HIA - यह क्या है? विकलांग बच्चों की शिक्षा

तेजी से, उनके व्यवहार में पूर्वस्कूली और स्कूल शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों को बच्चों को जो, की वजह से अपनी सुविधाओं में से कुछ समाज साथियों में बाहर खड़े के साथ सामना कर रहे हैं। एक नियम के रूप में, इन लोगों शैक्षिक कार्यक्रम को पचाने के लिए धीरे-धीरे कक्षा और कक्षा में काम मुश्किल है। ऐसा नहीं है बहुत पहले शैक्षणिक शब्दकोश में "विकलांग बच्चों 'की परिभाषा जोड़ा है, लेकिन आज के प्रशिक्षण और इन बच्चों की शिक्षा बन एक तत्काल समस्या।

आज के समाज में विकलांग बच्चों

शिक्षण संस्थानों में बच्चों की आबादी का अध्ययन विशेषज्ञ, कि लगभग बालवाड़ी और उच्च विद्यालय वर्ग के हर समूह का तर्क है वहाँ विकलांग बच्चों हैं। यह क्या है, यह आधुनिक बच्चे की सुविधाओं का एक विस्तृत अध्ययन के बाद स्पष्ट हो जाता है। सबसे पहले, यह बच्चों को जो शारीरिक या मानसिक विकलांग है, जो बच्चे को शिक्षा कार्यक्रम के सफल विकास को रोकने के है। लोगों की श्रेणी भी काफी विविधता है: यह भाषण, श्रवण, दृष्टि, musculoskeletal प्रणाली के असामान्यताओं, जटिल बौद्धिक रूप से विकलांग और मानसिक कार्यों के साथ बच्चे भी शामिल हैं। इसके अलावा, वे अति सक्रिय बच्चों, preschoolers और गंभीर भावनात्मक और इच्छाशक्ति विकारों के साथ स्कूली बच्चों, भय और के साथ समस्याएं हैं सामाजिक अनुकूलन। काफी विस्तृत है, परिणामस्वरूप, सवाल का जवाब की सूची: "HIA - यह क्या है" - एक बच्चे के विकास में सभी मौजूदा विषमता के एक काफी विस्तृत अध्ययन की आवश्यकता है।

विशेष बच्चों को - वे कौन हैं?

एक नियम के रूप में समस्या के रूप में जल्दी पूर्वस्कूली उम्र के रूप में एक विशेष बच्चों शिक्षकों और अभिभावकों हो जाता है। यही कारण है कि आधुनिक पूर्वस्कूली शैक्षिक समाज में समाज में विशेष बच्चों के एकीकरण के सभी तेजी से आम संगठन। विकलांग बच्चों के लिए एक समावेशी और एकीकृत शिक्षा: परंपरागत रूप से इस एकीकरण के दो रूपों अलग करते हैं। एकीकृत प्रशिक्षण पूर्वस्कूली में विशेष समूह के तहत गुजरता है, समावेशी - पारंपरिक साथियों के समूह में। पूर्वस्कूली, जहां एकीकृत और समावेशी शिक्षा के अभ्यास नैदानिक मनोवैज्ञानिक दरों द्वारा अनिवार्य कर रहे हैं। एक नियम के रूप में बच्चों को सामान्य रूप से पूरी तरह स्वस्थ नहीं बच्चों,, अनुभव कर रहे हैं क्योंकि बच्चों को वयस्कों की तुलना में अधिक सहिष्णु हैं तो बच्चों के समाज लगभग हमेशा मामला है, "सीमाओं के बिना संचार।"

पूर्वस्कूली में विशेष बच्चों के प्रशिक्षण और शिक्षा के संगठन

आप में एक बच्चे प्राप्त कर लेते हैं पूर्वस्कूली , पहली और महत्वपूर्ण बात विशेषज्ञों विचलन की डिग्री की ओर ध्यान आकर्षित। विकृति विज्ञान के विकास दृढ़ता से व्यक्त करते हैं, तो विकलांग बच्चों की मदद करने के लिए संबंधित बालवाड़ी स्टाफ के एक प्राथमिकता गतिविधि बन जाता है। सबसे पहले, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक योजनाओं और बच्चे की विशेष अध्ययन, जिसके आधार पर विकास अलग-अलग कार्ड विकसित किया जा रहा है पर आयोजित करता है। बच्चे के अध्ययन के आधार एक व्यक्ति के रूप ऐसी बातें शामिल माता पिता के साथ बातचीत, मेडिकल रिकॉर्ड का अध्ययन, बच्चे के मानसिक और शारीरिक विकास की परीक्षा। एक निश्चित प्रोफ़ाइल के मनोवैज्ञानिक विशेषज्ञों की काम कनेक्ट करने के लिए, विकृति विज्ञान की प्रकृति पर निर्भर करता है। शिक्षक समूह है कि विकलांग जो निष्कर्ष और विशेष छात्र की व्यक्तिगत शैक्षिक मार्गों से परिचित हैं के साथ बच्चे का दौरा किया।

