सिमेंटिक पढ़ने: उच्च विद्यालय में तरीकों और कक्षा में तकनीक

नई संघीय शिक्षा के मानकों, प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल स्तर में शुरू की, सिद्धांत metasubject संबंधों पर आधारित है। पढ़ने जिसका अर्थ है आप, सिखाया विषयों की सामग्री में महत्वपूर्ण बदलाव करने की शिक्षा के लिए एक उच्च गुणवत्ता को प्राप्त करने के लिए अनुमति देता है।

अर्थ पढ़ने के महत्व

वर्तमान में एक शिक्षक खुद को कुछ स्थितियों बनाता है, वह अपने विद्यार्थियों नए रोजगार, जो आवेदन और कौशल और ज्ञान का सामान्यीकरण करने के उद्देश्य से कर रहे हैं प्रदान करता है। यही कारण है कि जोड़ने धागा है, जो बिना यह वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए असंभव है के पाठ है। कौशल सीखने की अवधारणा, प्रस्तावित Asmolovoy ए जी, सार्वभौमिक कार्रवाई के अलावा Volodarskoy आई ए शामिल अर्थ पढ़ने: विधियों और तकनीकों। बस कुछ पाठ और सार्थक पढ़ने, जिसके दौरान लड़कों निकाला जाता है के साथ एक परिचित की तुलना में अधिक प्रदान करता है, कुछ जानकारी का विश्लेषण किया। बच्चे एक पर्याप्त मूल्यांकन कौशल और पाठ की समझ प्राप्त करते हैं।

किसी भी आधुनिक शिक्षक समझता है कितना महत्वपूर्ण है सार्थक पढ़ने है। विधियों और तकनीकों अनुशासन की सामग्री पर निर्भर करते हैं, लेकिन अंतिम परिणाम सभी विषयों के लिए ही है।

एक छोटी सी इतिहास

20 वीं सदी में, कई वैज्ञानिकों और शिक्षकों सार्थक स्कूल पढ़ने को पेश करने का प्रस्ताव रखा। उनके विचार में, किसी भी पाठ आप पहली बार पढ़ा होगा और फिर अपने सार में प्रवेश। किसी भी कहानी में निहित, तथ्यात्मक, वैचारिक घटकों निहित।

तथ्यात्मक जानकारी, लेखक वर्ण, अवधि, ईवेंट का स्थान, अपने सार वर्णन करता है।

गर्भित जानकारी प्रत्यक्ष मौखिक अभिव्यक्ति को शामिल नहीं करता। यह केवल शब्द में पाया जा सकता "अच्छी तरह से", पानी विज्ञप्ति कि अनुभव और ज्ञान के साथ-साथ कलात्मक साधन और शब्द छवियों की मदद से भरोसा द्वारा पाठक के लिए उपलब्ध हैं, और इस सार्थक पढ़ने की आवश्यकता है। तरीके और तकनीक, शिक्षक द्वारा चुना उनके वार्ड के मनोवैज्ञानिक और मानसिक विशेषताओं के आधार पर।

वैचारिक जानकारी भावनाओं, विचारों, और लेखक की राय की प्रणाली पता चलता है,, कहानी में दर्शाया गया हाई स्कूल में यह की धारणा के उद्देश्य से। पाठ एक इकाई, अनुसंधान, प्रशिक्षण, परियोजना के उद्देश्यों पर ध्यान केंद्रित है।

मनोवैज्ञानिकों के नजरिए से पढ़ना

सिमेंटिक पढ़ने (विधियों और तकनीकों) कई वर्षों गंभीरता से मनोवैज्ञानिकों के अध्ययन के लिए। वे विश्वास है कि प्रक्रिया है, जो छात्रों पाठ को समझने के उद्देश्य से है ध्यान और स्मृति, सोच और कल्पना को जोड़ती है, होगा, और भावनाओं, नजरिए और बच्चे के हितों की। यही कारण है कि अर्थ पढ़ने प्राथमिक विद्यालय में (विधियों और तकनीकों) GEF की दूसरी पीढ़ी में शामिल किया गया है। बच्चे किताब (समस्या) की चर्चा, जिसकी सहायता से वह आसानी से दैनिक जीवन माध्यम से नेविगेट करने के दौरान इस तरह के कौशल प्राप्त करता है।

