शैक्षिक मनोविज्ञान के तरीके - समानता और संबंधित विज्ञान के साथ मतभेद

विधि - जिस तरह से अध्ययन या जानने के रास्ते वास्तविकता। प्रत्येक विज्ञान का अपना विधियों और तकनीकों और संचालन प्रणाली है कि किसी भी घटना के अध्ययन में इस्तेमाल कर रहे हैं।

शैक्षिक मनोविज्ञान के तरीके से संबंधित मानव विज्ञान में जैसे ही हैं। फिर भी, यह कहा जाना चाहिए कि मौलिक एक प्रयोग और प्रेक्षण है।

अवलोकन - जानबूझकर, एक विशेष उद्देश्य के लिए और बाद में विश्लेषण और व्यवहार के स्पष्टीकरण के साथ मानव कार्रवाई के बाहरी अभिव्यक्तियों की धारणा की प्रणाली में प्रदर्शन किया।

प्रयोग - अध्ययन की वस्तु के व्यवहार में परिवर्तन के एक या अधिक कारकों में से व्यवस्थित हेरफेर और पंजीकरण।

पारंपरिक, शैक्षणिक के तरीकों अनुसंधान के आयोजन और जानकारी इकट्ठा करने के तरीकों: मनोविज्ञान 2 समूहों में विभाजित किया जा सकता है। पूर्व भी शामिल है एक अनुदैर्ध्य अध्ययन, तुलनात्मक और समग्र तरीके। दूसरे के लिए - अवलोकन, प्रयोग, सर्वेक्षण, परीक्षण, साक्षात्कार, नैदानिक और मानकीकृत साक्षात्कार।

जैसे शैक्षिक मनोविज्ञान के और अधिक तरीकों, को ध्यान में रखते जानकारी के संग्रह, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि परीक्षण निश्चित मानकों मुद्दों और चुनौतियों मानों के एक विशिष्ट पैमाने है कि करने के लिए एक कमी है। टेस्ट एक निश्चित व्यक्तिगत मतभेदों को मानक लाने के लिए किया जाता है। इस करके डेटा संग्रह की विधि कुछ आवश्यकताओं लगाया:

- आयु सीमा;

- निष्पक्षता;

- वैधता;

- विश्वसनीयता।

टेस्ट दोनों तरीकों और शैक्षिक मनोविज्ञान कई प्रजातियों का प्रतिनिधित्व कर रहे:

- उपलब्धि परीक्षण, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के कब्जे निदान;

- बुद्धि परीक्षण है कि मानसिक क्षमता का पता लगाने;

- रचनात्मकता परीक्षण, जांच और रचनात्मक क्षमताओं का मूल्यांकन;

- कसौटी उन्मुख, कि स्वामित्व ZUNami, आवश्यक और पर्याप्त प्रकट पेशेवर या शैक्षिक समस्याओं के कुछ सेट प्रदर्शन करने के लिए;

- व्यक्तिगत - व्यक्तित्व के विभिन्न पहलुओं की माप;

- प्रयोजन तकनीकों - जो लोग व्यक्तित्व का अध्ययन, प्रक्षेपण के परिणामों का एक मनोवैज्ञानिक व्याख्या के आधार पर;

- स्केलिंग - नंबर के माध्यम से होने वाली वास्तविक प्रक्रियाओं मॉडलिंग और प्रणालियों के समन्वय की विधि।

शैक्षिक मनोविज्ञान के अधीन रहते हुए और तरीकों स्पष्ट और वाद्य यंत्रों अन्य संबंधित विज्ञान के प्रयोग के माध्यम से शिक्षा और प्रशिक्षण के पैटर्न केवल कि अध्ययन में वास्तविक मनो वैज्ञानिक से भिन्न होते हैं। , विधियों के दो समूहों जोड़ा गया है क्योंकि वे बच्चे के विकास पर एक महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है: यह मनोवैज्ञानिक परामर्श और है मनोवैज्ञानिक सुधार। परामर्श के रूप दोनों व्यक्तिगत और समूह हो सकता है; ग्राहकों को एक बच्चे या उसके कानूनी प्रतिनिधि हैं। सुधार और विकास गतिविधियों को भी एक अलग रूप में जगह ले, पूर्वस्कूली बच्चों को मजबूरन, तो एक खेल है जिसमें उन्होंने नए कौशल सीखता चुनें।

पता लगाने के लिए कितना अध्ययन, प्रश्नावली के तहत सामग्री सीखा था, सीखने के लिए इरादों की पहचान हम जांच और परीक्षण का काम करता है के बारे में बात कर रहे हैं - बच्चों के साथ काम में उत्पादों की गतिविधियों के अध्ययन के रूप में शैक्षिक मनोविज्ञान के ऐसे तरीकों लागू होते हैं।