प्लॉट-भूमिका-खेल और बच्चों की परवरिश में अपने महत्वपूर्ण भूमिका

बच्चे बड़े होते हैं और इसके विकसित करने के लिए शुरू होता है बौद्धिक शिक्षा, मुख्य रूप से बाहर की दुनिया के ज्ञान की वजह से। इसलिए, इस तरह के प्रशिक्षण खेल में एक महत्वपूर्ण भूमिका साजिश रोल-प्लेइंग गेम कि मदद बच्चे दुनिया का पता लगाने और अनुभव हासिल करने विकसित करता है।

जल्दी में पूर्वस्कूली उम्र रन उपद्रव, उपद्रव, आदि: बच्चों में संचार भावनात्मक और व्यावहारिक है इस तरह के भावनात्मक रूप से सहज संचार के ऊपर करने के लिए तीन साल के उपयुक्त हो सकता है। लेकिन अगर इस तरह के एक अर्थहीन संवाद 7 साल तक बनाए रखा है, यह बच्चे के भावनात्मक और मानसिक विकास में योगदान नहीं है।

तीन साल की उम्र के बाद, शिक्षा और व्यक्तिगत गुण और टुकड़ों की खूबियों के गठन में महत्वपूर्ण भूमिका साजिश रोल-प्लेइंग गेम प्रदर्शन करने के लिए शुरू करते हैं। इन खेलों में बच्चे, सहानुभूति सहानुभूति, और साथ में काम करने की क्षमता का निर्माण करती है। प्लॉट-भूमिका-खेल - प्री-स्कूल बच्चों के विकास, जो जिआदा बहुत मुश्किल है में एक प्रमुख व्यावहारिक अनुशासन।

जैसे ही बच्चे बड़े होते हैं जाएगा, विकसित किया जाएगा और साजिश भूमिका-खेल है, जिसका अर्थ यह रखी और बच्चे की बुद्धि का विकास किया जाएगा। छोटे समूहों पूर्व स्कूल भूमिका गेम खेलने बहुत सरल कर रहे हैं: खिला प्यूपा, स्नान, आदि बच्चों के बीच समूह में प्लॉट-भूमिका-खेल अधिक बहुमुखी हो जाता है। इस उम्र में बच्चे को एक नि: शुल्क भावनात्मक गतिविधि से बना है। यही कारण है कि भूमिका खेलने के दौरान, है, वह एक भूमिका निभाता है, आवश्यकताओं को पूरा और प्रतिबद्ध है। लेकिन करने के लिए बच्चे को स्वेच्छा से एक भूमिका मान लिया है कि यह निभाई है, खेल शिक्षाप्रद और भावनात्मक नहीं होना चाहिए। इसलिए, एक वयस्क सख्त नियम तय करता है, तो, भूमिका-खेल नहीं हो सकता है।

प्लॉट-रोल-प्लेइंग नर्सरी में खेल - एक बहुत प्रभावी शिक्षा की विधि बच्चे की। इसके अलावा, यह गतिविधि के किसी भी अन्य प्रकार से बदला नहीं जा सकता। बच्चे की भूमिका निभा रहा है खेल का विकास करना रचनात्मकता और उन्हें व्यायाम करने के लिए बच्चे को पढ़ाने। कार्रवाई खेल बच्चों, इच्छा के नए रूपों को जन्म देते हैं - बच्चे अलग होना चाहता है। तुच्छ बात भूमिका के अनुसार के रूप में आवश्यक कार्रवाई करने के लिए चाहता है। की "मैं चाहता हूँ" और अवधारणाओं से जुड़े हुए हैं "चाहिए"। नियम इच्छा हो जाता है। बेवकूफ सीखने उनके व्यवहार मार्गदर्शन करने, रचनात्मक लगता है और कल्पना को विकसित करने के बारे में जानें।

बच्चे की सच्चाई नैतिक भावनाओं की अभिव्यक्ति के लिए जीवन के अनुभव और भावनात्मक स्थिरता नहीं मिल सकता है। इसलिए, खेल के पाठ्यक्रम में एक अनुभवी शिक्षक प्रत्यक्ष और बढ़ावा देने की कोशिश करेंगे की नैतिक शिक्षा बच्चों। मुख्य बात को याद है - खेल अपने बच्चे के हित के लिए होना चाहिए।

"Kinder" भूमिका-खेल के लिए ज्ञान के अधिग्रहण के लिए मुख्य रूप से संबंधित है, और वे वयस्कों की और बच्चों की किताबों के उनकी कहानियों आकर्षित। आकस्मिक खेल के लाभ के लिए न केवल पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए लाता है हालांकि। मध्यम और बड़ी उम्र के बच्चों को भी कुछ ऐसे दृश्य या परिचित जीवन स्थिति के दृश्यों को हरा इकट्ठा होने के लिए प्यार करता हूँ। इस तरह के खेल बल है, जो वह असली दुनिया में और किसी कारण से वंचित है कि नहीं है द्वारा एक बच्चे प्रदान करना। यह अतिशयोक्ति के बिना कहा जा सकता है कि भूमिका-खेल - इस बच्चे मिलनसार बातचीत का उच्चतम रूप है।