उदाहरण के लिए, जानकारीपूर्ण पाठ के विश्लेषण: रिपोर्ट, लेख पाठ के मुख्य विचारों के आवंटन शामिल है। कार्य को पूरा करने के लिए छात्रों को देखने के पढ़ने का उपयोग करें। ऐसा ही एक तकनीक मानविकी में आम है। इतिहास का तात्पर्य नई सामग्री का विचार सार्थक पढ़ने है। तरीके और रूस सबक पर तकनीक (GEF के तहत) शास्त्रीय और आधुनिक साहित्यिक कृतियों के साथ स्कूली बच्चों के प्रति जागरूक परिचित करने के उद्देश्य से।

रोजमर्रा की जिंदगी में, आप वस्तु या घटना के बारे में कुछ जानकारी प्राप्त करने की आवश्यकता है, विश्लेषणात्मक पढ़ने इस के लिए प्रयोग किया जाता है। जब कविताओं, कहानियों, कथाओं, पत्र, व्यंजनों के साथ बैठक, पाक कला पुस्तकें बच्चे बस जानकारी नहीं पढ़ना चाहिए, लेकिन यह भी के बारे में जानकारी के लिए अपने स्वयं तार्किक निष्कर्ष प्राप्त आधारित है करने के लिए।

भौतिक विज्ञान सबक पर पढ़ना

यह प्रतीत होता है कि क्या इस तरह के भौतिक विज्ञान, और पढ़ने के रूप में इस तरह के तकनीकी अनुशासन के बीच एक कड़ी हो सकता है? शिक्षकों का मानना है कि वस्तुओं के बीच संबंधों को वास्तव में मौजूद। सिमेंटिक पढ़ने (विधियों और तकनीकों) भौतिक विज्ञान सबक में अपने वार्ड भौतिक संसार का एक एकीकृत चित्र के रूप में शिक्षकों को मदद करते हैं। डिजाइन और तर्क: भौतिकी में समस्याएं दो समूहों में विभाजित किया गया है। सफलतापूर्वक तार्किक समस्याओं को हल करने के लिए यह मुद्दा है, एक तर्कसंगत एल्गोरिथ्म समाधान का सार समझना महत्वपूर्ण है। और शिक्षक की मदद के लिए यहाँ सार्थक पढ़ने आता है। तरीके और दृश्य धारणा के आधार पर प्राथमिक विद्यालय में तकनीक, और भौतिक विज्ञान के सबक, वे और अधिक तर्क के साथ जुड़े रहे हैं।

माहिर सूत्रों के लिए, इकाइयों शिक्षक बच्चों प्रश्नोत्तर व्यायाम, लघु भौतिक dictations प्रदान करता है। आपरेशन का एक समान विधि वस्तु, उनके रिश्ते के मूल्य के बारे अनुरोध करने और उपलब्ध कराने के छात्रों के बारे में जानकारी पर आधारित है। इसके अलावा, बच्चों गैप के साथ सामग्री की पेशकश कर रहे हैं। इसके बजाय, उनके ज्ञान के आधार पर लोगों को, शब्दों या आंकड़े सम्मिलित करने के लिए की जरूरत है। ऐसी गतिविधि में छात्रों तार्किक सोच विकसित करने, पैरा के पाठ, अपने अंक में से कुछ के आधार पर मदद करता है। भौतिकी - स्कूल के पाठ्यक्रम का विषय है, जो के अध्ययन के लिए एक सार्थक पढ़ने के बिना असंभव है। के साथ समस्या का पाठ मूल विचार का पता चलता है परिचय के दौरान अज्ञात मात्रा चुना जाता है, एल्गोरिथ्म चुना समाधान। वहाँ प्रतीकों पाठ और प्रश्न के अर्थ में वर्णित के बीच सीधा संबंध इस संबंध है और एक छात्र को सफलतापूर्वक अपने कार्य के साथ सामना करने खोजने के लिए है।

