जीव विज्ञान में शिक्षण योजना। विकास जीव विज्ञान सबक, GEF की आवश्यकताओं के अनुसार

स्कूल के पाठ्यक्रम में बहुत महत्वपूर्ण विषयों चक्र - प्राकृतिक विज्ञान। आखिरकार, यह प्रकृति और उसके घटना, जीवित प्राणियों और आदमी के साथ अपने रिश्ते की एक विचार देता है। भूगोल, जीव विज्ञान, भौतिकी और रसायन शास्त्र - नींव बच्चों, जीवन में प्रवेश करने के चारों ओर हो रहा चीजों को समझने के लिए शुरू करने के लिए अनुमति देता है, उन्हें पूरबी और उन्हें प्रबंधित।

जीवविज्ञान हमेशा ग्रेड 6 से स्कूल के पाठ्यक्रम में पेश किया जाता है, लेकिन आज के शैक्षिक मानकों की जरूरतों पर अनुशासन शिक्षा के पांचवें चरण का अध्ययन करने के अनिवार्य है अब कर रहे हैं। विचार करें कि सबक आगे अब क्या भूमिका शिक्षक एक आधुनिक की तरह दिखना चाहिए की तैयारी के लिए आवश्यकताएँ हैं पाठ योजना जीव विज्ञान में।

स्कूल के पाठ्यक्रम में जीव विज्ञान रखते हुए

यह अनुशासन सभी ज्ञात विज्ञान के सबसे प्राचीन है। व्यक्ति की उपस्थिति के बाद से वह एक बार सब कुछ है कि यह चारों ओर से घेरे में दिलचस्पी थी। जीवों की संरचना क्या है? क्यों वहाँ कुछ घटनाएं हैं? अपने शरीर की संरचना क्या है? आसपास की प्रकृति की विविधता क्या है?

इन सभी प्रश्नों पर जीव विज्ञान सबक जवाब देता है। यह शिक्षा के लिए इस प्रपत्र, मुख्य है, क्योंकि यह समय की आवंटित राशि के छात्रों के लिए संभव के रूप में अधिक से अधिक जानकारी आत्मसात करने के लिए अनुमति देता है। इस विषय का अध्ययन करने के लिए समय की इस बिंदु पर सात साल दिया जाता है - पांचवें ग्यारहवें ग्रेड, समावेशी के माध्यम से। बेशक, इस समय के दौरान बच्चे के वैज्ञानिक ज्ञान का पूरा परिसर, जो विषय और जीव विज्ञान की वस्तु हैं प्राप्त करता है।

मुख्य सबक कसौटी

एक सबक की सफलता के लिए सबसे महत्वपूर्ण कसौटी उस पर काम के रूपों, इसकी संरचना के सक्षम और स्पष्ट निर्माण की एक किस्म के द्वारा आयोजित किया जाता है। इन आवश्यकताओं के अधीन रहते हुए, वहाँ सबसे प्रभावी परिणाम है। मुख्य लक्ष्य - अध्ययन के तहत इस विषय में बच्चों के हित उत्तेजित और जहां तक संभव हो अपने दम पर जानने के लिए अपनी इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए।

शिक्षक और छात्र के एक संयुक्त गतिविधि, लोकतंत्र के सिद्धांतों के आधार पर - यही कारण है कि आधुनिक जीव विज्ञान सबक है। यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है, चाहे वह 5 वीं ग्रेड या 11 वीं के छात्रों है - उद्देश्य और सबक का सार यह द्वारा नहीं बदला है। काम के सक्रिय रूपों, विभिन्न तकनीकों का और नए तरीकों का उपयोग - जो सभी के विषय को पढ़ाने के लिए एक शिक्षक की किसी भी स्तर पर किया जाना चाहिए।

जीवविज्ञान से सबक: प्रकार

आदेश अधिक सफलतापूर्वक सबक के निर्माण में नए मानकों की शुरूआत के लागू करने के लिए, साथ ही प्रशिक्षण की क्षमता को बढ़ाने के लिए, आप जीव विज्ञान सबक के एक अलग तरह का उपयोग करना चाहिए। सभी वे कर सकते हैं 15 बुनियादी आवंटित करने के लिए:

• बातचीत;
• बुरा सबक;
• सबक संयुक्त;
• दौरे;
• व्याख्यान;
• एक कार्यशाला;
• भूमिका-खेल;
• क्रेडिट;
• kinourok;
• इंटरनेट संसाधनों का उपयोग कर सबक;
• प्रयोगशाला काम;
• सबक का सारांश;
• क्रेडिट;
• नियंत्रण और सबक जाँच;
• सम्मेलन।

