रूस की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमता: हर कोई मन को समझ नहीं सकता, लेकिन कोई केवल विश्वास कर सकता है

रूस को हमेशा "सामान्य-पृथ्वी" महत्व की महत्वपूर्ण घटनाओं में हमेशा से ही हिस्सा लेना पड़ा है। निस्संदेह, रूस की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमता, राज्य की प्राथमिकता के रूप में, हमेशा प्रासंगिक रही है।

हर समय, आसपास के प्रदेशों के एकीकरण से पहले पूरे एकीकरण में, रूस ने इससे पहले कि एक उज्ज्वल भविष्य के निर्माण में अपने हाथ की कोशिश करने का फैसला किया, यह जल्दी से ठीक हो गया और अब जल्दी और साहसी ढंग से अपनी महानता और संभावित पुनर्स्थापित करता है हमेशा मुख्य रूसी विचार बच्चों और उन्हें एक अनूठा दिमाग, एक अनोखी प्रतिभा, मजबूत तंत्रिकाओं, मजबूत हाथ, साहस, दृढ़ता और एक योग्य लक्ष्य की खातिर अभाव को दूर करने की क्षमता देने की इच्छा थी।

राष्ट्रीय कार्यक्रम

जब राज्य स्तर पर रूसी बच्चों के बारे में सोचना शुरू करते हैं, तो यह हमेशा अच्छा लगता है। आखिरी उच्च प्रयास इस शताब्दी की शुरुआत से है किसी भी मामले में, "न केवल" "रंबलर" और "यांडेक्स" घोषित करते हैं

Future4you वेबसाइट स्पष्ट करता है: "यह कार्यक्रम" रूस की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमता "इतनी अच्छी नहीं होगा यदि यह 1 9 85 में शुरू नहीं हुआ, तो कई वर्षों के अनुभव के लिए नहीं, उच्च योग्य कर्मियों को आकर्षित नहीं करना, अद्वितीय शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों को नहीं ...", "निरंतरता समय रूसी शिक्षा सिद्धांतों और व्यावहारिक तरीकों की एक विशेष विशेषता है, यहां तक कि रास्ते का एक मुश्किल भाग पार करने के बाद भी, शिक्षा का रूसी विचार केवल उस से सकारात्मक निकालता है, समय की धूल को सभी नकारात्मकता के साथ छोड़ देता है। "

पहले सन्निकटन में, "रूस की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमता" सामूहिक ओलंपियाड, प्रतियोगिताओं, अकादमियों, कार्यक्रमों, सभी उम्र के और हितों के पूरे स्पेक्ट्रम पर युवा पीढ़ी के लिए है। बौद्धिक मूल्यांकन ने अपील और क्रियाओं के साथ सूचना स्थान भर दिया देश की इच्छा युवा प्रतिभाओं को उजागर करती है और उन्हें कुछ आवश्यक बताती है हर किसी के द्वारा फिर से सुनाई देती थी और हमेशा की तरह, विशेष महत्त्व को संलग्न नहीं किया।

ओलिंप और बाहरी इलाके

हालांकि, यहां तक कि अगर आप राज्य कार्यक्रमों, शैक्षिक ओलिंप और ग्रामीण क्षेत्रों में माध्यमिक विद्यालय के स्तर तक पूंजी के संभ्रांत की गतिविधियों से नीचे जाते हैं, तो भी आप एक ही राष्ट्रीय विचार देख सकते हैं। उपकरण और नारे में स्पष्ट रूप से कम ग्लैमर होगा, लेकिन निश्चित रूप से परिणामस्वरूप एक पर्याप्त प्रभाव पड़ेगा। सभी माता-पिता और सभी स्कूल समान रूप से सोचते हैं और अपने बच्चों के लिए सबकुछ करते हैं जो उन्हें अपनी सामाजिक और वित्तीय स्थिति प्रदान करता है।

खुफिया की विशेषता संतुलन: राजधानी एक गांव है, क्योंकि यह लोमोनोसोव के समय में था, और उसके पहले, और बाद में। बस लोमोनोसोव को अच्छी तरह से मजबूत और समय पर ज्ञान के प्रतीक के रूप में याद किया जाता है। और केंद्र और बाहरी इलाके का अनुपात हमेशा विकास के लिए एक उत्कृष्ट प्रोत्साहन रहा है। कुछ भी कभी भी एक बनाता है प्रत्येक स्थिति में प्रतिभा, और प्रशंसकों, और उनके अस्तित्व के लिए क्या आवश्यक है