पूर्वस्कूली की शर्तों को विकलांग के साथ एक बच्चे का अनुकूलन

एक बच्चे के विकास में कोई असामान्यताएं है कि के लिए अनुकूलन अवधि आम तौर पर जटिलताओं के साथ आगे बढ़ते हैं। स्वाभाविक रूप से, विकलांग preschoolers के बच्चों के समाज की शर्तों के लिए इस्तेमाल किया जा रहा है और अधिक जटिल और समस्याग्रस्त है। इन बच्चों को माता-पिता की लगातार देखभाल, उन लोगों से निरंतर सहायता करने के लिए उपयोग किया जाता है। साथियों के साथ सामाजिक संपर्क की स्थापना के अन्य बच्चों के साथ पूर्ण ऐक्य में अनुभव की कमी के कारण मुश्किल से चलता है। ड्राइंग, पिपली, मॉडलिंग और अन्य पसंदीदा बच्चों को विशेष बच्चों के साथ कक्षाएं थोड़ी धीमी और मुश्किल से कर रहे हैं: विकसित बच्चों की गतिविधियों कौशल पर्याप्त नहीं है। पूर्वस्कूली समाज में विकलांग बच्चों के एकीकरण में शामिल आचरण, यह सब से पहले की सिफारिश की है समूहों है कि विकलांग पूर्वस्कूली बच्चों आने के विद्यार्थियों के मनोवैज्ञानिक शिक्षा को पूरा करने के। यदि अन्य बच्चों के सामान्य रूप से विकसित कर रहा है, यह एक समान रूप में क्या अनुभव होगा, विकास और संचार में बाधाओं के क्षेत्ररक्षण में कमियों देख नहीं बच्चे और अधिक आरामदायक हो जाएगा।

विकलांग बच्चे की विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं

शिक्षक विकलांग बच्चों के साथ काम करने, एक प्रमुख कठिनाई पर ध्यान दे - विशेष सामाजिक अनुभव करने के लिए बच्चे के हस्तांतरण। साथियों, सामान्य रूप से विकसित कर आसानी से स्वीकार करते हैं ज्ञान और शिक्षक के कौशल है, लेकिन विकास में गंभीर असामान्यताओं के साथ बच्चों के लिए विशेष शैक्षिक दृष्टिकोण की जरूरत है। व्यवस्थित करें और अपने आमतौर पर पेशेवरों, जो शिक्षण संस्थान है, जो नि: शक्त एक बच्चे आते हैं में काम की योजना है। इस तरह के बच्चों की शिक्षा कार्यक्रम बच्चे, अतिरिक्त वर्गों के लिए एक व्यक्ति के दृष्टिकोण की दिशा का निर्धारण शामिल है, विशिष्ट शैक्षिक आवश्यकताओं के लिए इसी। यह भी शिक्षण संस्थान है, जो समाजीकरण में कठिनाइयों के साथ बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है बाहर बच्चे के लिए शैक्षिक अंतरिक्ष का विस्तार करने की क्षमता भी शामिल है। शैक्षिक समारोह के कार्यान्वयन के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त - बच्चे की विशेष शैक्षिक बीमारी की प्रकृति और इसकी गंभीरता की डिग्री से उत्पन्न होने वाली जरूरतों का इस खाते।

प्रशिक्षण और शिक्षा के संगठन स्कूलों में बच्चों विशेष की जरूरत है

स्कूल सुविधाओं के कर्मचारियों के लिए एक कठिन चुनौती विकलांग एक प्रशिक्षण विद्यालय के छात्रों हो जाता है। स्कूल उम्र के बच्चों के प्रशिक्षण कार्यक्रम पूर्व स्कूल के साथ तुलना में अधिक जटिल है, इसलिए अधिक से अधिक ध्यान व्यक्तिगत सहयोग विशेष रूप से छात्र और शिक्षक के लिए भुगतान किया जाता है। यह तथ्य यह है कि, समाजीकरण के अलावा, विकास में कमियों के लिए क्षतिपूर्ति बच्चे शिक्षा कार्यक्रम का आत्मसात के लिए शर्तों प्रदान करना चाहिए की वजह से है। एक बड़ा बोझ विशेषज्ञों पर रखा: मनोवैज्ञानिक, भाषण पैथोलॉजिस्ट, सामाजिक वैज्ञानिकों - जो किसी विशेष छात्र पर सुधारात्मक प्रभाव की दिशा निर्धारित करने के लिए, खाते में प्रकृति और विकृति की गंभीरता की डिग्री लेने में सक्षम हो जाएगा।

