आधुनिक शिक्षा और विज्ञान की समस्याएं। राज्य स्तर पर समस्याओं का समाधान

तकनीकी विकास की वर्तमान चरण में एक मौलिक नए और अधिक प्रभावी तरीके और सीखने के तरीकों को बनाने के लिए एक अभूतपूर्व अवसर के लिए प्रेरित किया। इस मूल दृष्टिकोण जगह ले जा रहे हैं, और वैज्ञानिक समुदाय है, जो सक्रिय रूप से नवीनतम विकास द्वारा प्रयोग किया जाता है में साथ साथ। हालांकि, हमेशा नहीं नई अवधारणाओं और कार्यक्रमों का प्रचार करने की शुरूआत, स्वेच्छा से जिम्मेदार व्यक्तियों द्वारा स्वीकार कर लिया। लेकिन न केवल इस आधुनिक शिक्षा और विज्ञान की समस्याओं, जो यह असंभव विकास जारी रखने के लिए कर बताते हैं। शैक्षणिक गतिविधि के ठहराव, उदाहरण के लिए, कई कारकों, जो दोनों शिक्षकों और खुद को छात्रों, और अक्षम की प्रवर्तकों द्वारा राज्य तंत्र। शिक्षा और विज्ञान के क्षेत्रों में आज के स्थिति की अधिक विस्तृत जानकारी के लिए उनकी समस्याओं को और मुश्किल स्थिति से बाहर तरीके पर गहन चर्चा की जानी चाहिए।

वित्त पोषण की समस्याओं

देशभक्ति शिक्षा प्रणाली लंबे दुनिया में सर्वश्रेष्ठ में से एक माना गया है। इस का कारण यह शिक्षण स्टाफ, जो कुशलता से और ट्रस्ट के एक प्यार के साथ अपने कर्तव्यों को पूरा करने का उत्साह कहा जा सकता है। हालांकि, हमारे समय में, एक गुणवत्ता की शिक्षा नहीं संभव वित्तपोषण के बिना है। और यह सिर्फ शिक्षकों के पारिश्रमिक का उचित स्तर, जो बीच में अब अपने काम के लोगों के लिए वास्तव में समर्पित की एक बहुत कुछ है के बारे में नहीं है। तथ्य यह है कि पैसे का वितरण छात्रों की संख्या के आधार पर योजना बनाई है। लेकिन इस तरह के एक दृष्टिकोण आज अक्षम है और अन्य समान रूप से पैदा की तत्काल समस्याओं स्कूल उपस्थिति विद्यार्थियों की निगरानी की जटिलता सहित शिक्षा,। ऐसा करने के लिए, कुछ संस्थानों विशेष फीस है, जो तब छात्रों की वास्तविक संख्या पर रिपोर्ट संकलन कर रहे हैं की शुरूआत अभ्यास करते हैं। यह तथ्य यह है कि आवंटित धन हमेशा ठीक छात्रों की संख्या के संबंध में आंकड़े में विसंगतियों की वजह से निर्धारित उद्देश्यों के अनुरूप नहीं है के कारण है। हालांकि, वहाँ वित्तपोषण की एक प्रणाली, माता-पिता से सीधे पैसे उत्पन्न करने के लिए उम्मीद है जो करने के लिए एक विकल्प है। कम से कम तकनीकी राज्य के स्कूलों का सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं को इस तरह से हल किया।

