SDA की कक्षा घंटे। SDA के विषय कक्षा घंटे

यातायात दुर्घटनाओं बच्चों को शामिल, उनकी मौत के लिए अग्रणी, को ये आंकड़े को रोकने के लिए कक्षा घंटे का आयोजन अधिक सामयिक बन गया है की बढ़ती घटनाओं के कारण।

SDA पर Homeroom कोई आयु वर्ग में किया जाना चाहिए। छात्रों पर पड़ने वाले प्रभाव का सबसे अच्छा उपाय है, जाहिर है, पुलिस के साथ बैठक पर विचार किया। लेकिन लगातार व्याख्यान कि हर साल आयोजित की जाती हैं, जल्दी से ऊब और अरुचिकर और श्रोताओं के दर्शकों के लिए लाभहीन बन सकता है।

कक्षा घंटे यातायात नियमों के विषय पर बच्चों की इसी आयु वर्ग के रूपों की एक किस्म कर सकते हैं। घटना की तैयारी भी छात्रों को आकर्षित कर सकते हैं। बच्चों को शिक्षक के कार्य करने के लिए दिलचस्प होगा। छात्रों के साथ पोस्टर तैयार कर सकते हैं यातायात संकेत या एक दिलचस्प प्रश्नोत्तरी के साथ आते हैं। आप एक घटना खोलने की योजना है, तो आप और भी माता-पिता के लिए कॉल कर सकते हैं। न केवल उपयोगी है, लेकिन यह भी यादगार वर्ग घंटे होना चाहिए। SDA स्कूल खेल के रूप में अध्ययन किया जा सकता।

मुख्य उद्देश्य और homeroom के कार्यों SDA द्वारा

बेशक, विषयगत गतिविधियों का मुख्य उद्देश्य सड़क पर व्यवहार के बुनियादी नियमों के एक बच्चे की समझ के गठन अपनी जान बचाने के लिए है।

इस लक्ष्य को निम्नलिखित उद्देश्यों में काम करेगा प्राप्त करने के लिए:

• बच्चों में सड़क पर स्थिति का सही आकलन विकसित करने के लिए;
• सड़क पार करने के लिए सिखाया;
• सड़क पर व्यवहार के बुनियादी नियमों के साथ परिचित;
• फुटपाथ के बिना सड़क पर आंदोलन के नियमों की व्याख्या;
• सड़क दुर्घटना नियमों की सहायता के लिए प्रतिभागियों को लागू करने के लिए;
• "आपातकालीन सहायता" की अवधारणा के रूप में;
• कैरेजवे (साइकिल, मोपेड) पर एक वाहन की आवाजाही के नियमों को जानने के।

यातायात नियमों के विषय पर कक्षा घंटे संभव के रूप में जानकारीपूर्ण होना चाहिए।

मुख्य विषयों में SDA

SDA के लिए कक्षा घंटों के विषयों बच्चों की आयु वर्ग के अनुसार बांटा गया है। उदाहरण के लिए, ग्रेड 1 के लिए विषय - "कैसे सड़क पार करने के", "सड़क पर खेल", "चोट के बिना घर के लिए जाओ", कि "स्ट्रीट पर जीवन।" वे निश्चित रूप से 11 वीं कक्षा में SDA से अलग है, जो इस प्रकार है पढ़ा जाएगा: "कौन इसके लिए जिम्मेदार है?", "सड़क आक्रामकता पर" "अंतिम और सड़क दुर्घटनाओं", "कैसे सड़क दुर्घटनाओं के शिकार लोगों की मदद करने के लिए।"

बाहर किया जाना चाहिए "आत्मरक्षा के प्रयोजन के लिए सड़क पर व्यवहार के नियमों", SDA homeroom का मुख्य विषय पर नागरिकों की आयु वर्ग के आधार पर।

कैसे एक विषय तैयार करने के लिए

SDA पर Homeroom सही ढंग से नामित किया जाना चाहिए। नाम (विषय) संक्षिप्त होना चाहिए, लेकिन एक ही समय दोनों बच्चों और वयस्कों के लिए समझ में आता है पर, वे इस घटना में भाग लेने हैं।

शिक्षक प्राथमिक स्कूल के बच्चों के लिए आकर्षक नाम, अन्यथा लक्ष्य को हासिल नहीं किया जाएगा आविष्कार करने की जरूरत नहीं है। उनके विकास की वजह से लोगों को कल्पना है, जो उचित नहीं है करने में सक्षम हैं। नाम संक्षिप्त होना चाहिए और स्पष्ट रूप से लक्ष्य को पूरा।

बुनियादी शांत घंटे के रूप SDA की

, SDA के एक शांत घंटे खर्च करने के लिए न केवल विषय पर फैसला करने के लिए, आप भी के सही रूप का चयन करना होगा। मुख्य एक एक बातचीत है, लेकिन यह भी इस तरह के रूप में अन्य उपयोग करने के लिए, संभव है:

• के लिए समर्पित प्रतियोगिताओं अपराध की रोकथाम ;
• वाद-विवाद;
• खुला वर्ग घंटे, निर्देशक सहित पुलिस और स्कूल के शिक्षकों, के प्रतिनिधियों के साथ;
• सबक खेल;
• पर्यटन;
• क्विज़;
• विशेष साइटों पर प्रशिक्षण;
• बचाव सेवाएं के सदस्यों के साथ बैठक।

मदद के इन सभी रूपों शैक्षिक प्रक्रिया दिलचस्प और सूचनात्मक बनाने के लिए।

ग्रेड 2 में SDA द्वारा विषयगत नियोजन कक्षा घंटे

शुरुआती कक्षा शिक्षकों और शिक्षकों में प्रशिक्षण पर ध्यान प्राथमिक विद्यालय के 2 कक्षा में किसी दिए गए विषय पर उपायों की एक अनुमानित विषयगत की योजना बना दे सकता है। यह हो सकता है:

