स्कूल में मनोविज्ञान के सप्ताह: घटना, स्क्रिप्ट

कई शिक्षण संस्थानों और अधिक व्यावहारिक उन्मुखीकरण के साथ सप्ताह थीम्ड। यह हाल ही में शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक मंचों, जहां संस्था में मनोवैज्ञानिक हिस्सेदारी के अनुभव के आदान-प्रदान होता है में ज्यादा बात की गई है।

व्यावहारिक अभिविन्यास के साथ विषयगत वीक

हाल ही में, स्कूल उम्र के बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य के संरक्षण की समस्या एक वैश्विक आयाम हासिल कर ली है। आधुनिक समाज में, अधिक से अधिक बच्चों और किशोरों के मनोवैज्ञानिक समर्थन और एक पेशेवर मनोवैज्ञानिक की सहायता के सख्त जरूरत में हैं। इस मामले में, मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सहायता केवल एक ही व्यक्ति द्वारा छात्रों के सभी शिक्षण संस्थानों के एक ही समय में कवर करने के लिए काफी समस्याग्रस्त है।

कहाँ काम करने के लिए मनोवैज्ञानिक पेशेवर और रचनात्मक दृष्टिकोण, इस समस्या को इस तरह के स्कूल मनोविज्ञान में एक सप्ताह के रूप में योजना और मनोवैज्ञानिक शेयरों बड़ा मनोवैज्ञानिक खेल और उपायों का एक सेट, के संचालन की कीमत पर हल किया जाता है। उन्हें और पारस्परिक सहयोग और संचार की संभावना रुचि शिक्षक-मनोवैज्ञानिक गतिविधियों के लिए छात्रों का ध्यान आकर्षित करने के लिए एक सही अवसर से बाहर ले जाने की प्रक्रिया में।

उचित संगठन और शैक्षिक प्रक्रिया के भीतर मनोविज्ञान के सप्ताह के लिए योजना बना

आम तौर पर एक स्कूल चौड़ा लाइन है, जो आने वाले दिनों में स्कूल जीवन में आने वाले परिवर्तनों के साथ-साथ सभी की योजना बनाई गतिविधियों के लिए छात्रों का परिचय के साथ स्कूल में मनोविज्ञान सप्ताह शुरू,। प्रशासन के साथ संयोजन के रूप में पूर्व मनोवैज्ञानिक सेवा प्रशिक्षण संस्थानों प्रशिक्षण के अगले पांच दिनों के लिए विषयों और योजना पर बातचीत की।

सप्ताह सुसंगत और तार्किक पूर्णता होना चाहिए, यह छात्रों और शिक्षण स्टाफ के सदस्यों के सभी आयु समूहों की भागीदारी को आकर्षित करने को ध्यान में रखा जाना चाहिए।

प्रशासन और मनोविज्ञान विचार किया जाना चाहिए कि सप्ताह मनोविज्ञान के आयोजन किसी भी तरह से शैक्षिक प्रक्रिया के साथ हस्तक्षेप करने में स्कूल में नहीं होना चाहिए। इस अवधि में मुख्य गतिविधियों को प्रशिक्षित किया जा करना जारी रखा। उसे उनके साथ स्कूल में मनोविज्ञान के एक सप्ताह के लिए किया जाएगा। स्क्रिप्ट मनोवैज्ञानिक सेवा के विशेषज्ञों से बना है। असफल बिना यह शिक्षण संस्थानों के प्रशासन द्वारा अनुमोदित किया जाना चाहिए।

इस तरह की घटना की योजना के लिए मुख्य आवश्यकता है कि सभी छात्रों, अभिभावकों, शिक्षकों को समय पर सूचित किया जाएगा कि आगामी स्कूल सप्ताह स्कूल में मनोविज्ञान के सप्ताह के रूप में की योजना बनाई है है। घटनाक्रम अग्रिम में परिभाषित कर रहे हैं, एक सूची, एक विशेष नोटिस बोर्ड पर तैनात ताकि शैक्षिक प्रक्रिया के प्रत्येक भागीदार यह से परिचित हो सकता है।

