वासिली वेसिलेविच डेविडोव - विकास शिक्षा के सिद्धांत के लेखक

Davydov वासिली वेसिलेविच (तस्वीर नीचे देखें।) - रूसी वैज्ञानिक-मनोवैज्ञानिक और विद्वान। सोवियत संघ APN के उपाध्यक्ष। विज्ञान के कार्यकर्ता सम्मानित किया गया। पर कई काम करता है के लेखक शैक्षिक मनोविज्ञान। यह लेख वैज्ञानिक की एक संक्षिप्त जीवनी है। आइए शुरू करते हैं।

शिक्षा

वासिली वेसिलेविच डेविडोव मास्को में 1930 में पैदा हुआ था। 1948 में वे मनोविज्ञान विभाग (दर्शन के संकाय) MSU में में दाखिला लिया। फिर विषय वहाँ सिखाया PY हल्पेरिन। कुछ समय के बाद शिक्षक और छात्र दोस्त बन गए। Davydov मानसिक कार्यों के क्रमिक उद्भव के अपने सिद्धांत का प्रबल समर्थक बन गए।

काम

प्रशिक्षण के पिछले कुछ महीनों होने वाला है। तुलसी को सक्रिय रूप से साथी छात्रों के साथ संवाद छठी Korovikov, ए.ए. Zinoviev और EV Ilyenkov दर्शन के संकाय में उपद्रवियों बन गए हैं कि। इसलिए Davydov और ग्रेजुएट स्कूल के बाद मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में काम करने के लिए छोड़ दिया है। एआर Luria वसीली के प्रकाशन में संपादक मिल में मदद की "सोवियत संघ के बीच APN का रिपोर्ट।"

कुछ समय के बाद, ए.ए. स्मिर्नोव मनोविज्ञान के संस्थान के लिए युवक आमंत्रित किया है। तुलसी और अपनी मृत्यु तक वहाँ काम किया। लगभग उसी समय, भविष्य शिक्षाविद् डीबी के साथ मुलाकात की El'konin और राजधानी के स्कूलों में से एक में संयुक्त गतिविधियों उन लोगों के साथ शुरू कर दिया।

मानस के गठन

रचनात्मकता के प्रारंभिक दौर में वासिली वेसिलेविच डेविडोव एक व्यक्ति के संबंध में शब्द "विकास" का उपयोग नहीं करने का सुझाव दिया। "शेपिंग" वैज्ञानिक अवधारणा के साथ बदलने का फैसला किया। इस अवधि के केंद्र में अधिग्रहण, विकास और आदमी की सामाजिक प्रकृति है, जो विशेष उत्पादों, पिछली पीढ़ी का विषय गतिविधि में उल्लेख किया गया है की महारत है। एक मन सीधे श्रम आंदोलन नियंत्रित किया जाता है।

सभी प्रक्रियाओं और मानव गतिविधियों, साथ ही इसकी प्रवृत्ति, आकांक्षाओं, जरूरत है, अलग-अलग गतिविधि काम इस काम के समाज प्रामाणिक नमूनों द्वारा निर्धारित का परिणाम है। Davydov ने कहा कि एक ही रास्ता या किसी अन्य रूप में सार्वजनिक संस्थानों व्यक्ति के गठन को प्रभावित। इसलिए, "विकास" की अवधारणा को व्यक्तिगत और पूरे समाज के लिए लागू नहीं है। और मानस के विषय के उद्भव - पहले से ही बना रहा है।

एक नई अवधारणा

एक साथ एके साथ 1978 वासिली वेसिलेविच डेविडोव में इरकुत्स्क मानसिक विकास समस्याओं के बारे में एक लेख लिखा था। इस काम में, आप वैज्ञानिक के काम में बदलाव देख सकते हैं। तथ्य यह है कि Davidov एक और अवधारणा के लिए जाने का फैसला किया। लेख लगभग नाम हल्पेरिन का कोई जिक्र नहीं है। लेकिन "विकास" एक व्यक्ति के संबंध में की बहुत धारणा नहीं रह गया है "गठन" द्वारा प्रतिस्थापित किया जा होता जा रहा है। उत्तरार्द्ध, एक वैज्ञानिक का अपना मूल्य सौंपा।