हालांकि, वहाँ अन्य प्रजातियों कि कुछ शिक्षकों को स्वतंत्र रूप से बनाया जाता है और सफलतापूर्वक लागू कर रहे हैं। यह सब शिक्षक और उसकी रचनात्मकता के व्यक्तित्व पर निर्भर करता है, परिणाम उन्मुख, विषय के साथ।

जाहिर है, प्रत्येक प्रशिक्षण कदम के साथ जटिल और सबक के प्रकार करना चाहिए। इस प्रकार, पांचवीं कक्षा में एक सबक, एक व्याख्यान या एक सम्मेलन, संगोष्ठी आकर्षित करने के लिए मुश्किल है। लेकिन भूमिका-खेल या प्रयोगशाला काम, दौरे बच्चों तेजी से प्रचार और उत्साह विषय में रुचि के विकास को उत्तेजित में मदद मिलेगी का कारण होगा।

वरिष्ठ प्रबंधकों के लिए, पर इसके विपरीत, यह बेहतर एक अधिक वयस्क और रोजगार के गंभीर रूपों, जो उन्हें छात्र व्याख्यान के लिए तैयार करने की अनुमति देगा का चयन करने के लिए है। हालांकि, के बारे में प्रकाश प्रकार भूल नहीं की जानी चाहिए, अन्यथा की स्थिति और विषय के लिए बच्चों के हित को खोने का खतरा है।

तरीकों का इस्तेमाल किया

तरीके जीव विज्ञान सबक रूपों कभी कभी भी कहा जाता है। वे भी काफी विविधता है और एक विशेष लक्ष्य को प्राप्त करने के उद्देश्य से कर रहे हैं। हमें वे क्या कर रहे हैं देखते हैं:

1. परियोजना आधारित अधिगम काम कर शामिल न केवल सबक के दौरान, लेकिन यह भी, शायद, पूरे स्कूल वर्ष। कार्य दोनों व्यक्तिगत और समूह के बाहर किया जा सकता है। मुख्य उद्देश्य - किसी भी समस्या के अध्ययन, वस्तु अंत में एक विशिष्ट परिणाम का उत्पादन करने के लिए।
2. मोर्चा काम कर रहे विधि पूरी कक्षा के नियंत्रण और सभी बच्चों के साथ एक साथ संचार (उदाहरण के लिए, नए विषय, या अवधारणा के प्रकटीकरण के विवरण में) शामिल है।
3. व्यक्तिगत रूप - कार्य गतिविधि और प्रत्येक छात्र के व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर चुने गए हैं।
4. - छात्र - छात्र शिक्षक: एक साथ काम मूल रूप से सबक के सभी सदस्यों की एक चिकनी बातचीत है। इस उदाहरण के लिए पूरा किया जा सकता,, यात्राएं या प्रयोगशाला काम के दौरान।
5. समूह प्रपत्र अलग "द्वीप", जिनमें से प्रत्येक एक विशेष समस्या के अध्ययन से संबंधित में छात्रों के विभाजन का तात्पर्य।
6. के उपयोग आईसीटी (सूचना और संचार प्रौद्योगिकी) - सबक किसी भी आधुनिक तकनीक के शिक्षक का एक महत्वपूर्ण हिस्सा।
7. ऊर्जा की बचत प्रौद्योगिकियों।

GEF द्वारा जीवविज्ञान पाठ योजना, नामित तरीकों और काम के प्रकार का एक संयोजन के साथ बनाया सफल कार्यान्वयन के लिए आवश्यक हो जाएगा।

जीव विज्ञान में आधुनिक कार्यक्रमों

आज, कई लेखकों, जो जब वर्ग के लिए जीव विज्ञान की पाठ्यपुस्तक चुनने पसंद किया जाता है कर रहे हैं। उनमें से निम्नलिखित हैं:

• ऐ Nikishov;
• V पासेच्निक;
• मैं एन Ponomareva;
• एन आई Sonin;
• डि Traytak और एन डी एंड्रिवा;
• एल.एन. Suhorukova और अन्य।

लेखकों में से प्रत्येक बस एक पाठ्यपुस्तक, लेकिन यह करने के लिए लाभ के एक पूरे सेट नहीं है। वे हैं:

