शिक्षा की विषय-वस्तु: अवधारणा, सिद्धांतों, उद्देश्यों और तरीकों

शिक्षा की विषय-वस्तु - का एक सेट उद्देश्यों, के प्रकार बच्चे के व्यक्तित्व पर अर्थपूर्ण प्रभाव डालते विशेषताएँ कि गतिविधियों, तरीकों, निर्देश और अन्य मानकों। इस खाते में बाहरी कारकों के प्रभाव है, साथ ही बच्चे के चरित्र की व्यक्तिगत विशेषताओं लेता है।

परिभाषा

शिक्षा सामग्री एक निश्चित प्रणाली है, जो विश्वास, व्यक्तिगत विशेषताओं, आचरण विशेषताओं और अन्य लक्षण है कि बच्चे को निशाना बनाने के पाठ्यक्रम में महारत हासिल करना चाहिए का एक सेट शामिल है। नींव विचारों निम्नलिखित रखी:

• वास्तविकता लक्ष्य (अपनी क्षमताओं और हठ के अनुसार मानव विकास);
• संयुक्त गतिविधि (अध्ययन प्रशिक्षण कार्यक्रम, शिक्षकों, और विद्यार्थियों के साथ निकट सहयोग में खोज तरीकों);
• आत्मनिर्णय (बच्चे अनुसंधान हितों के क्षेत्र में कार्रवाई के कुछ स्वतंत्रता दी जानी चाहिए, साथ ही एक महत्वपूर्ण स्थिति की स्थापना);
• व्यक्तिगत अभिविन्यास (शैक्षिक प्रक्रिया के केंद्र में सिर्फ एक बच्चा है, उनकी भावनाओं और हितों होना चाहिए);
• स्वैच्छिक (बच्चों के साथ काम इस तरह से है कि वे कुछ ज्ञान और कौशल प्राप्त करने की अपनी इच्छा व्यक्त की में आयोजित किया जाना चाहिए);
• सामूहिकता (बच्चों को शिक्षित करने की प्रक्रिया में समाज में जीवन के लिए तैयार किया जाना चाहिए)।

शिक्षा का मुख्य प्रकार

शिक्षा की विषय-वस्तु इसके वर्गीकरण में व्यक्त किया जा सकता है। यह इस प्रकार है के रूप में वर्णित किया जा सकता है:

• वस्तु के अनुसार:
  • आर्थिक (वित्तीय संबंधों के बुनियादी कानूनों की व्याख्या);
  • सिविल (समाज में जीवन के बुनियादी नियमों सीखने);
  • बौद्धिक (तार्किक सोच के कानूनों);
  • एक अंतरराष्ट्रीय (संस्कृति और विभिन्न देशों के जीवन की विशेषताओं का ज्ञान है, साथ ही सम्मान और उनके प्रति सहिष्णुता का विकास);
  • कानूनी (कानून के बुनियादी पहलुओं);
  • आध्यात्मिक और नैतिक (सीखने आचरण के मानकों और नैतिकता);
  • सौंदर्य (शिक्षा सुंदरता का instilling प्यार शामिल है);
  • देशभक्ति (मातृभूमि के जिम्मेदारी की भावना का विकास)।
• की सामग्री के अनुसार:
  • श्रम (काम की बुनियादी तकनीक सीखने और सबसे आम व्यवसायों के बारे में जानकारी की रिपोर्ट);
  • मानसिक प्रशिक्षण (सोच कौशल के विकास, उनके क्षितिज को विस्तृत);
  • शारीरिक (धीरज विकास और एक स्वस्थ जीवन शैली की मूल बातें सीखने)।
• प्रपत्र के अनुसार:
  • स्कूल;
  • परिवार;
  • इकबालिया (धार्मिक)।
• सापेक्ष देखभालकर्ता:
  • लोकतांत्रिक (शिक्षक छात्रों के दृष्टिकोण का सम्मान करता है);
  • नि: शुल्क (विद्यार्थियों के कार्यों तक ही सीमित नहीं);
  • सत्तावादी (हार्ड शिक्षण शैली, कार्यक्रम के साथ कड़ाई से अनुपालन)।