मानविकी सबक पर पढ़ना

रूसी भाषा और अन्य मानविकी के सभी शिक्षकों को सार्थक पढ़ने के महत्व को समझने के लिए। विधियों और तकनीकों साहित्य सबक (अनुभव से) पर खोज के ग्रंथों अपनी विशिष्ट विशेषताएं हैं। उदाहरण के लिए, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए "श्रृंखला" की तकनीक। यह कहानी के साथ सभी बच्चों के प्रारंभिक परिचय शामिल है, तो हर 1-2 अंत में सुझाव एक भी पूरा टेक्स्ट का गठन प्रदान करता है। तब शिक्षक, सामग्री के ज्ञान के आधार पर अंत में पठन सामग्री का आत्मसात की स्तर दोहन से प्रमुख सवालों बच्चों सेट। वहाँ पूरक शिक्षण पढ़ने और विशेष अभ्यास के तरीके हैं। पाठ का एक मार्ग के आधार पर काम की इस तरह की एक विधि है, पूरा होने जिनमें से लोगों को पठन सामग्री का विस्तृत ज्ञान होना आवश्यक है के लिए प्रस्तावों लंबित है।

सुधार और समायोजन प्रस्तावों, जो शुरू में तार्किक त्रुटियों भर्ती किया जाएगा, और सार्थक पढ़ने की अनुमति। तरीके और इतिहास के सबक की तकनीक छात्रों को अनिवार्य रूप से ऐतिहासिक युग और घटनाओं, व्यक्तियों के महत्व के GEF समझ सुझाव देते हैं। एक तुलना के रूप में इस तकनीक को समानता और दस्तावेजों में विशिष्ट सुविधाओं के लिए खोज इतिहास और सामाजिक अध्ययन के शिक्षक अपने विषयों में रुचि लोग बनाने के लिए मदद करता है।

भूगोल सबक पढ़ना

जब कई वस्तुओं की तुलना: पाठ, फ़ोटो, मानचित्र और अर्थ पढ़ने लागू होता है। तरीके और पाठ सूचना के आधार पर भूगोल सबक, विद्यार्थियों 'पढ़ने' नक्शे को सही करने की क्षमता पर आधारित में तकनीक। ग्राफिक जानकारी लोगों को यह विश्लेषण, पाठ जानकारी से संबद्ध से परिचित बनने के बाद, निष्कर्ष निकाल सकेंगे। इस डोमेन, और recoding जानकारी के रूप में एक नई सामग्री प्राप्त करने के लिए एक विधि के लिए उपयुक्त। स्वागत का सार एक और करने के लिए अभिव्यक्ति का एक रूप से अपने स्थानांतरण में है। उदाहरण के लिए, शब्दों, वाक्यों, बच्चों इशारों, चेहरे का भाव के साथ व्यक्त करने के लिए की जरूरत है।

अंग्रेजी सबक के लिए पढ़ने

सिमेंटिक पढ़ने (विधियों और तकनीकों) विभिन्न गतिविधियों के आधार पर GEF के लिए अंग्रेजी सबक पर। उदाहरण के लिए, "मोज़ेक" तकनीक है, जो "जानकारी बैंक" की जुदाई, शामिल है जो सुनने के लिए कई ग्रंथों में। एक बार बच्चों लेख का हिस्सा से परिचित हो, वे एक साथ संवाद कहानी की कुल सामग्री से बनाना। अक्सर अपने काम का उपयोग करके नोट में अंग्रेजी के एक शिक्षक। विश्लेषणात्मक कौशल का गठन स्कूली बच्चों में आशुलिपि पाठ (सार) ड्राइंग में। एक विदेशी भाषा में पाठ को सुनने के बाद लोगों का एक संक्षिप्त retelling तैयार की, आधारित पर यह पूरी जानकारी बहाल।