• छात्रों के लिए कार्यपुस्तिका;
• टिप्पणियों की डायरी (बिल्कुल नहीं);
• शिक्षकों के लिए पुस्तिका;
• काम के कार्यक्रम और वर्ष के लिए कार्य शेड्यूलिंग।

किसी भी लेखक जिसका लाइन विकसित करने, स्कूल प्रबंधन के साथ एक साथ शिक्षक द्वारा चुना चयन करें। यह एक प्रोग्राम का चयन करने के लिए जीव विज्ञान शिक्षा के सभी स्तरों के लिए प्रासंगिक था, निरंतरता और सामग्री की धारणा की अखंडता को बाधित करने के लिए नहीं महत्वपूर्ण है।

तकनीकी सबक कार्ड: संकलन

आज सक्रिय रूप से स्वीकार किए जाते हैं और नए GEF (संघीय राज्य शैक्षिक मानकों) के अनुसार में प्रवेश कर रहा है। उनके मुताबिक, जीव विज्ञान पर एक सबक योजना है जिसमें सभी मुख्य चरणों और पाठ्यक्रम सत्र पेंट करने के लिए एक प्रवाह चार्ट है। यह कैसे बनाने के लिए? ऐसा करने के लिए, टेबल, जिसमें निम्न आइटम दर्ज किया जाएगा निर्माण:

1. सबक विषय।
2. प्रशिक्षण के उद्देश्य के।
3. जिसमें नियोजित परिणाम एक स्तंभ और ईसीयू (यूनिवर्सल शिक्षण गतिविधियों) में विषय कौशल पेंट करने के लिए - दूसरे में।
4. विषय की बुनियादी अवधारणाओं।
5. अंतःविषय संचार, काम के रूपों, संसाधन: अंतरिक्ष, जो तीन घटकों (स्तंभ) शामिल हैं के संगठन।
6. सबक के चरण, जिसमें शिक्षक स्पष्ट रूप से काम करते हैं और तीन क्षेत्रों में छात्रों के काम चित्रित संज्ञानात्मक, मिलनसार, विनियामक।

जीव विज्ञान पर सबक योजना संरचनात्मक वर्गों के निर्माण के निम्नलिखित चरणों शामिल करना चाहिए:

• समय का आयोजन, विषय और उसकी प्रासंगिकता के पद पर नियुक्ति सहित;
• लक्ष्य स्थापित करने,
• प्रारंभिक तेज और ज्ञान, समझ का उपयोग;
• वर्ग परिणाम;
• प्रतिबिंब;
• होमवर्क।

यह शिक्षकों और छात्रों, तरीकों का इस्तेमाल किया और काम के प्रकार, परिणाम, सामग्री की मात्रा की सभी गतिविधियों को परिलक्षित करती है, इस तरह के एक निर्माण पूरा माना जाता है। सबक के योजना सारांश जीव विज्ञान में, GEF की आवश्यकताओं के अनुसार तैयार, गतिविधि पर अभिविन्यास और सीखने के लिए छात्र केंद्रित दृष्टिकोण शामिल है।

पाठ के विश्लेषण के परिणाम

यह समझने के लिए कैसे काम सफलतापूर्वक चयनित लाइन पर और GEF के अनुसार किया गया था, वहाँ जीव विज्ञान सबक के विश्लेषण है। यह आप शक्तियों और कमजोरियों, कमजोरियों ताकत को पहचानता है। नतीजतन, आप, पाठ समायोजित करने और उनकी दक्षता में सुधार शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार कर सकते हैं।

आकार के विश्लेषण के अलग हो सकता है। उदाहरण के लिए:

• आत्मनिरीक्षण;
• व्यापक विश्लेषण;
• व्यवस्थित विश्लेषण और अन्य।

आप जिस उद्देश्य के लिए इवेंट का आयोजन किया पर निर्भर करता है का चयन करना चाहिए।

आधुनिक जीव विज्ञान शिक्षक

शिक्षा के सभी स्तरों पर ग्रेटर मांगों को शिक्षक के लिए यह लगाया। GEF के संदर्भ में, वर्तमान जीव विज्ञान शिक्षक में महारत हासिल करने की जरूरत है पेशेवर competences। इसके अलावा, एक निश्चित स्तर पर हो सकता है और अपने निजी गुणों चाहिए।

शिक्षक के मनोवैज्ञानिक चित्र भी GEF की दृष्टि से विचार किया जाना चाहिए। हमें विचार करना क्षमता किस तरह और सुविधाओं शिक्षक के व्यक्तित्व का हिस्सा हैं करते हैं।