शिक्षा के सिद्धांतों की सामग्री

बच्चे के व्यक्तित्व का गठन शिक्षकों, अभिभावकों और अन्य विषयों से प्रभावित है। प्रशिक्षण सामग्री अपने बुनियादी सिद्धांतों, जो के रूप में पढ़ता में व्यक्त किया जा सकता है:

• शिक्षा के सामाजिक उन्मुखीकरण मतलब यह है कि बच्चों को मानव जीवन और समाज में काम के महत्व को समझने की जरूरत है। बचपन से ही एक बच्चे अन्य लोगों के काम का सम्मान करना है, साथ ही अपने दम पर कार्रवाई का निष्पादन सीखना चाहिए। इसके अलावा, सामाजिक शिक्षा की सामग्री को इस तरह से लापरवाही, आलस्य और अन्य नकारात्मक घटना के प्रति बच्चों असहिष्णुता में विकसित करने के लिए के रूप में में बनाया जाना चाहिए।
• बच्चे देखभालकर्ता के साथ बातचीत की प्रक्रिया में सकारात्मक भावनाओं, साथ ही जिसके आधार पर बच्चों निश्चित लक्षण और गुणों का विकास किया है पर उदाहरण के आधार पर किया जाना चाहिए। यहाँ यह बच्चे के भविष्य में रुचि ही नहीं, औपचारिक कार्यान्वयन जिम्मेदारियों को दिखाने के लिए महत्वपूर्ण है।
• शिक्षा के मानवीकरण सब से पहले, विद्यार्थियों को मानवता और शिक्षक की दया के संबंध में, है। यह भी बच्चों की राय का सम्मान करना है, भले ही इसके साथ आम तौर पर स्वीकार अंतर पर है आवश्यक है। एक बच्चे की सीखने के दौरान अपमानित नहीं किया जा सकता या कुछ भी करने को मजबूर कर दिया। करने के लिए शैक्षिक प्रक्रिया प्रभावी हो गया है, यह एक दोस्ताना और विश्वास माहौल बनाने के लिए महत्वपूर्ण है।
• व्यक्तिगत रूप से प्रशिक्षण सिद्धांत है कि शिक्षक खाता, सम्मान में लेने के लिए और प्रत्येक व्यक्ति के छात्र की व्यक्तिगत विशेषताओं का विकास करना चाहिए है। यह अच्छी तरह से लायक है के लिए एक शिक्षा, जीवन के सिद्धांतों का स्तर है, साथ ही वरीयताओं को और बच्चों के स्वाद के लिए पढ़ें।
• शैक्षिक प्रभावों की एकता के सिद्धांत है कि समाज, परिवार, साथ ही शिक्षण संस्थानों को एक दिशा में काम करना चाहिए, न कि एक-दूसरे के खिलाफ है। इस प्रकार एक उचित स्तर संस्कृति बच्चे टीका कर सकते हैं केवल देखभालकर्ता वह उचित लक्षण है कि।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इन सिद्धांतों के जटिल शिक्षा की विषय-वस्तु है। वे बाध्यकारी हैं और शैक्षिक प्रक्रिया में समान रूप से लागू किया जाना चाहिए। यह अलग सिद्धांतों का आवंटन या उन्हें नीचा दिखाने के लिए आवश्यक नहीं है।

सामग्री और शिक्षा के तरीकों

फिलहाल, वहाँ एक निश्चित अभ्यास है, जो सक्रिय रूप से बच्चों के साथ काम करने की प्रक्रिया में शिक्षकों द्वारा किया जाता है। इस प्रकार, सामग्री और शिक्षा के तरीके इस प्रकार वर्गीकृत किया जा सकता:

• चेतना के गठन के उद्देश्य से:
  • किसी खास परिस्थिति के छात्रों की शुद्धता में विश्वास;
  • भावनात्मक रूप से कहानी बच्चों कौशल आचरण के मानकों का नैतिक मूल्यांकन प्राप्त मदद करता है कि आरोप लगाया;
  • व्याख्या मामले हैं जब यह आवश्यक है व्यक्ति बच्चे को या समूह की चेतना को प्रभावित करने में लागू होता है;
  • नैतिक बातचीत धीरे मानव व्यक्तित्व को आकार;
  • सुझाव कार्यों और एक विशेष स्थापना में छात्रों के विचारों को देता है;
  • शिक्षा किसी भी स्थिति में कार्रवाई की एल्गोरिथ्म के एक विस्तृत विवरण भी शामिल है,
  • किसी विशेष मुद्दे पर विचारों का विरोध करने की प्रतियोगिता बहस;
  • रिपोर्ट प्रस्तुति एकतरफा जानकारी के;
  • उदाहरण के व्यवहार के अधिक स्पष्ट रूप से वर्तमान मानदंडों में मदद करता है।
• सामाजिक व्यवहार के गठन के उद्देश्य से:
  • व्यायाम - यह क्रम सतत विश्वासों और कौशल बनाने के लिए कुछ कार्रवाई की पुनरावृत्ति है;
  • विद्यालय छात्र या गहन प्रशिक्षण के माध्यम से एक और गुणवत्ता में पैदा करने की जितनी जल्दी हो सके अवसर देता है;
  • शैक्षणिक आवश्यकताओं प्रदर्शनी अधीनता शिक्षक छात्र;
  • आयोग पुतली में जिम्मेदारी की भावना विकसित करने के लिए मदद करता है,
  • एक दृश्य के साथ कृत्रिम रूप से बनाया शैक्षिक स्थिति स्पष्ट रूप से किसी भी नियम की व्याख्या करने के।
• उत्तेजक गतिविधियों के उद्देश्य से:
  • प्रतियोगिता छात्र समूह से अलग बनाने और सबसे अच्छा परिणाम दिखाने की इच्छा करता है;
  • प्रोत्साहन आगे सफलताओं के लिए प्रेरित;
  • सजा एक विशिष्ट सीमा यह है कि अवैध कृत्य के डर का कारण बनता है कार्य करता है।

लक्ष्य और उद्देश्यों की शिक्षा

उद्देश्यों और शिक्षा की सामग्री - अंतिम अवस्था और सुविधाओं है कि व्यवस्थित प्रशिक्षण के माध्यम से बच्चों में पैदा करने की योजना बनाई गई है का एक सेट है। वे दोनों सामान्य और व्यक्तिगत हो सकता है। इसके अलावा, समय अवधि पर निर्भर करता है एक होनहार लक्ष्य, और मध्यम वर्तमान हो सकता है। वे शिक्षकों और अभिभावकों के द्वारा निर्धारित किया जाता है।

कुछ कार्यों के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आवंटित कर रहे हैं। शिक्षा की विषय-वस्तु मौलिक है नहीं बदलता कि विस्तृत वे कर रहे हैं। अक्सर, उद्देश्यों प्रत्येक प्रकार के लिए अलग से तैयार कर रहे हैं। इस प्रकार, मानसिक के लिए प्रशिक्षण यह जानकारी का आत्मसात, यादों के गठन और रुचि के क्षेत्रों के निरंतर विस्तार हो जाएगा। शारीरिक शिक्षा के संबंध में, इस धीरज, स्वास्थ्य को बढ़ावा देने के विकास के लिए किया है, और एक विशेष खेल में सफलता हासिल कर सकते हैं। विधायी स्तर पर निर्धारित सामान्य उद्देश्यों के संबंध में, यह निम्न ध्यान देने योग्य है:

• अपने स्वयं के क्षमताओं और समाज में स्थिति के बारे में धारणाएं;
• व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण और व्यापक विकास;
• बुनियादी नैतिक मूल्यों, जो आम तौर पर समाज में स्वीकार कर रहे हैं माहिर;
• सिविल स्थिति है, जो भविष्य के बच्चे समाज के एक सक्रिय सदस्य बनने के लिए अनुमति देगा के गठन
• विकास की पहल और श्रम और सामूहिक कार्य को सुलझाने में रुचि;
• संचार और संचार कौशल की एक विस्तृत श्रृंखला के गठन।

शैक्षिक कार्यक्रम

एक बच्चे की परवरिश करने की प्रक्रिया की सामग्री के कार्यक्रम है, जो इन मुख्य हिस्से के आधार पर संकलित किया गया है में परिलक्षित होता है:

• अपने सभी रूपों में प्रकृति के एक सम्मानजनक और विवेकपूर्ण रवैया के गठन
• समाज में लागू सांस्कृतिक मानदंडों की धारणाओं का एक समग्र चित्र;
• एक समझ है कि मानव जीवन उच्चतम मूल्यों की श्रेणी के अंतर्गत आता बनाते हैं;
• सामाजिक संरचना की बुनियादी समझ;
• जीवन है, जो समाज के एक सभ्य सदस्य नेतृत्व करने के लिए है के रास्ते के बारे में विचारों के गठन
• अपने स्वयं के जीवन पथ के चुनाव की तैयारियों में।

यह समझना महत्वपूर्ण है कि इन प्रावधानों बाध्यकारी हैं महत्वपूर्ण है। इस मामले में, अतिरिक्त अंक में प्रवेश किया जा सकता है।

प्रारंभिक बचपन की शिक्षा

शिक्षा preschoolers की सामग्री के दो मुख्य बिंदु भी शामिल है। पहली बात यह है बच्चे कुछ व्यक्तिगत गुण है विकसित किया जाना चाहिए। इसके अलावा, वहाँ स्कूल के लिए तैयारी है। ऐसा लगता है कि इस प्रक्रिया के लिए घर पर विशेष शिक्षण संस्थानों में जगह ले जा सकते हैं, साथ ही साथ।

यह ध्यान देने योग्य है कि किंडरगार्टन में पूर्व स्कूली शिक्षा की सामग्री सख्ती से विनियमित है और स्थापित मानकों के अनुरूप लायक है। अगर हम घर स्कूली शिक्षा के बारे में बात करते हैं, वहाँ माता-पिता गलतियों के एक नंबर से बच सकते हैं। तो, किसी भी मामले में, दोपहर में "शांत समय" रद्द नहीं करते। बच्चे निश्चित रूप से लोड पर आराम करना चाहिए। यह भी कॉल के साथ एक स्कूल शासन अनुकरण करने के लिए अस्वीकार्य है, सीखा है और बदल जाता है। यह कार्यक्रम यह पहली या दूसरी कक्षा जानने की कोशिश कर "वयस्क" जीवन में समय से पहले बच्चे को शामिल करने के लिए आवश्यक नहीं है,।

पूर्व स्कूल शिक्षा निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित है:

• व्यक्तित्व गठन जोरदार गतिविधि के दौरान होता है;
• एक बच्चे को उसके लिए सम्मान पल्ला झुकना नहीं करना चाहिए के लिए आवश्यकताओं;
• सख्ती से शैक्षणिक प्रक्रिया हमेशा रचनात्मकता और बच्चों के पहल की एक जगह होना चाहिए;
• सामग्री, शिक्षा के माध्यम पूरी तरह से अपने व्यक्तिगत योग्यता और विकास के स्तर न केवल बच्चे की उम्र का पालन करना चाहिए, लेकिन यह भी।