पहले दिन - एक पूरी-स्कूल कार्रवाई की शुरुआत

सप्ताह के पहले दिन पर, सोमवार, यह गतिविधियों विशेषज्ञ में मदद मिलेगी स्कूल समुदाय, बच्चों और शिक्षकों के समग्र मनोवैज्ञानिक राज्य के सामान्य भावनात्मक पृष्ठभूमि की पहचान के लिए योजना बनाने के लिए सलाह दी जाती है। रंग व्याख्या के इस उद्देश्य के तरीकों का उपयोग कर, कई बाल मनोवैज्ञानिकों सबसे प्रभावी पर विचार करें। इसलिए, सप्ताह के पहले दिन में, आप मनोविज्ञान मनोवैज्ञानिक खेल "इंद्रधनुष भावना" सभी शैक्षिक समानताएं के लिए उपयोग कर सकते हैं।

कुछ पेशेवरों भी दोपहर एक छोटे से नैदानिक कटौती है, जो हर छात्र और शिक्षक इसे करने के लिए एक निश्चित मनभावन रंग का एक कार्ड चुनने के लिए कि में आयोजित होने वाले पसंद करते हैं और केवल एक विशेष बॉक्स में एक विशेष स्टैंड "भावना बाड़" या पर डाल दिया, एक कार्ड पर लिखने पर इच्छा आने वाले सप्ताह। पहले दिन समाप्त उत्पादकता जैसे कि, "गुप्त संदेश", "एक दोस्त को बधाई देता हूं" "शुभकामनाएँ" के रूप में विशेष छोटे शेयर का आयोजन करेगा।

डे संचार और अच्छे कर्मों

मंगलवार सोमवार का एक तार्किक निरंतरता होना चाहिए, एक नियम, रचनात्मक बातचीत कौशल बनाने के उद्देश्य से के रूप में इस दिन बनाने,। इस उद्देश्य के इस तरह के "गुप्त मित्र 'के रूप में मनोवैज्ञानिक खेल, प्रोन्नति, का उपयोग करना, बच्चों के के विकास के लिए योगदान देगा , संवाद करने की क्षमता बातचीत न केवल सहपाठियों और दोस्तों के साथ, लेकिन यह भी स्कूल के अन्य छात्रों के साथ और शिक्षकों के साथ।

दिन की तार्किक निष्कर्ष दोस्ती और आपसी समझ के विषय पर एक भी घंटे वर्ग का संचालन करने के लिए किया जाएगा। एक ही समय में शिक्षण संस्थानों के कर्मचारियों के शिक्षण याद रखना होगा कि स्कूल में मनोविज्ञान के सप्ताह - सभी के लिए एक घटना, इसकी सफलता टीम के सदस्यों की क्षमता एक टीम के रूप में कार्य करने के तरीके पर निर्भर करता है।

तीसरे चरण: मनोवैज्ञानिक कार्रवाई

तीसरे दिन, बुधवार को विशेषज्ञों के बहुमत जीवन में मूल्यों की परिभाषा करने के उद्देश्य से कार्रवाई करते हैं। आज की दुनिया, बच्चों और किशोरों में काफी प्रासंगिक है, लेकिन इस विषय शैक्षणिक प्रभाव का एक हिमशैल के पानी के नीचे हिस्सा बनी हुई है। स्कूल में मनोविज्ञान के इस सप्ताह में मदद करने के लिए बनाया गया है।

घटनाक्रम के रूप में इस दिन पर आयोजित की जाती हैं जनमत सर्वेक्षणों -dramatization खेल ( "हृदय प्रत्यारोपण", "चौराहे"), मनोवैज्ञानिक खेल। शायद चिकित्सा और की सहायता से उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए एक संयुक्त एकल सबक सामाजिक कार्यकर्ता, Kinotrening पकड़े।