पेशेवर क्षमता

हम 6 बुनियादी भेद कर सकते हैं:

1. कम्यूनिकेटिव। क्षमता रचनात्मक संवाद करने के लिए, छात्रों के साथ बातचीत के निर्माण की सस्ती तरीके खोजने, और उन्हें लागू करने के लिए। माता-पिता, सहयोगियों और प्रबंधन के साथ एक नि: शुल्क बातचीत को बनाए रखें। संवाद करने की क्षमता - सफल सीखने की प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण तत्व।
2. व्यावसायिक। बेशक, आधुनिक शिक्षक विषय में ज्ञान के एक उच्च स्तर के अधिकारी चाहिए, एक आम व्यापक दृष्टिकोण कक्षा में metasubject संचार व्यायाम करने के लिए।
3. आईसीटी क्षमता। जीव विज्ञान में खुला सबक आज से कोई भी सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग के बिना पूरा नहीं हुआ है। और सही भी। हमारे बच्चों को एक युग में बढ़ रहे हैं जब उनके लिए आदर्श - कंप्यूटर के जीवन में निरंतर उपस्थिति। शिक्षक इसका इस्तेमाल करने के शिक्षण में एक अच्छा परिणाम प्राप्त करने के लिए सक्षम होना चाहिए।
4. प्रबंधन है, जो इसे बाहर सीखने के लिए गतिविधि दृष्टिकोण ले जाने के लिए अनुमति देगा।
5. Obshchepedagogichesky। यह मनोविज्ञान और अध्यापन छात्रों की एक बुनियादी ज्ञान मान लिया गया है।
6. चिंतनशील - क्षमता समझदारी से और बुद्धिमानी से अपने काम का मूल्यांकन करने, कीड़े पर काम करने के लिए।

शिक्षक की व्यक्तिगत गुण

पहचान पेशेवर दक्षताओं के अलावा, वहाँ एक व्यक्ति के रूप में शिक्षक के लिए आवश्यकताओं हैं। माना जाता है कि जीव विज्ञान, होने स्कूल, व्यक्तित्व में सिखाया जाना चाहिए:

• हास्य की भावना;
• भावुकता;
• अर्थपूर्ण भाषण;
• रचनात्मक शुरुआत;
• सांगठनिक कौशल;
• अनुशासन;
• दृढ़ता;
• निरुउद्देश्यता।

पेशेवर मानदंडों के साथ संयोजन के रूप में आधुनिक शिक्षक के चित्र, प्रासंगिक GEF आवश्यकताओं प्राप्त की है।

टेस्ट: सार और महत्व

जीव विज्ञान में परीक्षण - ज्ञान नियंत्रण है, जो हर वर्ग में व्यापक रूप से प्रयोग किया जाता है का सबसे महत्वपूर्ण तरीकों में से एक। और यह समझा जा सकता है। सबसे पहले, इस तरह के एक जांच सबक के दौरान समय बचाता है। लगभग जीव विज्ञान योजना पर हर सबक काम के इस फार्म भी शामिल है। दूसरे, यह यह संभव सामग्री कवर मुद्दों की एक बड़ी मात्रा को कवर करने में आता है। तीसरा, यह संचय क्षमता के मूल्यांकन को बढ़ाने के लिए अनुमति देता है। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण मामला नहीं है।

जीआईए परीक्षा आकार और परीक्षा परीक्षण के रूप में यह के थोक शामिल है। इसलिए, यह सत्यापन के लिए इस प्रपत्र के लिए अग्रिम में छात्रों को तैयार करने के लिए महत्वपूर्ण है। स्नातक वर्ग के लिए बनाने के लिए इस तरह के कार्यों लिखने की विधि में पहले से ही धाराप्रवाह हैं, और यह सामान्य माना जाता।

जीव विज्ञान में टेस्ट, साथ ही पर किसी भी अन्य विषय, शिक्षक स्वतंत्र रूप से है या शिक्षण सहायक सामग्री के रेडीमेड रूपों का उपयोग करता है। किसी भी मामले में, यह उन मुद्दों कि परीक्षा पत्र में सामना होता है शामिल करने के लिए वांछनीय है। परीक्षणों के बहुत प्रपत्र अंतिम प्रमाणीकरण पर क्लर्क की है कि के नजदीक होना चाहिए।