साहित्य में पढ़ने के तरीके

इस स्कूल विषय अर्थ पढ़ने का एक सौ प्रतिशत इस्तेमाल होता है। तरीके और साहित्य वर्ग में तकनीक अन्य शैक्षणिक विषयों से अलग नहीं है। उदाहरण के लिए, जब एक नया शास्त्रीय काम के साथ बैठक, किसी भी कार्य के साथ के रूप में, बच्चों अलग पैराग्राफ (पैराग्राफ) में पूरी पाठ, प्रत्येक अनुभाग शीर्षक विभाजित, एक मिनी थीसिस मिलता है। उन्हें अपने पोस्ट लेखक के retelling के विचार कर, कि है,। यह ब्याज की है, और "प्रत्याशा" है कि कहानी की सामग्री को समझने की क्षमता के विकास के साथ जुड़ा हुआ है के रूप में इस विधि। साहित्यिक क्विज़, चुनाव, पहेली, संकलित शिक्षक पाठ काम करते हैं, आप किताबों में रुचि का निर्माण करते हैं। तार्किक संगठित करना और भ्रष्ट अनुक्रम की बहाली एक श्रृंखला का निर्माण करने के एक सुसंगत पाठ, एक पूर्ण सोचा पाने के लिए मदद करता है।

जीव विज्ञान के अध्ययन पढ़ना

सार्थक पढ़ने के रूप में आसपास के दुनिया के अध्ययन में प्रयोग किया जाता है। तरीके और इस विषय में रुचि पैदा करने के लिए इस्तेमाल जीव विज्ञान वर्ग में तकनीक, GEF अध्ययन सामग्री की समझ मतलब। विशिष्टता विषय टेबल की एक किस्म का उपयोग शामिल है। ग्रंथों से परिचित बनने के बाद, शिक्षक बच्चों महत्वपूर्ण बिंदुओं का चयन करें और तालिका के रूप में लेने के लिए पूछता है। चाल के अतिरिक्त अंक जीव विज्ञान सबक पर सार्थक पढ़ने विकसित करने के लिए, परीक्षण काम का चयन करें। सही (गलत) अनुमोदन का चयन, छात्रों को शैक्षिक सामग्री, जागरूकता प्रशिक्षण होमवर्क का आत्मसात की डिग्री का प्रदर्शन।

तकनीक और अर्थ पढ़ने के तरीकों के बारे में

इस अवधारणा को ही जानकारी है, जिसमें बच्चे की जरूरत का उपयोग शामिल है। हमें अर्थ पढ़ने (विधियों और तकनीकों) का विश्लेषण करते हैं। एक शिक्षक द्वारा अंग्रेजी सबक पढ़ने इस पाठ का मुख्य विचार पर प्रकाश डाला, एक विदेशी भाषा में प्रमुख वाक्यांश पूरी कहानी बनाने के लिए बच्चों को पढ़ाने की कोशिश करता है। एक बच्चे विधियों और तकनीकों है कि पढ़ने में अर्थ के लिए योगदान गुरु है, वह विस्तार से सामग्री को समझने के लिए, अपने खुद के चित्र बनाने के लिए सक्षम नहीं होगा। चर्चा, बहस, कल्पना, सिमुलेशन शिक्षक बच्चों सोच समझकर और समझ के साथ ग्रंथों को पढ़ने के लिए सिखाने के लिए संज्ञानात्मक गतिविधि को व्यवस्थित करने की अनुमति देता है।

आदेश किसी भी समस्या का सार स्पष्ट करने के लिए हमेशा सार्थक पढ़ने की आवश्यकता है। तरीके और शास्त्रीय कार्यों का अध्ययन करने के लिए इसी तरह के गणित वर्ग में तकनीक है, लेकिन वहाँ कुछ बारीकियों हैं। उदाहरण के लिए, पर्याप्त नहीं बस, समस्या का पाठ पढ़ने के लिए मूल विचार चुनें। अपने गुरु के मार्गदर्शन में बच्चों, सबसे अच्छा कलन विधि है जिसके द्वारा वे इस सवाल का जवाब की तलाश करेंगे चयन करना होगा।

वहाँ अर्थ पढ़ने के तीन मुख्य प्रकार हैं:

• परिचय;
• सीखने;
• देखने।

पढ़ने के अध्ययन के लिए सबसे प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्रों तथ्य और सुविधाओं की एक स्पष्ट समझ की विशेषता है। यह आमतौर पर ग्रन्थ, जो कुछ मूल्यवान और सूचनात्मक जानकारी कर रहे हैं में किया जाता है। दोस्तों ज्ञान बाद में स्कूल जीवन में प्राप्त किया करते थे।

संस्करण ढूँढना महत्वपूर्ण जानकारी की सामग्री की पहचान करना है।

विधि देखने की अनुमति देता छात्रों सामग्री का विश्लेषण और यह पाठ का अर्थ समझने के लिए महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करने के।

साथ पढ़ने मानव समाजीकरण, उसकी परवरिश, विकास और आगे की शिक्षा के किया जाता है। वर्तमान में, हमारे देश में लगातार समाज में बदलाव आ रहा है भूमिका और पुस्तक की स्थिति को बदलने। दुर्भाग्य से, समाजशास्त्रियों पढ़ने न केवल छात्रों के लिए, लेकिन यह भी वयस्क आबादी के बीच में ब्याज में उल्लेखनीय गिरावट का उल्लेख किया है। रूस के बारे में 34% नहीं पढ़ते, बच्चों और किशोरों में पढ़ने की घटती संस्कृति। प्राथमिक शिक्षा के संघीय शैक्षिक मानक के तहत, सीखने की क्षमता अध्ययन का सबसे महत्वपूर्ण परिणाम हो जाता है। ध्यान दें सामान्य कौशल के विकास के लिए भुगतान किया जाता है, छात्रों को अपने स्वयं के सामग्री पर अध्ययन करने के लिए अनुमति देता है। एसीयू प्रकृति में अंतःविषय हैं, स्कूल जीवन के विभिन्न प्रकार के लिए महत्वपूर्ण हैं।

का गठन अर्थ पढ़ने कौशल के लिए एक महान नींव हो जाएगा। इसके साथ, छात्र, देखने के लिए समझते हैं, का अनुवाद, व्याख्या, मूल्यांकन सीखता है। फिलहाल, एक साथ पढ़ा कंप्यूटर साक्षरता की महारत के साथ छात्रों के लिए एक बुनियादी कौशल है, उन्हें साथियों के साथ स्वतंत्र रूप से संवाद करने के लिए वयस्कों के सक्षम करने से। 200 मनोवैज्ञानिकों कारक है कि बच्चों की उच्च शिक्षा प्रदर्शन की गारंटी अलग करते हैं। पहले कौशल सार्थक पढ़ने माना जाता है। तरीके और कक्षा रसायन विज्ञान शिक्षक चयन में तकनीक, के आधार पर पढ़ने की तकनीक छात्रों। प्रति मिनट (सातवें कक्षा के छात्रों के लिए) 120-180 शब्दों रासायनिक फार्मूले और समस्याओं के अर्थ जानने के लिए पर्याप्त। पाठकों की साक्षरता रसायन विज्ञान के सबक के अर्थ पढ़ने प्रशिक्षण, व्यावहारिक और प्रयोगशाला काम को पूरा करने में के माध्यम से विकसित किया जा सकता है।

इस पढ़ने की विशेषताओं क्या हैं?

इसे पढ़ने के बारे में जानकारी का अर्थ समझने के उद्देश्य से है। इसके अलावा पाठ के साथ हमेशा की तरह प्यार से, छात्र अपने आकलन, मुख्य सामग्री के जवाब देता है। जानकारी सभी प्रशिक्षण गतिविधियों में शामिल सीखने के इस प्रकार के घटक:

• पढ़ने प्रेरणा मानता व्यक्तिगत UDD;
• नियामक UDD की सामग्री के लिए लक्ष्यों को अपनाने;
• अमूर्त और तार्किक सोच, शब्दावली, स्मृति संज्ञानात्मक UDD में शामिल;
• सहपाठियों, शिक्षकों, भाषण के आधार पर के साथ सहयोग, संचार UDD में है।