चौथे दिन के मूड सूचक

गुरुवार को, यह टुकड़ा शिक्षकों और छात्रों के सामूहिक के भावनात्मक पृष्ठभूमि का निर्धारण को नियंत्रित करने की सिफारिश की है। इस अभ्यास के लिए इस्तेमाल किया जाना चाहिए "मूड सूचक" कहा जाता है। यह विभिन्न रूपों में बाहर ले जा सकता है। ताकि शुरुआत और स्कूल के दिन के अंत में हर छात्र और शिक्षक उसका मूड रंग के साथ एक बिल्ला चुना है केवल महत्वपूर्ण बात करने के लिए।

सुबह और दोपहर वर्गों का तुलनात्मक परिणाम मनोवैज्ञानिक मदद सामूहिक के भावनात्मक पृष्ठभूमि में उतार-चढ़ाव को समझने के लिए होगा। आदर्श रूप में, वे एक सकारात्मक प्रवृत्ति है, साथ ही इस घटना के पहले और चौथे दिन का तुलनात्मक परिणाम, मनोविज्ञान के सप्ताह के रूप में होना चाहिए।

मनोवैज्ञानिक खेल है और शेयरों के स्कूल के परिदृश्य में अनिवार्य रूप से पहले से कक्षा शिक्षक के साथ शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों समन्वित। नैदानिक टुकड़ा के परिणाम, परेशान, के रूप में सामूहिक रूप से चर्चा कर रहे हैं। इस दिन हंसमुख, सकारात्मक गतिशील टूटता peremenok संचालित कर सकता है।

सकारात्मक निष्कर्ष

स्कूल में मनोविज्ञान सप्ताह शुक्रवार को समाप्त हो जाती है किसी भी बड़े पैमाने पर कार्रवाई ( "छाती इच्छाओं", "जादू भविष्यवाणी")। इस दिन पर, यह ( "मेरा शौक", "स्कूल तोड़") फोटो रिपोर्ट या विभिन्न विषयों पर मैराथन को पूरा करने की सलाह दी जाती है। डिस्को, स्कूल के बाद मनोरंजन: नहीं नुकसान अनुसूची और उत्सव घटनाओं के लिए किया जाएगा।

तथ्य यह है कि प्राथमिक स्कूल में मनोविज्ञान के सप्ताह सौहार्दपूर्वक कम ग्रेड में में स्कूल चौड़ा एकीकृत करना चाहिए, यह भी मनोरंजन प्रदान करना चाहिए यह देखते हुए। यह मेरी खेल, प्रतियोगिताओं के साथ चाय पीने जा सकता है।

मुख्य "स्कूल में मनोविज्ञान के वीक" बड़ी घटना के कार्य

क्या शैक्षिक प्रक्रिया इस तरह की घटनाओं में सभी प्रतिभागियों देता है? भार उठाते सप्ताह मनोविज्ञान अपने स्वयं के भीतर की दुनिया के बच्चों के ज्ञान में जागरण ब्याज, और दुनिया में अन्य लोगों के लिए योगदान देता है। संचार और ध्यान की कमी के आधुनिक परिस्थितियों में यह एक वास्तविक जरूरत नहीं है। स्कूल में मनोविज्ञान के सप्ताह के विकास के लिए उपायों के एक पैकेज का हिस्सा है की संचार कौशल विद्यार्थियों, संवाद की रचनात्मक रूपों और संकल्प संघर्ष की। यह सहानुभूति, रूपों और छात्रों के साथ शिक्षकों की रचनात्मक बातचीत के तरीकों को विकसित करने के लिए मदद करता है।

स्कूल के वातावरण में एक अनुकूल भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाएँ, एक सकारात्मक समूहवाचक में मनोवैज्ञानिक जलवायु बच्चों और शिक्षकों की भी स्कूल मनोविज्ञान में एक सप्ताह के लिए योगदान देता है। विषयगत सप्ताह के ढांचे में योजना बनाई गतिविधियों के लिए विकास, व्यावसायिक पत्रिकाओं, विशेषज्ञ मनोवैज्ञानिक साहित्य में पाया जा सकता है।