युवा प्रोफेशनल्स की कमी

शिक्षण स्टाफ की उम्र बढ़ने आधुनिक विश्वविद्यालयों में से मुख्य समस्याओं में से एक है। यह प्रतीत होता है कि यह एक सामान्य और प्राकृतिक प्रक्रिया है, के बाद से प्रतिस्थापित पुरानी पीढ़ी हमेशा युवा शिक्षकों और शिक्षकों आ गया है। लेकिन हर गुजरते साल के साथ यह और अधिक स्पष्ट मंदी युवा कार्यकर्ताओं की "प्रजनन" हो जाता है। स्थिति तथ्य यह है कि संस्थानों की निराशा सिर से बाहर संदिग्ध योग्यता के साथ लोगों को भर्ती करने के लिए मजबूर कर रहे हैं द्वारा बिगड़ जाती है। नतीजतन, पीड़ित और शिक्षा की गुणवत्ता। वैसे, विज्ञान के क्षेत्र में एक ही प्रकृति की समस्याओं, लेकिन अपनी ही विशेषताओं के साथ कर रहे हैं। मुझे कहना पड़ेगा कि कई युवा पेशेवरों विज्ञान यह शिक्षण के साथ है में अपने करियर शुरू करते हैं। इस शोध से इतने पर पीछा किया जाता है, लेख लिख, और। डी लेकिन प्रोत्साहित करने के लिए इन प्रक्रियाओं राज्य के लिए पर्याप्त नहीं है। फिर, ज्यादा सामग्री का मतलब है सुनिश्चित करने के लिए पर्याप्त शिक्षण स्टाफ की कमी पर निर्भर करता है।

कैरियर परामर्श संस्थान की कमी

सर्वेक्षण उच्च विद्यालय के छात्रों को दिखाने के, यहां तक कि बुनियादी शिक्षा के अंतिम चरण पर उनमें से ज्यादातर एक भविष्य के पेशे को चुनने की स्पष्ट जानकारी नहीं है। बेशक, आप कुछ विशिष्टताओं और आलों कि हमारे समय में मांग है नाम कर सकते हैं, लेकिन एक तेजी से बदलती बाजार और तकनीकी विकास में क्या पेशे 5. के माध्यम से उपयोगी साल हो सकता है कहना मुश्किल है तदनुसार, रूस में शिक्षा की समस्याओं, कुछ हद तक व्यक्त किया और अनिश्चितता स्कूली उनकी विशिष्ट ज्ञान प्राप्त करने के लिए।

विशेषज्ञों के मुताबिक, छात्रों शिक्षा के मामले में आगे के विकास के संभावित दिशा के बारे में पता होना चाहिए। बेशक, यह ज्ञान की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए की जरूरत को रद्द नहीं है। पश्चिम में इस तरह की समस्या सफल लोग हैं, जो एक विशेष क्षेत्र में अपना कैरियर बना दिया है आकर्षित करने के लिए है। एक नियम के रूप में, यह विशेषज्ञों, जो स्कूली बच्चों और छात्रों के साथ अपने अनुभवों को साझा द्वारा मान्यता प्राप्त है।

व्यावहारिक अभिविन्यास शिक्षा की कमी

व्यावहारिक उन्मुख शिक्षा - ऊपर उल्लिखित समस्याओं का एक और अनसुलझी समस्या का तात्पर्य। यहां तक कि अगर छात्र खुद के लिए तय प्रारंभिक दौर में आगे के विकास की दिशा, वह सीखने की प्रक्रिया में सबसे अधिक व्यावहारिक कौशल में महारत हासिल करने में सक्षम नहीं होगा। रूसी शिक्षा प्रणाली एक सैद्धांतिक आधार के साथ युवा वैज्ञानिकों के मुद्दे पर और अधिक ध्यान केंद्रित है। जब स्नातकों वास्तविक गतिविधि के मामले में मिश्रण नहीं कर सकते हैं रूस में शिक्षा की इस तरह की समस्याएं, भविष्य में होते हैं। और यह पारंपरिक अर्थों में अभ्यास करने के बारे में इतना नहीं है। कहीं अधिक महत्वपूर्ण बाज़ार व्यापार और सेवाओं पर भरोसा करने के लिए, जानते हुए भी कहाँ और कैसे विशिष्ट कौशल की मांग में हो सकता है सक्षम होने के लिए प्रशिक्षण के स्तर पर है।