स्कूल कार्यक्रम समय पढ़ना और लिखना सीखने के लिए आधा करने के लिए। इसी समय, नहीं सभी माता पिता के लिए समय, ऊर्जा, इच्छा को खोजने के एक बच्चे को वर्णमाला स्वयं को पढ़ाने, पढ़ना। सभी शब्द, कम उम्र में ही पढ़ा है, बच्चे के मन में रहने के अपने शब्दावली के रूप में। न preschooler, और न ही उनके माता-पिता किताब, बच्चे के लिए प्रेम दिखाते हैं नहीं है, वहाँ स्कूल में गंभीर समस्याएं हैं। यह नहीं बना है, वहाँ कोई सुंदर और सही वाक्य, राज्य के पढ़ सामग्री से जुड़ा बनाने की क्षमता है। preschoolers में सार्थक पढ़ने के आधार पर तेज छवियों के रूप में जब जिनमें से बच्चे की बाद में एक विकास है। इसके अलावा किताब पढ़ने के लिए सामान्य क्षमता से, उसे सिखाने के लिए यह समझदारी से करने के लिए महत्वपूर्ण है। नौसिखिए "पाठकों" पाठ समग्र अनुभव नहीं कर सकते हैं, अपने स्वयं के नोट, टुकड़ों में विभाजित आवंटित करने के लिए। वे यह मुश्किल का विश्लेषण और सामग्री पढ़ने के संश्लेषण के लिए लगता है। कारण एक छोटे से जीवन के अनुभव, अत्यधिक भावुकता, बेडौल आवाज संस्कृति में निहित है।

पढ़ने कौशल के गठन

मेथोडिस्ट पाठकों के कौशल के तीन चरणों के बारे में कहते हैं।

विश्लेषणात्मक कथन, धारणा, सीखने की समझ का सुझाव साक्षरता के गठन की प्रारंभिक अवस्था के लिए, पढ़ने के लिए।

बच्चे पढ़ने के साथ जुड़े सिंथेटिक अक्षरों नहीं है, और पूरे शब्द है। इस चरण आता है के बाद, नई जानकारी की स्मृति में पढ़ने में स्वर-शैली, पाठ प्रतिधारण की समझ दिखाई देता है। इस चरण में दूसरे वर्ष के लिए विशिष्ट है प्राथमिक विद्यालय की।

स्वचालन पढ़ने का एक बहुत अच्छा तकनीक, कहानी के मूल विचार पुन: पेश करने की क्षमता की विशेषता है, कलात्मक साधन और संरचना का उपयोग कर। बच्चे को स्वतंत्र रूप से जवाब देने के सभी सवालों के शिक्षक से उत्पन्न, शेयर अपने साथियों के साथ भावनात्मक अनुभवों कहानी से प्राप्त किया।

अगर शिक्षक वांछित ऑपरेटिंग मोड, स्वत: चरण पर विश्लेषणात्मक से संक्रमण दर्द रहित हो जाएगा बनाने के लिए सक्षम हो जाएगा, GEF दूसरी पीढ़ी के पूर्ण रूप से महसूस कर रहे हैं।

निष्कर्ष

एक सफल हाई स्कूल के छात्र बन preschooler के लिए, पूर्ण में शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने में सक्षम था, यह उसके लिए एक सार्थक पढ़ने पढ़ाने के लिए महत्वपूर्ण है। शिक्षक के प्रयासों में से कुछ का वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए अपर्याप्त होगी। उनकी मदद के माता-पिता, छात्र खुद को पहुँच जाना चाहिए। प्राथमिक स्कूलों में GEF कार्यान्वयन की दूसरी पीढ़ी के निदान प्रदर्शन के ढांचे में आयोजित सांख्यिकीय अध्ययन के परिणाम, एक सार्थक पढ़ने के महत्व की पुष्टि करें। यह बच्चे के जटिल गणितीय और शारीरिक समस्या से निपटने के लिए मदद करता है, एक रासायनिक प्रतिक्रिया के एल्गोरिथ्म, एक जैविक जीव के विकास मंच, पृथ्वी की पपड़ी, हवा, पानी खोल में बदल जाता है। प्राथमिक विद्यालय में, इस तरह की गतिविधियों को मुख्य रूप से के विकास पर ध्यान केंद्रित कर रहे संचार कौशल।