खुफिया विकास के संतुलन

बढ़ती हुई प्रतिभाओं के भारी बहुमत के लिए "रूस की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमता" कार्यक्रम आकाश में एक तारा है: यह बहुत महंगा और मिलना महंगा है हालांकि, इसके आगे लक्ष्य और इससे ठंडा प्रकाश, अधिक निश्चित रूप से रचनात्मक क्षण की शक्ति के लिए परीक्षण किया जाता है

लोगों का ज्ञान लंबे समय से इस विचार पर आया है कि "प्रतिभा की मदद की जानी चाहिए, प्रतिभाहीनता टूट जाएगी", लेकिन यह अभी भी वहां है, और खुफिया के हर स्रोत को न केवल अपने विकास के बारे में ही सोचना पड़ता है, बल्कि इससे पहले कि इसके अस्तित्व को सुनिश्चित करना है वांछित को प्राप्त करने का क्षण, जब लक्ष्य वास्तविकता बन जाएगा, पैसा पर्याप्त होगा और व्यक्ति का रेटिंग पैमाने पर बंद हो जाएगा।

रूस की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमता (अनुभूति और रचनात्मकता), पिछले समय की तरह, अब फिर से पूंजी शिक्षा और ग्रामीण के संतुलन के बीच अंतर का प्रतिनिधित्व करता है। हालांकि यह अजीब लगता है, बैलेंस शीट के बाईं तरफ के अभिमानी अकादमिक ज्ञान को हमेशा अपने अधिकार से, उत्तरदायी बहादुर, अद्वितीय अप्रत्याशित ग्रामीण घटक से पर्याप्त उत्तर प्राप्त होता है।

वांछित को प्राप्त करने का तरीका

राष्ट्रीय शैक्षिक कार्यक्रम "रूस की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमता" निस्संदेह एक सच्चे और बड़ा कदम आगे है। निस्संदेह, इसके कार्यान्वयन में कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है, और सभी प्रतिभा इसका लाभ उठाने में सक्षम नहीं हैं, लेकिन इन प्रतिभाओं को कैसे खोजना है, इस बारे में अधिक से अधिक प्रश्न अधिक जरूरी है।

राष्ट्रीय क्षेत्र न केवल प्रतिभा की खोज में महान है, बस इसे बचाने के लिए महंगी है, भोजन और बुनियादी जरूरतों का उत्पादन करना। राज्य एक साथ शहरों और गांवों पर इसके प्रभाव का प्रयोग नहीं कर सकता: स्थानीय प्रशासन भी हैं, जो कि किसी ने कभी विशेष रूप से मना नहीं किया है, जो स्थानीय कार्रवाई के लिए एक गाइड के रूप में शीर्ष पर ले लिया गया था।

हालांकि, ज्ञान की कमी के कारण, चाहे पहल की कमी के कारण, या अन्य परिस्थितियों के कारण, जो कि किंग पीटर ने पहले ही निर्दिष्ट कर दिया था, राज्य में किसी भी शक्ति के तहत स्थानीय बिजली विशेष रूप से नियंत्रित क्षेत्र में युवा पीढ़ी की परवाह नहीं करती थी।

एक प्रतिभा खोजना और इसे विकसित करना एक आसान काम नहीं है। यहां एकमात्र सच्चा सामाजिक उपकरण राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के विधायी हिस्से के लिए राज्य कार्यक्रम " रूस की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमता " के विचारों को स्थानांतरित करना है जो सभी के लिए अनिवार्य है।

बस बताओ, यह पूरा करना कठिन है

शिक्षा "कैसे निर्दिष्ट करें" के भाग में बहुत सरल है, हालांकि इस भाग में "यह कैसे करना है" शिक्षक की प्रतिभा और व्यक्तित्व अभी भी बड़ी भूमिका निभाते हैं शिक्षकों को केवल, उज्ज्वल, अनोखी, सिखाने के लिए बाध्य नहीं है, वह युवा पीढ़ी को उन ज्ञान को सख्ती से और सटीक रूप देने के लिए भी बाध्य है, जिनकी निर्विवादता संदेह से परे है, और उनका उपयोग सावधान समय में नहीं होना चाहिए।

बस बताओ, यह पूरा करना कठिन है

रूस की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमता स्वयं में ज्ञान, अनुभव और कौशल नहीं है। यह होने का तथ्य बिल्कुल कुछ भी नहीं है। यह लागू करने की क्षमता शक्ति है! लेकिन यह न केवल लागू करने के लिए आवश्यक है, बल्कि यह सही समय पर, सही जगह पर और आवश्यक गति से करने के लिए आवश्यक है। सब कुछ मायने रखता है और समाधान, और इसकी सटीकता और निष्पादन का समय, अच्छी तरह से, इस सब के आधार के रूप में बौद्धिक क्षमता।