प्रीस्कूल उम्र 3 से 7 साल से माना जाता है। जब बच्चे एक सख्त शासन और जानकारी की बड़ी मात्रा की धारणा के लिए तैयार किया जाना चाहिए यह एक जटिल और महत्वपूर्ण अवधि है।

शारीरिक शिक्षा की विशेषताएं

शारीरिक शिक्षा की सामग्री के एक शिक्षण प्रक्रिया है कि विकास और शरीर के विभिन्न कार्यों में सुधार, साथ ही कौशल के विभिन्न प्रकार के गठन के उद्देश्य से किया जाता है। यह ध्यान देने योग्य है कि इस घटना के इतिहास के प्रारंभिक चरणों में उत्पन्न हो गई है, और लगातार सुधार है। इस प्रवृत्ति, कम करके आंका नहीं जा सकता क्योंकि यह व्यक्तित्व का पूर्ण विकास का आधार है।

सामग्री स्कूली शिक्षा की अवधि के दौरान शारीरिक शिक्षा के निम्नलिखित प्रावधानों के कम हो जाता है:

• मोटर कौशल और क्षमताओं के गठन
• स्वास्थ्य को बढ़ावा देने और इसी उम्र मानकों के सामान्य शारीरिक विकास के रखरखाव;
• विद्यार्थियों एक स्वस्थ जीवन शैली के दर्शन में विकास;
• नियमित शारीरिक गतिविधि में रुचि के गठन, और साथ ही कुछ खेलों में रुचि।

नैतिक शिक्षा की विशेषताएं

नैतिक शिक्षा की सामग्री के प्रभाव है, जो बच्चे के नैतिक और सौंदर्य भावनाओं, और व्यवहार कौशल है कि आम तौर पर समाज में स्वीकार कर रहे हैं के विशिष्ट सेट के रूप में करने का इरादा है पर केंद्रित है। यह निश्चित उद्देश्यों, मुख्य जो बीच में हैं कर्मों:

• चेतना के गठन, इसी नैतिक मानदंडों;
• इंद्रियों के प्रासंगिक शिक्षा;
• नैतिकता और नैतिकता की अवधारणाओं के साथ लाइन में व्यवहार के कौशल के विकास।

शिक्षा के इस प्रकार के तरीके तीन मुख्य समूहों में विभाजित किया जा सकता:

• नैतिक चेतना के गठन (कहानियों के माध्यम से प्राप्त, व्याख्यान, सुझाव, स्पष्टीकरण, उदाहरण, और इतने पर);
• व्यवहार प्रयोग के गठन (अभ्यास किया जा सकता है, सिमुलेशन, और शिक्षकों के शिक्षण द्वारा);
• आगे के विकास को प्रोत्साहित (पुरस्कार और दंड, साथ ही प्रतियोगिता की शर्तों के निर्माण के द्वारा प्राप्त किया जा सकता है)।

निम्नलिखित उद्देश्यों की नैतिक शिक्षा की प्रक्रिया में प्राप्त किया जा रहे हैं:

• जीवन के सभी क्षेत्रों में नैतिक सिद्धांतों के पालन के लिए जरूरत की समझ;
• सनसनी पीढ़ी विवेक;
• आगे नैतिक विकास और आत्म सुधार को प्रोत्साहित;
• प्रतिरोध और प्रतिरोध अनैतिक घटना, उनके सार्वजनिक निंदा;
• सहिष्णुता और दूसरों के प्रति दया।

