गठन, माध्यमिक शिक्षा और स्कूलों
लक्ष्य और स्कूल में सबक के उद्देश्यों
यह एक व्यक्ति की है कि स्कूल में नहीं किया गया खोजने के लिए मुश्किल है। वर्तमान शिक्षा प्रणाली है कि सभी स्कूल जाना और बुनियादी ज्ञान प्राप्त की आवश्यकता है। अन्य बातों के अलावा, स्कूल लोगों को शिक्षित, उन में सुंदरता की भावना instills। ऐसा नहीं है कि एक बच्चे के जीवन का एक महत्वपूर्ण हिस्सा चलाता है यहाँ था।
स्कूल - पहली और महत्वपूर्ण बात है, शिक्षकों। सभी नामांकित बच्चों पसंदीदा शिक्षकों है और उन वे पसंद नहीं है। लेकिन हर शिक्षक प्रत्येक वर्ग से पहले एक महान काम कर रही है। सब के बाद, सबक के सभी कार्य करने के लिए, आप के लिए कड़ी मेहनत की जरूरत है। वर्ग से पहले, शिक्षकों के लिए एक योजना बनाने के लिए और लक्ष्यों है कि वे वर्ग के साथ हासिल करना चाहते हैं आवंटित। यह बहुत कठिन काम है, यह कोई आश्चर्य नहीं अधिक शिक्षकों तो प्राचीन काल से महत्वपूर्ण है।
सबक क्या है?
अपने मौजूदा स्वरूप में इस अवधारणा को आदेश नए ज्ञान प्राप्त करने के लिए शिक्षकों और छात्रों के समय हर रोज शगल में सीमित है। सबक - एक कहानी जहां जो लोग कार्य को सुलझाने में सफल रहा है, और जो लोग यह प्रदर्शन करने में सक्षम नहीं हैं देखते हैं। ज्ञान के अलावा, शिक्षक उन्हें शिक्षित करने के लिए अपने छात्रों को विकसित करने और नैतिक रूप से, करना चाहिए।
एक अच्छा सबक खर्च करने के लिए, शिक्षक स्पष्ट रूप से हर क्रिया की योजना बनानी चाहिए। वर्ग से पहले, आप निर्दिष्ट करना होगा लक्ष्यों और उद्देश्यों , पाठ के इस प्रकार वर्ग विभिन्न कार्य करने के लिए स्थापित कर लिया। पाठ के लिए छात्र आगे कदम होना चाहिए। प्रत्येक पाठ छात्रों कुछ सीखना चाहिए। यह बच्चों स्वतंत्रता में विकसित करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।
सबक - एक समय-सीमित गतिविधि, और बच्चों को इस बात को समझ जाना चाहिए। जो कुछ भी महत्वपूर्ण स्कूल मैं ज्ञान और बच्चे की शिक्षा के विकास में अपने काम से काम नहीं करता से स्वतंत्र बिना लगी हुई थी। वर्ग समय जितना संभव हो सके मददगार है इस्तेमाल किया जाना चाहिए। यह कैसे एक वर्ग शिक्षक बनाने के तरीके पर निर्भर करता है। एक वर्ग का एक महत्वपूर्ण विशेषता - इसके अलावा, जरूरत ठीक से सबक, समाप्त करने के लिए समाप्ति के बाद।
सबक का मुख्य उद्देश्य
शिक्षकों के लिए एक तीन-आयामी रूप में ऐसी बात है सबक का लक्ष्य है। यह एक परिणाम है कि कक्षाओं के अंत में हासिल किया जाना चाहिए है। क्यों त्रयात्मक? संज्ञानात्मक, विकास और शैक्षिक: क्योंकि यह 3 सबक कार्यों है कि बुनियादी शामिल हैं। यह इन सभी उद्देश्यों की पूर्ति गतिविधि के रूप में शिक्षकों के लिए और छात्रों के लिए उपयोगी बनाने के लिए है। हमें उन्हें विस्तार से जांच करते हैं।
संज्ञानात्मक पहलू बुनियादी है और निम्न आवश्यकताओं को शामिल हैं:
- प्रत्येक बच्चे को स्वतंत्रता में ज्ञान हासिल करने को पढ़ाने;
- कौशल रखना, कि सटीक चरण हैं, जो कई बार स्वचालन उत्पादन करने के लिए दोहराया जाता है,
- क्षमता, कि है, कौशल और ज्ञान के संयोजन के गठन;
- क्या कक्षा में बताया गया था करने के लिए छात्रों को पढ़ाने।