स्कूल शिक्षण संस्थानों की शर्तों को विकलांग के साथ एक बच्चे का अनुकूलन

विकलांग जो प्रीस्कूल जाते हैं के साथ बच्चे ज्यादा समय वे स्कूल शुरू करने में बेहतर समाज के लिए बच्चों के लिए अनुकूलित कर रहे हैं, क्योंकि वे साथियों और वयस्कों के साथ संचार के कुछ अनुभव है। प्रासंगिक अनुभव के अभाव में, नि: शक्त छात्रों को और अधिक कठिन अनुकूलन की अवधि के पारित करने के लिए कर रहे हैं। अन्य छात्रों के साथ फिक्स संचार बच्चे में रोग की उपस्थिति है, जो वर्ग सामूहिक में छात्र के अलगाव का कारण बन सकता द्वारा जटिल है। स्कूल अनुकूलन की समस्या में शामिल पेशेवरों, विकलांग एक बच्चे के लिए विशेष अनुकूली मार्ग विकसित करने के लिए। क्या यह इसकी वसूली के क्षण से स्पष्ट है। प्रक्रिया वर्ग के साथ काम कर रहे शिक्षकों शामिल है, बच्चों के माता पिता, अन्य छात्रों के अभिभावकों, शैक्षिक के प्रशासन संस्थानों, स्वास्थ्य देखभाल कार्यकर्ता, स्कूल मनोवैज्ञानिक और समाजशास्त्री। संचयी प्रयासों तथ्य यह है कि एक निश्चित अवधि के बाद, आम तौर पर 3-4 महीने, विकलांग के साथ एक बच्चे को पर्याप्त रूप से स्कूल समुदाय के लिए अनुकूलित है के लिए सीसा। यह बहुत आगे प्रशिक्षण और शिक्षा कार्यक्रम का आत्मसात करने की प्रक्रिया सरल करता है।

परिवार बातचीत और बच्चों के समाज में विकलांग बच्चों के एकीकरण पर शिक्षण संस्थानों

परिवार को दिया विकलांग बच्चे की प्रशिक्षण प्रक्रिया की गुणवत्ता में सुधार में महत्वपूर्ण भूमिका। माता पिता के साथ शिक्षकों के कितने करीब से स्थापित सहयोग पर सीधे संबंधित है प्रदर्शन विशेष छात्र। विकलांग बच्चों के माता-पिता को एक बेटा या एक शिक्षण सामग्री की बेटी का आत्मसात में बल्कि अपने साथियों के साथ एक पूर्ण बच्चे की संपर्क स्थापित करने में न केवल दिलचस्पी होना चाहिए। एक सकारात्मक मानसिक रवैया पूरी तरह से कार्यक्रम सामग्री का आत्मसात में सफलता के लिए योगदान देगा। वर्ग के जीवन में माता-पिता की भागीदारी परिवार और स्कूल क्रमश की एक एकल मनोवैज्ञानिक जलवायु के निर्माण के लिए योगदान देगा, और कक्षा में बच्चे के अनुकूलन जटिलताओं की एक न्यूनतम प्रदर्शन के साथ आयोजित किया जाएगा।

विकलांग बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन के संगठन

विकास में गंभीर असामान्यताओं के साथ बच्चों के लिए अलग-अलग शैक्षिक मार्ग का विकास, विशेषज्ञों जरूरी बच्चे की शैक्षिक मनोवैज्ञानिक, सामाजिक कार्यकर्ता, रोगविज्ञानी, पुनर्वसन के समर्थन को ध्यान में रखना। विशेष विद्यालय के छात्रों के मनोवैज्ञानिक समर्थन विशेषज्ञ मनोवैज्ञानिक सेवाओं खर्च करते हैं, और बुद्धिमान सुविधाओं के विकास, भावनात्मक और इच्छाशक्ति, कौशल के गठन के स्तर के राज्य के स्तर के एक नैदानिक अध्ययन भी शामिल है। पुनर्वास उपायों की योजना बनाई नैदानिक परिणामों के विश्लेषण के आधार पर। बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य, HIA जो एक अलग प्रकृति और जटिलता हो सकता है, खाते में पहचान विकृतियों की विशेषताओं ले रही किया जाता है। उपचारात्मक उपायों से बाहर ले जाने विकलांग बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन के संगठन के लिए एक शर्त है।

विकलांग शिक्षण बच्चों के विशेष तरीकों

, नई सामग्री का विवरण, इस विषय पर कार्य प्रदर्शन ज्ञान का आत्मसात के स्तर का मूल्यांकन: परंपरागत रूप से शिक्षकों को एक निश्चित पैटर्न के अनुसार काम करते हैं। कई अलग अलग दिखता है विकलांग के साथ छात्रों के लिए इस योजना के। यह क्या है? विशेष शिक्षण विधियों विकलांग बच्चों के साथ काम कर रहे शिक्षकों के लिए पेशेवर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के लिए समझाने के लिए करते हैं। सामान्य योजना लगभग इस प्रकार है:

- नई सामग्री के क्रमिक स्पष्टीकरण;

- कार्यों के मीटर निष्पादन;

- काम के निर्देश शिष्य के दोहराव;

- दृश्य-श्रव्य शिक्षण सहायक सामग्री का प्रावधान;

- शैक्षिक उपलब्धियों के स्तर के मूल्यांकन की एक विशेष प्रणाली।

विशेष आकलन बच्चे की प्रगति के अनुसार मुख्य रूप से अलग-अलग रेटिंग के स्थान पर शामिल हैं और उनके प्रयासों के खर्च।