निष्कर्ष

बच्चे की शिक्षा की सामग्री प्रकार और विधियों जिनमें से करने के उद्देश्य से कर रहे हैं का एक संयोजन है व्यक्तित्व के गठन। इसका लक्ष्य है, वास्तविक होना चाहिए, क्योंकि आप बेहतर वर्तमान में शारीरिक और मानसिक क्षमताओं की अनुमति देने के लिए नहीं कर सकते। यह भी है कि शिक्षा को समझना महत्वपूर्ण है - एक दो तरह की प्रक्रिया है, और इसलिए यह, और नहीं एक सत्तावादी कार्रवाई से बच्चे के साथ निकट सहयोग में किया जाना चाहिए। वहाँ हमेशा आत्मनिर्णय की एक जगह होना चाहिए। ऐसा लगता है शिक्षा की प्रक्रिया में खाते में भावनाओं और बच्चे के हितों को लेने के लिए हमेशा होता है कि। बलात्कार के लिए कोई जगह नहीं होनी चाहिए। यह बच्चे के शिक्षा की प्रक्रिया टीम में हो जाएगा में यदि बेहतर है।

शिक्षा कई वर्गीकरण में विभाजित है। इस प्रकार, वस्तु के अनुसार, यह आर्थिक बौद्धिक, सिविल, कानूनी, अंतरराष्ट्रीय, देशभक्ति और इतने पर हो सकता है। सामग्री के संदर्भ में, वहाँ एक श्रम, शारीरिक और मानसिक प्रशिक्षण हो सकता है। स्कूल, धार्मिक और परिवार - हम प्रपत्र के बारे में बात करते हैं। शिक्षक की गतिविधियों की शैली के लिए के रूप में, शिक्षा, नि: शुल्क लोकतांत्रिक या सत्तावादी हो सकता है।

शिक्षा की प्रक्रिया में सिद्धांतों की एक संख्या का पालन करने के लिए है। सबसे पहले समाज में श्रम के महत्व की समझ पैदा करने की एक बच्चे के प्रारंभिक वर्षों के लिए एक सामाजिक आयाम होना चाहिए। हमेशा की तरह, सकारात्मक उदाहरण और भावनाओं पर निर्माण के साथ-साथ, एक पूर्ण व्यक्तित्व के रूप में बच्चे के साथ संवाद उसे पूरा सम्मान प्रदर्शित करने के लिए लायक। यह ध्यान देने योग्य है कि सभी बच्चों को अलग-अलग विशेषताएं है कि निश्चित रूप से ध्यान में रखा जाना चाहिए लायक है। यह भी समझना होगा कि परिवार, समाज और स्कूलों में परवरिश करने की प्रक्रिया एक समान दिशा होनी चाहिए महत्वपूर्ण है।

उद्देश्य और प्रशिक्षण के उद्देश्यों , व्यक्तिगत रूप से तैयार की स्थिति के आधार पर कर रहे हैं। फिर भी, एक आम तौर पर स्वीकार सूची में जो शैक्षिक प्रक्रियाओं निर्माण कर रहे हैं अनुसार है। तो, बच्चे और समाज की संरचना का एक स्पष्ट विचार है कि यह करने में उनकी भूमिका मिलना चाहिए। इसके अलावा सामंजस्यपूर्ण चौतरफा विकास सुनिश्चित किया जाना चाहिए। बच्चे नैतिकता और नैतिकता के एक बुनियादी विचार होना चाहिए, साथ ही एक स्पष्ट नागरिक स्थिति के रूप में। यह सामूहिक समस्याओं को सुलझाने में ब्याज की एक बच्चे की भावना विकसित और संचार कौशल विकसित करना चाहिए।

विशेष रूप से ध्यान प्री-स्कूल शिक्षा को दी जानी चाहिए, खासकर अगर यह घर पर किया जाता है। उदाहरण के लिए, माता-पिता अक्सर स्कूल का एक सख्त व्यवस्था करने के लिए एक बच्चे को पढ़ाने के लिए कोशिश कर सकते हैं या उन्हें प्राथमिक विद्यालय की एक जटिल कार्यक्रम के साथ में महारत हासिल करने की कोशिश कर की गलती। यह एक विशेष आयु अवधि की विशेषताओं के अनुसार शारीरिक, मानसिक और नैतिक विकास के लिए पर्याप्त ध्यान देने के लिए महत्वपूर्ण है।