विकास पहलू शिक्षक के लिए सबसे कठिन है। असल में, चुनौती हर सबक पर इस पहलू की एक योजना के साथ आने के लिए है। बहरहाल, यह एक गलत तरीका है। एक बार निर्मित हो, इस योजना, कई वर्गों में उपयोगी हो सकता है, क्योंकि विकास धीमी सीखने है।
पल का विकास कई अंक के होते हैं: भाषण के विकास, सोच का विकास और आंदोलन के विकास, जो है, मोटर क्षेत्रों।
और अंत में, शिक्षाप्रद पहलू। यह वही अन्य एजेंसियों से स्कूल अलग करता है। ऐसा नहीं है कि बच्चे समाज में लाया जा सकता है यहाँ है। वहाँ नैतिक वस्तुओं, उचित बातचीत जिसके साथ छात्र मदद मिलेगी नैतिक सिद्धांतों को जानने के लिए के कई प्रकार हैं।
इन वस्तुओं को अन्य बच्चों, अपने ही "मैं", काम, देशभक्ति और समुदाय शामिल हैं। शिक्षक के प्रयोजन - अपने बच्चे में कैसे व्यवहार करने के बारे में जागरूकता और कैसे नहीं करने के लिए पैदा करने की।
खुला सबक
सबक के इस प्रकार के सभी स्कूलों में पूरी तरह से आयोजित किया जाता है और सभी वर्गों के बाहर कर दिया गया है या अभी तक इसमें भाग लेना है। सभी अन्य कार्यों के अलावा खुले सबक संचार और अनुसंधान कौशल की संस्कृति में सुधार भी शामिल थे। वह हमेशा अन्य शिक्षकों या छात्रों आमंत्रित किया है, वहाँ किसी भी समस्याओं की चर्चा है।
शिक्षक पूर्व विषय और सबक-संगोष्ठी तारीख कहता है, और विद्यार्थियों को ध्यान से तैयार कर रहे हैं। एक परिचयात्मक भाषण शिक्षक के साथ एक सत्र शुरू होता है, वह की घोषणा की विषय और मुद्दों पर चर्चा की जा सके। उसके बाद, छात्रों को बाहर उनके संदेश को एक साथ शिक्षक के साथ पढ़ सकते हैं और, और मेहमानों के मुद्दे पर चर्चा के लिए आमंत्रित किया।
समस्या का ओपन सबक लगभग हमेशा पूरा किया जाता है, क्योंकि बच्चों को किसी भी मामले में बातचीत करने के लिए सही जानने के लिए, नए ज्ञान प्राप्त करें।
सेट बंद के रूप में एक सबक
इन कक्षाओं है कि छात्रों के साथ बहुत लोकप्रिय नहीं हैं। यह आमतौर पर नियंत्रण या स्वतंत्र काम है, जिसमें से अंतिम मूल्यांकन पर निर्भर करेगा है। छात्र हमेशा ध्यान से, इस पाठ के लिए तैयार के बाद से श्रुतलेख की गुणवत्ता या लिखित हल समीकरण सौदा को प्रभावित करेगा।
सबक के इस प्रकार के कार्य - बेहतर आत्मसात विषयों चल और बच्चे के ज्ञान की जाँच करें। नियंत्रण और स्वतंत्र काम के बारे में शिक्षक हमेशा पहले से चेतावनी दी और तैयार करने के लिए छात्रों को पूछता है। वर्ग से पहले सभी बच्चों सीट पर बैठते हैं। अक्सर कई बार जब पहले से शिक्षक बोर्ड तैयार करता है और काम लिखते हैं (गणित के नियंत्रण के मामले में) कर रहे हैं। फिर, क्यू पर छात्रों तुरंत समस्याओं को हल करने के लिए शुरू।
यदि यह एक लिखित है रूसी भाषा पर, तो, तदनुसार, कुछ भी नहीं है पहले से लिखा है। शिक्षक तय, और छात्रों को लिखना चाहिए। यह एक बहुत ही आम है सबक के रूप में, लगभग हमेशा फल दे रही है। अगले अध्याय पर नियंत्रण करने के बाद, गलतियों कि छात्रों को समझते हैं और अपनी खामियां याद कर रहा है।
लक्ष्य और सबक के उद्देश्यों, शैक्षिक मानकों के अनुसार
बाद रूस शिक्षा की एक नई प्रणाली को अपनाया है, वहाँ भी एक नया मानक था। (संघीय राज्य शैक्षिक मानकों) के GEF सबक कुछ अलग हो गए हैं। अब शिक्षक, आधुनिक समाज के लोगों को लाने के लिए बच्चों में ज्ञान है कि वे एक जीवन भर सीखना होगा पैदा करने की आवश्यकता है। GEF का मुख्य उद्देश्य संज्ञानात्मक गतिविधि का एक विषय के रूप में छात्र विकसित करना है।
