल शैक्षिक कार्यों) GEF 2009 में प्रावधान है कि में मदद करेंगे।

• प्रत्येक वर्ग में व्यक्तिगत विकास ईसीयू के संदर्भ में प्रशिक्षण के प्रारंभिक स्तर पर यह स्कूल, एक गणित सबक की ओर एक और अधिक सकारात्मक रवैया पर काम करने की योजना बनाई है। इस प्रक्रिया में पर्याप्त सहायता एक मौखिक खाता होगा। ग्रेड 4 के रूप में आत्मसम्मान, जीवन आशावाद, आत्म सम्मान में इस तरह के महत्वपूर्ण गुणों के गठन का कार्य पूरा कर लिया।
• नियामक एसीयू भी सफलतापूर्वक जहां एक मौखिक खाता प्रयोग किया जाता है काम के सिलसिले में गठित किया जा सकता; ग्रेड 1 के उद्देश्य से है, बच्चे को पढ़ाने के लिए सीखने कार्य अनुभव करने के लिए। इस क्षमता के आगे प्रशिक्षण विकसित करता है। प्राथमिक स्कूल के बच्चों के अंत तक न केवल सीखने कार्य अनुभव, लेकिन मन में रखने, सख्ती से शिक्षक के निर्देशों का पालन, अपने स्वयं के समायोजन का काम करते हैं।
• संज्ञानात्मक के गठन में सार्वभौमिक शैक्षिक कार्यों उचित संगठन के साथ यह भी एक मौखिक खाते का उपयोग करना संभव है। ग्रेड 3 (गणित) की तुलना और विश्लेषण किया वस्तुओं विपरीत, उन्हें वर्गीकृत, अवधारणाओं के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता का निर्माण करती है। इस काम के उच्च विद्यालय के रूप में जल्दी के रूप में 1 और 2 शुरू होता है, और चौथे में वह आगे के विकास और मजबूत बनाने हो जाता है।
• लेख ऊपर उल्लेख में मौखिक खातों के माध्यम से संचार शिक्षण गतिविधियों के गठन पर। गणितीय अवधारणाओं को देखते हैं और उन्हें अनुभव करने की क्षमता के विभिन्न बिंदुओं के अस्तित्व - यह महत्वपूर्ण है, क्या करना चाहिए एक शिक्षक अपने छात्रों को पढ़ाने के लिए।

स्कूल के बाहर मौखिक गणना के कौशल का विकास

माता-पिता को सामान्य शब्दों में कम से कम,, लेख कौशल में चर्चा की विकास के मामले में स्कूल की स्थिति के बारे में पता होना उनके बच्चे के जीवन में मानसिक गणना की भूमिका को समझने और याद रखें कि आप घर पर गणित कर सकते हैं चाहिए। लेकिन यह अपनी मेज पर दोहराए अभ्यास बोरिंग नहीं होना चाहिए। माता-पिता को पाठ्यक्रम जिनमें से यह वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए संभव है, एक भूमिका-खेल या उपदेशात्मक व्यवस्थित करने के लिए अवसर है। इस तरह के अध्ययन के लिए नाबालिगों सहित परिवार के सभी सदस्यों को शामिल कर सकते हैं। बच्चे इस तरह के एक मामले में एक छात्र उदाहरण के लिए, प्रदर्शन कर सकते हैं, शिक्षक की भूमिका है। स्कूल के पास टहलने के लिए माना जा सकता है, रास्ते में जब रोजगार के लिए एक सबक के रूप में बच्चे द्वारा नहीं माना जाता।

कंप्यूटर कौशल के गठन के लिए एड्स अध्यापन

बच्चों के लिए आज के बच्चों के प्रकाशन और शैक्षिक साहित्य से कई गणितीय कौशल, मौखिक सहित के विकास के निमित्त किताबों की एक पूरी श्रृंखला जारी की। यह साहित्य शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक अच्छा सहायक हो सकता है। पुस्तिकाओं में कार्य खाते बच्चे की आयु को ध्यान में रखकर चयन किया। कुछ प्रकाशकों को ध्यान में पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं को ले रहे हैं।

असामान्य रूप से विविध मल्टीमीडिया उत्पादों। वे बच्चों की किताबें और नोटबुक्स से भी अधिक ब्याज बनाते हैं। उनके प्रयोग बहुत प्रभावी सिर्फ सेनेटरी-स्वच्छ आवश्यकताओं उस कंप्यूटर पर काम करने के लिए आवेदन के पालन के बारे में मत भूलना है। पासा और टोकन आज के बच्चों के साथ हमेशा की तरह वयस्क बोर्ड खेल कुछ असाधारण रूप में माना जा सकता है। इसलिए, गणितीय कौशल के विकास के लिए इसके उपयोग भी बाहर करने के लिए आवश्यक नहीं है।

सारांश में, एक बार फिर से मैं तथ्य यह है कि मौखिक खातों, और बाहर ले जाने के तरीकों प्राथमिक ग्रेड में प्रणाली के गणित के पूरे शिक्षण का एक अभिन्न हिस्सा हैं की ओर ध्यान आकर्षित करना चाहते हैं।