प्रतिभाशाली बच्चों के लिए सीमित अवसरों

कुख्यात "समतावाद" राष्ट्रीय शिक्षा की मुख्य समस्याओं में से सूची में अब भी है। दुर्भाग्य से, यहां तक कि आधुनिक प्रणाली बच्चों अपने सहपाठियों के थोक की तुलना में अधिक चढ़ाई करने के लिए अनुमति नहीं है। पांच अंक प्रणाली, विशेष रूप से, जो मानक कार्यक्रमों की सीमाओं से परे जाना चाहता हूँ छात्रों को प्रोत्साहित करने के लिए अनुमति नहीं देता। हम कह सकते हैं कि मानक कार्यक्रमों और प्रक्रियाओं पर काम - इन आधुनिक शिक्षा और विज्ञान की आम समस्याओं, जो दोनों क्षेत्रों में विकास में बाधा है। सोच की मौलिकता, ज़ाहिर है, अभिव्यक्ति की अपनी तरह से है, लेकिन स्कूल और विश्वविद्यालय को प्रोत्साहित करने और इन आकांक्षाओं को समर्थन करने के लिए हर प्रयास करना चाहिए। न कि व्यक्तिगत प्रोग्राम हैं जो बहुत मानक तकनीक की तुलना में अधिक प्रभावी रहे हैं के भीतर प्रशिक्षण प्रथाओं की कमी का उल्लेख, छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं चौरसाई।

उच्च शिक्षा की समस्याएं

पिछले 20 वर्षों के परिवर्तन है कि बहुत बदल की एक पूरी श्रृंखला देखा है रूस में उच्च शिक्षा। सुधार का मुख्य परिणाम उच्च शिक्षा संस्थानों के व्यावसायीकरण और उन्हें राज्य से पूर्ण स्वतंत्रता के साथ प्रदान किया गया था। आधुनिक विश्वविद्यालय के अधिकांश शायद व्यापारिक संगठनों है कि छात्रों की ओर से उनकी सेवाओं के लिए पैसा लेते हैं। बेशक, इस स्थिति आधुनिक शिक्षा और विज्ञान है, जो अन्य बातों के अलावा, अर्जित ज्ञान का स्तर कम में व्यक्त की अन्य समस्याओं का कारण बनता है। उच्च शिक्षा के उपयोग के साथ इसी तरह की समस्याओं शुरू करो। सैद्धांतिक रूप से, यह किसी भी ग्रेजुएट स्कूल के लिए उपलब्ध है। यह स्टाफ बारीकियों विश्वविद्यालयों के गठन के बाद आता है। पेशेवर शिक्षकों के घाटे की पृष्ठभूमि पर उनकी संख्या के विकास को भी उचित स्तर पर प्रशिक्षण के लिए अनुमति नहीं है।

समस्याओं के कारण

पहले से ही उल्लेख किया है, एक कारण शिक्षा के क्षेत्र में वर्तमान समस्याओं की व्याख्या नहीं कर सकते हैं करने के लिए। एक तरफ, यह राज्य है, जो विश्वविद्यालयों, underfunded स्कूलों के समर्थन में भाग नहीं लेता की कमजोर स्थिति कहा जा सकता है और लगभग नए ज्ञान हासिल करने के लिए विद्यार्थियों और छात्रों को प्रोत्साहित नहीं करता है। लेकिन शिक्षा प्रणाली में समस्याओं, न केवल सरकार की नीति की वजह से। सीखने की प्रक्रिया में नई प्रौद्योगिकियों को लागू करने के शिक्षण स्टाफ की अनिच्छा रूस स्कूलों और यूरोपीय शैक्षिक संस्थानों की पृष्ठभूमि में विश्वविद्यालयों के पिछड़ेपन का कारण बनता है। उदाहरण के लिए, हाल के वर्षों की सबसे बड़ी नवाचारों में से एक इंटरैक्टिव उपकरण है कि सक्रिय रूप से कई पश्चिमी स्कूलों में लागू किया जा रहा है बन गए हैं। लेकिन फिर भी बड़े स्कूलों रूस में इस तरह के नवाचारों को स्वीकार करने के लिए अनिच्छुक रहे हैं। बेशक, यह कारण है कि घरेलू शिक्षा की समस्या को जन्म दे के बीच नहीं किया जा सकता, और छात्रों को खुद को और छात्रों को जानने के लिए की अनिच्छा की अनदेखी करने के। लेकिन इन कारकों बारीकी से प्रोत्साहन की कमी और ज्ञान का लाभ के समग्र समझ से सम्बंधित मानते रहे हैं।