सबसे आगे शिक्षा छात्र के व्यक्तित्व पर। इसके अलावा, आवश्यकताओं metasubject और मूल परिणाम प्राप्त करने में शामिल हैं। पूर्व समाधान मिलनसार संज्ञानात्मक कार्यों में सक्रिय घटकों के उपयोग, साथ ही वस्तु कार्यों के अनुसार जानकारी इकट्ठा करने के लिए सभी संभव साधन का उपयोग शामिल है।
पाठ के संज्ञानात्मक या शिक्षण उद्देश्यों धीरे पृष्ठभूमि में fades। ज्ञान के स्वतंत्र अधिग्रहण के लिए वर्तमान में कई अवसर के बाद से, स्कूल का मुख्य उद्देश्य व्यक्ति की शिक्षा रहा है।
सबसे आम मापदंड
ऐसे मापदंड के चार हैं। उन्हें पालन करके, आप उच्च गुणवत्ता वाले सबक बना सकते हैं।
- प्रभावशीलता। दृश्य हमेशा व्यक्तिपरक है क्योंकि इस कसौटी का आकलन, एक चुनौती है। हालांकि, अनुभवी शिक्षकों सबक सफल लगता है अगर यह विशेष आवश्यकताओं को पूरा:
- शैक्षिक गतिविधियों और छात्रों की स्वतंत्र काम के एक उच्च स्तर;
- छात्रों के व्यक्तित्व को आकार देने में मदद;
- शिक्षक और छात्र के बीच अच्छा संचार। - संरचना। वर्तमान में, यह सबसे महत्वपूर्ण मानदंड में से एक, जानकारी के रूप में है और यह एक बड़ी राशि प्राप्त करने के लिए इसका मतलब है, और सबक समय सीमित है। शिक्षक का कार्य - आवंटित समय के सबसे समुचित उपयोग। सबक का मुख्य हिस्सा एक नया विषय के अध्ययन पर खर्च किया जाना चाहिए। जरूरत के शेष मिनट में पुनरावृत्ति द्वारा बाध्यकारी सामग्री बनाने के लिए और व्यावहारिक स्थितियों पर ध्यान दे सकते हैं।
- छात्र की संज्ञानात्मक क्षमताओं को जगाने के लिए मदद करें। ज्ञान प्राप्त कर लिया जाना चाहिए, और अगर बच्चे नई सामग्री सुनने के लिए तैयार नहीं है, यह नहीं होगा और इसलिए, इस पाठ में कुछ भी नहीं जानने के नहीं होंगे। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि छात्र सबक को देखते किया गया है। तर्क के साथ जुड़े कार्यों, यह इस मामले में बहुत प्रभावी है। वर्ग सक्रिय करने के लिए, आप भूमिकाओं की एक किस्म के बारे में सोच सकते हैं .. सलाहकार, सहायकों, आदि स्कूल में सबक के उद्देश्यों को भी काफी विविधता है, और जितना संभव हो उतना पूरा करने के लिए, शिक्षक बच्चों संलग्न करने के लिए कॉन्फ़िगर किया जाना चाहिए।
- रचनात्मकता। कुछ नया बनाना हमेशा शिक्षकों की सभी पीढ़ियों द्वारा स्वागत किया गया है। बच्चे अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए संकोच नहीं किया कि, यह है कि उन्हें पता चला आत्मनिर्भरता जरूरी है। अनुभवी शिक्षकों बच्चे कुछ भी अपने आप को ऐसा करने के लिए और अधिक समय देने की सलाह देते हैं। यह उस में केवल अच्छी गुणवत्ता का विकास होगा। उदाहरण के लिए, रूसी भाषा सबक कार्यों में वर्तनी शब्द सीखने शामिल हैं। बच्चे खुद शब्दकोश के साथ काम करते हैं और नए शब्द लिखने करेगा।
आयोजन वर्गों के मुख्य तरीके
आज की दुनिया में विभिन्न तकनीकों शिक्षक गुणवत्ता रोजगार खर्च करने में मदद मिलेगी की एक बड़ी संख्या है। लक्ष्य और सबक कार्यों के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग किया जाना चाहिए।