लेख वसीली मानसिक विकास के रूप में "गठन" माना जाता है। हालांकि, उन्होंने दो अवधारणाओं की पहचान नहीं की। वैज्ञानिकों के मुताबिक, विकास - यह रूप में एक प्राकृतिक गुणात्मक बदलाव और अलग-अलग है, जो प्रकृति में सार्वजनिक है की गतिविधि के स्तर पर है। सिद्धांत के अलावा, लेख में वहाँ अनुभवजन्य डेटा जिसके द्वारा आप प्राथमिक विद्यालय के बच्चों और किशोरों की तरह सोच का पथ ट्रैक कर सकते हैं।

शैक्षिक कार्यक्रम

1970 के दशक के वासिली वेसिलेविच डेविडोव के अंत तक धीरे-धीरे POB के सिद्धांत की जगह सांस्कृतिक-ऐतिहासिक अवधारणा पर हल्पेरिन रास भाइ़गटस्कि। लेकिन हालांकि वैज्ञानिक के सामान्य मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण को बदल दिया है, इसका मुख्य उद्देश्य नहीं बदला है। भाइ़गटस्कि के सिद्धांत के आधार पर, वासिली एक नया शैक्षिक कार्यक्रम विकसित किया है। और मैं उसे इस डीबी में मदद El'konin। प्रतिबिंब, सैद्धांतिक सोच और सीखने की गतिविधियों - अवधारणा के केंद्र में तीन अवधारणाओं करना। और वे सभी जुड़े हुए हैं। सिद्धांत के विकास में सबसे कठिन पल सैद्धांतिक और अनुभवजन्य सोच है, जो सीखने की प्रक्रिया में उपयोग किया जाता का सही संतुलन था।

"विकास शिक्षा के सिद्धांत"

इस किताब को शिक्षाविद् Davydov वासिली वेसिलेविच 1996 में जारी। वहां उन्होंने बच्चे के विकास के सिद्धांत के बारे में विस्तार से बात की। ज्ञान का विषय - और इस समस्या की उच्चतम स्थिति के साथ वैसा ही किया। वैज्ञानिक के अनुसार, व्यक्ति - गतिविधियों का विषय है, जो एक नया आध्यात्मिक या सामग्री उत्पाद का उत्पादन होता है। लेकिन उत्पाद प्राप्त करने की प्रक्रिया रचनात्मकता के एक अधिनियम है। इस अवधारणा के तहत, शिक्षाविद् स्व, संस्कृति, और उद्देश्य वास्तविकता की वास्तविक परिवर्तन जानता था। लेकिन इस काम के नतीजे सीधे मनुष्य के बौद्धिक क्षमता पर निर्भर है।

वासिली वेसिलेविच डेविडोव, जिसका जीवनी शैक्षिक मनोविज्ञान के सभी प्रेमियों के लिए जाना जाता है, का मानना था कि एक व्यक्ति रचनात्मक गतिविधि के केंद्रीय विषय है, लेकिन न केवल एक है। वैज्ञानिक एक सामूहिक व्यक्ति के रूप में इस तरह के एक अवधि के अस्तित्व की संभावना भर्ती कराया। अगर हम रचनात्मक गतिविधि का एक विषय के रूप में व्यक्ति पर विचार करें, तो यह, हो सकता है लोगों को नहीं सभी, लेकिन केवल जो कंपनी के लिए महत्वपूर्ण परिणाम हासिल किया है।

विरासत

Davydov वासिली वेसिलेविच, एक संक्षिप्त जीवनी जो ऊपर वर्णित किया गया है, 1998 में मृत्यु हो गई। अपना जीवन समर्पित वैज्ञानिक के दौरान स्कूल के सिद्धांतों बदल जाते हैं। बेशक, सैद्धांतिक विचारों डेविडोवा समय-समय पर बदल गया है, लेकिन सामान्य विचार हमेशा एक ही रह गया है। उन्होंने कहा कि डीबी के सहयोग से बनाई विकास शिक्षा के El'konin सिद्धांत अब तक कई रूसी स्कूलों में सफलतापूर्वक इस्तेमाल किया गया है। और यह irrefutably इसकी प्रभावशीलता और व्यवहार्यता साबित होता है।