विज्ञान की मुख्य समस्याओं में

शिक्षा की समस्याओं में से कई लोग भी विज्ञान के लक्षण हैं। सबसे पहले धन की कमी है। इस क्षेत्र में गतिविधि काफी निवेश की आवश्यकता है - केवल इस मामले में, आप उच्च अनुसंधान और नए घटनाक्रम पर भरोसा कर सकते हैं। लेकिन संबंधित घरेलू विज्ञान मुद्दों न केवल प्रयोगशालाओं की तकनीकी व्यवस्था करने के लिए। कई विशेषज्ञों के मुताबिक, रूस विज्ञान स्पष्ट रूप से प्रयोजनों और उद्देश्यों को परिभाषित का अभाव है। नतीजतन, वहाँ की गतिविधियों की विसंगति फलस्वरूप, अक्षमता अभिनव प्राथमिकताओं को लागू करने की है और,।

समस्याओं के समाधान

अवधारणाओं कि शैक्षिक समस्याओं का एक प्राकृतिक समाधान के लिए स्थिति पैदा करने की पेशकश से अधिकांश, मूल रूप से छात्रों के बजाय विकास और नए नियमों और मानकों के निरंतर सुधार पर ध्यान केंद्रित करने का इरादा था। दूसरे शब्दों में, स्कूल के लिए मजबूर नहीं करना चाहिए और नियंत्रण, और संबंध के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए। देखने के इस बिंदु से शैक्षिक समस्याओं के समाधान के सवालों के जवाब के लिए स्वयं खोज आग्रह करता हूं माध्यम से है। उनके भाग के लिए, शिक्षकों और शिक्षकों के खाते में दृष्टिकोण की अनूठी विशेषताओं लेने प्रस्तावित समाधान का मूल्यांकन करने के लिए है। इस प्रक्रिया में महत्वपूर्ण और एक प्रेरक घटक, छात्र या आगे के अध्ययन के लिए छात्र के हित के लिए है जो है।

विकास के नजरिए दिशाओं

और शिक्षा के क्षेत्र में, विज्ञान के क्षेत्र में यह सिद्धांत और व्यवहार के बीच एक बड़ी खाई को चिह्नित। स्कूल लगभग श्रम बाजार से कोई संबंध नहीं है, तंत्र है जिसके के पेशेवर कौशल और ज्ञान हैं वैज्ञानिक गतिविधियों को ध्यान में वित्तीय समूहों के हितों को नहीं लेते। इसलिए, सबसे होनहार दिशा, जिनमें से आंदोलन शिक्षा और विज्ञान के क्षेत्र की समस्याओं का समाधान कर सकते हैं, सैद्धांतिक विचार और व्यवहार्य बाजार खंडों का मिश्रण है। इस विलय के प्रभाव को केवल राज्य के समर्थन के साथ संभव है। फिर भी उचित आर्थिक सहायता के बिना यह होनहार परियोजनाओं और ज्ञान के कार्यान्वयन, उन पर आधारित के बारे में बात करने के लिए असंभव है।

निष्कर्ष

हाल के वर्षों में, रूस एक इष्टतम शिक्षा के लिए एक खोज में है। यह इस क्षेत्र में सुधार इसका सबूत है। फिर भी, जब तक आप परिवर्तन करने के लिए प्रयास करता है समस्याओं को हल आधुनिक शिक्षा और विज्ञान की है, और केवल उनके चरित्र बदल दिया है। अगर हम सबसे अहम चुनौतियों है कि इस दिशा में राज्य द्वारा आज चेहरा के बारे में बात, वहाँ धन की कमी और वैज्ञानिक और शैक्षिक गतिविधियों में उन्मुखीकरण की कमी है। यही कारण है, जब रूसी स्कूलों और विश्वविद्यालयों की उच्च क्षमता अपेक्षाकृत मामूली वापसी प्रदान करते हैं।