सबसे लोकप्रिय में से एक बातचीत है, जो एक शिक्षक और छात्रों के बीच एक संवाद है, ज्यादातर पहली की पहल पर है। इस मामले में शिक्षक का कार्य एक जोड़ने पर प्रमुख प्रश्नों की मदद से सही उत्तर के लिए बच्चे के ऊपर है। इसके अलावा, बातचीत के दौरान छात्रों को अपने बोली जाने वाली भाषा का विकास।
प्रदर्शन एक आधुनिक तरीका है। कक्षा के दौरान शिक्षक तालिका, चार्ट, चित्र, फिल्मों की एक किस्म के माध्यम से सामग्री बताते हैं, और इतने पर। डी के रूप में जाना जाता है, अंग्रेजी भाषा सबक उद्देश्यों में बातचीत के नियमों माहिर शामिल हैं। इस कार्य को करने के लिए शिक्षक उपशीर्षक के साथ अंग्रेजी में एक फिल्म के छात्र कर सकते हैं।
सम्मेलन - क्रम कोई प्रश्न या चिंता पर चर्चा के लिए में छात्रों की बैठक। यह दोनों शहर के स्तर पर और स्कूल में जगह ले सकते हैं। आमतौर पर यह एक औपचारिक घटना जहां प्रतिभागियों प्रस्तुतियों और रिपोर्ट बनाने के लिए, और उसके बाद उनसे बात है। भाषण के व्यवसाय विकास में बहुत अच्छा मदद करते हैं।
कक्षा में एक नया विषय का दोहराव भी बहुत महत्वपूर्ण है। को सुरक्षित सामग्री किसी को भी कभी नहीं बंद कर दिया था। वे कहते हैं कि के रूप में, पुनरावृत्ति - सीखने की मां। पहले से ही अध्ययन सामग्री के बारे में याद दिलाने विशेष रूप से अंतिम नियंत्रण या स्वतंत्र काम में, बहुत उपयोगी है। प्रभावी रूप से भौतिकी और गणित के सबक पर हल समस्याओं को दोहरा। इस सामग्री का बेहतर आत्मसात करने में मदद मिलेगी।
अलग-अलग प्रशिक्षण, कुछ मामलों में ही किया जाता है जब छात्र लंबे समय तक बीमारी की वजह से अनुपस्थित है और नई सामग्री याद किया। इसके अलावा, शिक्षक एक छात्र है कि खराब विषय में महारत हासिल है के साथ स्कूल के बाद रहने के लिए, और फिर उसे समझा सकते हैं।
शिक्षकों को पढ़ाने के लिए तैयार कर रहा है
क्योंकि जब वे पांच साल की एक दिन कर रहे हैं, छह या यहाँ तक कि सात प्रत्येक पाठ के लिए तैयार करने के लिए आसान नहीं, यह एक बहुत लंबी और जटिल प्रक्रिया है। इस प्रक्रिया के चरणों का प्रतिनिधित्व करती जा सकता है:
- अध्ययन पाठ्यक्रम। इस क्रिया के आदेश मुख्य उद्देश्य और पूरे विषय के कार्यों, साथ ही विशिष्ट विषयों की पहचान करने में स्कूल वर्ष की शुरुआत से पहले किया जाता है। प्रत्येक पाठ से पहले शिक्षक कार्यक्रम पल में विशिष्ट कार्यों की पहचान के लिए जांच करने के लिए किया जाना चाहिए।
- व्यवस्थित साहित्य। पाठ्यक्रम माहिर के बाद पाठ्यपुस्तक, इन विषयों पर विभिन्न लेख से परिचित होना चाहिए। इस आदेश में विषयगत योजना बनाने के लिए किया जाता है। यह बोझिल है, और कुरकुरा नहीं होना चाहिए, और बुनियादी जानकारी को दर्शाते हैं।
- पाठ्यपुस्तक में प्रत्येक विषय के अध्ययन। यह काम पर बच्चों को देने से पहले, शिक्षक को पता है कि वहाँ लिखा है की जरूरत है। ताकि छात्रों को समझते हैं कि वे क्या मतलब सबक, समस्या सामग्री के संभावित सुलभ प्रस्तुति के रूप में के रूप में ज्यादा का हिस्सा है। अक्सर, पाठ्यपुस्तक में मुश्किल क्षणों है, और वे शिक्षक के लिए ध्यान देना चाहिए।