• प्रश्नोत्तरी "यातायात रोशनी -। हमारे दोस्त, सहायक"
• वार्तालाप "सड़क पर ज़ेबरा।"
• ड्राइंग प्रतियोगिता "सर्दियों सड़क खतरनाक है।"
• सिटी टूर "ओह, मेरे परिचित सड़कों।"
• निबंध प्रतियोगिता "नियम है कि मैं देखा है।"
• बात करें "बस - लोगों को या जीवन के लिए खतरे की आवाजाही के साधन।"

बुनियादी रूप से सड़क पर व्यवहार के नियमों homeroom SDA अनुमति देता है। 2 वर्ग उनके विकास के आधार पर ही समग्र पैमाने की गतिविधियों में भाग ले सकते हैं।

5 वीं कक्षा में SDA द्वारा विषयगत नियोजन कक्षा घंटे

11-12 वर्ष के छात्रों के साथ शैक्षिक काम की विषयगत नियोजन जरूरी homeroom SDA शामिल करना चाहिए। ग्रेड 5 शिक्षक नए लोगों को जोड़ने के परिचित रूप के अलावा सक्षम बनाता है।

इस प्रकार, घटनाओं की एक अनुमानित योजना SDA को समर्पित किया।

• साक्षात्कार "मैं साइकिलवाला।"
• बैठक-चर्चा "चालक -। जीवन की बात"
• सबक रचनात्मक काम "मैं और सड़क के संकेत।"
• "सुरक्षित पहिया", एक विशेष क्षेत्र में व्यावहारिक कौशल के विकास।
• अपने माता पिता के साथ शाम, "कैसे गली में एक स्वतंत्र बनने के लिए।"
• बहस "शीतकालीन खेल - स्वास्थ्य या मौत।"

6 कक्षा में SDA द्वारा विषयगत नियोजन कक्षा घंटे

इस बार अवधि शैक्षिक प्रक्रिया में जागरूक प्रतिभागियों के रूप में छात्रों की विशेषता है। इसलिए, कक्षा शिक्षक एक पूरी तरह से नया लागू करने के लिए सलाह दी जाती है की घटनाओं के रूप में, SDA को समर्पित किया।

इस आयु वर्ग के साथ शिक्षक के साथ प्रशिक्षुओं शांत घंटे SDA तैयार कर सकते हैं। के माध्यम से बौद्धिक खेल के प्रकार के उपयोग बिना किसी अपवाद के वर्ग की पूरी संरचना को शामिल ग्रेड 6 संभव बनाता है।

6 कक्षा में SDA के लिए लगभग नियोजन कक्षा की गतिविधियों:

• प्रश्नोत्तरी "SDA का इतिहास।"
• KVN "पुलिस टोपियां।"
• वार्तालाप "रोलरब्लेडिंग, बाइकिंग और सड़क।"
• दुर्घटना (बचाव सेवा संख्या) के मामले में सहायता।
• प्रतियोगिता पत्रक "आपका जीवन आपके हाथों में है।"
• प्रश्नोत्तरी "गर्मी की छुट्टी! सतर्कता बढ़ाने के! "।
• सबक खेल "मैं तुम्हें पसंद है, मैं तुमसे कहा था।"

जो भी शिक्षक के रूप में चुना गया है, यह याद रखना होगा कि यातायात नियमों के वर्ग घंटे - यह सही प्रदर्शन जिनमें से मानव जीवन निर्भर करता है पर एक गंभीर काम है।

नोट कक्षा शिक्षक

अपनी कक्षा में बच्चों के लिए आदेश में जीवित थे और अच्छी तरह से, निम्नलिखित बातों को याद रखना चाहिए।

1. जब SDA के एक वर्ग घंटे की योजना बना, पता है कि वह एक नहीं होना चाहिए। यह घटनाओं है कि स्कूल वर्ष भर आयोजित कर रहे हैं की एक आवश्यक श्रृंखला है।
2. इस पैमाने की स्थिति में अधिकतम करने के लिए छात्रों को शामिल करना चाहिए। इसलिए, यदि निर्धारित तिथि संगरोध गिर जाता है, SDA के वर्ग घंटे ले जाया जाना चाहिए, और घटना उस अवधि में स्कूली बच्चों के जीवन के लिए कम महत्वपूर्ण खर्च करते हैं।
3. यह SDA पुलिस, माता पिता, जिसका व्यावसायिक गतिविधि अलंघनीय सड़क और आपातकालीन सेवा कर्मियों के नियमों के साथ जुड़ा हुआ है पर सत्र के लिए आमंत्रित करने के लिए सलाह दी जाती है।
4. याद रखें कि SDA पर किसी भी वृत्तचित्र देखना बच्चों द्वारा आगे के विश्लेषण की आवश्यकता है।
5. प्रत्येक एक घटना पकड़े शिक्षक दो बार विश्लेषण किया जाना चाहिए, पहले बच्चों के साथ, और फिर सकल promashek का पता लगाने और उन्हें भविष्य में समाप्त करने के लिए आत्मनिरीक्षण करने के लिए दिया।
6. याद रखें कि बच्चों, आयु वर्ग की परवाह किए बिना सड़क पर पूरा प्रतिभागी हैं। और कैसे होगा उनके घर के रास्ते की सफलता, शिक्षक और माता-पिता पर निर्भर करता है।
7. प्रिय शिक्षकों, खुद को, अपने छात्रों के लिए एक आदर्श हो!