- पाठ की अध्ययन सामग्री। शिक्षक पूरा विषय है जिस पर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं पता होना चाहिए। आवश्यक पाठ्यपुस्तकों के अलावा ऑडियो जानकारी को सुनने के लिए और फिल्म फुटेज देखने पर। शिक्षक कक्षा में एक प्रयोग का संचालन करने के लिए जा रहा है, तो आप क्योंकि विफलता दोषारोपण करने के लिए नेतृत्व कर सकते हैं, बहुत गंभीरता से तैयार करने के लिए की जरूरत है।
- और अंत में, एक सबक योजना का निर्माण। इस स्तर तक, विशेष ध्यान के साथ व्यवहार किया जाना चाहिए के बाद से योजना सबक के लिए शिक्षकों को तैयार करने में अंतिम चरण है। यह सबक, लक्ष्यों और उद्देश्यों, संरचना, शिक्षण और सीखने एड्स की सूची के विषय के शीर्षक के होते हैं। तुम भी पाठ के प्रत्येक चरण के लिए समय करना चाहिए। योजना मात्रा में बड़ा नहीं होना चाहिए, लेकिन नौसिखिया शिक्षकों ऐसा करने के लिए सिफारिश की है सबक का एक सारांश। समस्या एक विषय यह इस विधि द्वारा प्रदर्शन किया जाएगा में डूब जाता है।
सबक के विश्लेषण
शिक्षण में सफल होने के लिए, यह सोचते हैं और द्वारा किए गए प्रत्येक पाठ का विश्लेषण करने के लिए आवश्यक है। आप अपनी गलतियों और असफलताओं को खोजने के लिए और समझने के लिए कि क्या वे तैयार करने में रिक्त स्थान सबक के लिए कर रहे हैं, या सत्र में काम का परिणाम है की जरूरत है। अनुशंसित नहीं ही दृढ़ता से प्रशंसा या बहुत दोषी ठहराते हैं। एक एक उद्देश्य मूल्यांकन देने के लिए प्रयास करना चाहिए।
सबक में कई शिक्षकों को एक गलती करते हैं। वह सबक जब शिक्षक होमवर्क छात्रों की जाँच करता है की शुरुआत करने के लिए आता है। , सभी छात्रों को सेट करते समय कक्षा 15 या 20 मिनट के लिए कुछ भी नहीं कर रही है का परीक्षण किया। अक्षम्य समय के इस तरह के एक बेकार। शुरुआत शिक्षकों ध्यान देने के लिए और की जरूरत है एक ही भूलों के लिए प्रतिबद्ध नहीं है।
विश्लेषण सबक लक्ष्यों कि उसे पहले स्थापित किए गए थे के आधार पर किया जाना है। गतिविधि व्याख्यान मोड में आयोजित किया गया था, तो आप पता लगाना चाहिए कि क्या उपलब्ध सभी आवश्यक सामग्री बाहर स्थापित किया गया है, और कुछ भी करता है, तो चेलों को समझा। बेशक, दूसरे सवाल का जवाब केवल जब जाँच स्तरीय ज्ञान में जाना जाएगा। कक्षाएं एक सम्मेलन या सेमिनार के रूप में आयोजित की जाती हैं, तो यह छात्रों की गतिविधि और उनके संदेशों और रिपोर्ट की सामग्री का विश्लेषण करने के लिए आवश्यक है।
निष्कर्ष
कार्य शिक्षक - हम सभी के लिए सबसे कठिन और महत्वपूर्ण में से एक। कोई आश्चर्य नहीं कि लगभग हर शहर पेशे के लिए एक श्रद्धांजलि के रूप में पहली शिक्षक को एक स्मारक है। शिक्षकों को शिक्षित और बच्चों कौशल और क्षमताओं है कि भविष्य में उपयोगी हो सकता है सिखाने के लिए उद्देश्य के साथ अपने सबक का आयोजन करेगा। सबक समस्या का हिस्सा है और बच्चे की व्यक्तिगत प्रशिक्षण, नैतिक सिद्धांतों की व्याख्या है।
आधुनिक शिक्षा दोनों शिक्षकों को और छात्रों के लिए उच्च मांगों को बनाता है। आधुनिकतम प्रशिक्षण कार्यक्रम, विस्तृत योजना और पसंद आगे एक पहले से ही मुश्किल पेशे बढ़। लेकिन स्कूल हमेशा उस अवस्था जहां चरित्र का गठन किया और ज्ञान है किया गया है। यह हर इंसान के जीवन में एक महत्वपूर्ण स्थान है।
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